O Ideal Profissional na Formação Médica / The Professional Ideal in Medical Formation

Resumo Introdução: No curso de Medicina, os estudantes recebem não somente conhecimento e habilidades técnicas em sala de aula e nos campos de prática, mas também aprendem valores, atitudes e comportamentos profissionais. Nesse processo, ocorre a construção social do médico, em que será desenvolvido o ideal profissional. Esta pesquisa teve como objetivo compreender o processo de formação da identidade profissional a partir dos seguintes aspectos: a identificação dos ideais de profissão e de profissionais sobre as qualidades pessoais e profissionais dos docentes do curso médico, a imagem de profissional e os fatores contribuintes para o ingresso na profissão. Métodos: Para isso, utilizou-se uma metodologia qualitativa de caráter exploratório, realizada por meio de entrevista semiestruturada com 20 discentes do primeiro ao sétimo semestre do curso de Medicina de uma escola médica de João Pessoa. As informações coletadas foram estudadas com base na análise do discurso. As categorias utilizadas para análise foram: o "bom médico", o "bom professor" e a idealização do profissional "bem-sucedido". Resultados: Os sujeitos da pesquisa tinham em média 22,2 anos de idade e 13 eram do sexo feminino e sete do sexo masculino. Mais da metade dos alunos se autodeclarou de cor branca e 45% informaram renda familiar maior que 20 salários mínimos. Quando se exploraram as categorias, percebeu-se que a imagem profissional mescla a ideia de status, por meio do reconhecimento da sociedade e da estabilidade financeira, e a de intenção de cuidar das pessoas. Conclusão: Observou-se que o "bom médico" deve ser um profissional "humano"; "estudioso", "atualizado" e "resolutivo"; "profissional comprometido" e "responsável". Além disso, os estudantes esperam desenvolver esses aspectos durante a graduação, mas muitas vezes se deparam com o que "não querem ser". Outro elemento importante foi a percepção do conflito entre as ideias de "técnico competente" e "médico humano". Essas características são transferidas para o "bom professor", sendo reconhecido o educador que detém mais características do ideal profissional.

Abstract Introduction: In medical school, students receive not only technical knowledge and skills in the classroom and fields of practice, but also learn values, attitudes, and professional behaviors. In this process, the social construction of the physician takes place, in which the professional ideal will be developed. The aim of this research was to understand the process of professional identity formation based on: the identification of the ideals of the profession and professionals on the personal and professional qualities of the medical course teachers; professional image; and the factors contributing to the entry into the profession. Methods: For this purpose, a qualitative exploratory methodology was used through a semi-structured interview with 20 students from the first to the seventh semesters of the medical course of a medical school in João Pessoa. The collected information was studied from the discourse analysis. The categories used for analysis were: the "good doctor"; the "good teacher"; and the idealization of the "successful" professional. Results: The subjects were 22.2 years of age; 13 were females and 7 were males. More than half of the students self-declared their ethnicity as white and 45% reported a family income greater than twenty minimum wages. Exploring the categories, it was observed that the professional image merges the idea of status, through the recognition of society and financial stability, and the intention to take care of people. Conclusion: It was observed that the "good doctor" must be a "humane" professional; "studious," "updated," and "resolutive"; "committed professional" and "responsible". In addition, the students expect to develop these aspects during their undergraduate education, but often encounter what they "do not want to be." Another important element was the perception of the conflict between the ideas of a "competent technician" and a "humane doctor". These characteristics are transferred to the "good teacher", thus recognizing the educator that holds the most characteristics of the professional ideal.

A Influência da espiritualidade na prática clínica em saúde mental: uma revisão sistemática / The influence of spirituality on clinical practice in mental health: a systematic review

Objetivo: O estudo tem como objetivo revisar os artigoscientíficos publicados nos últimos dez anos que fazemreferência à influência da espiritualidade na assistência etratamento de doentes mentais. Material e Métodos: Tratasede uma revisão integrativa. Para tanto, foram realizadasbuscas nas bases de dados SciELO, MEDLINE e LILACS,utilizando o cruzamento dos descritores “saúde mental” e“espiritualidade”. Resultados: Foram encontrados 522 artigos,destes 20 compuseram a amostra. A pesquisa revelou quehouve uma maior produção no ano de 2007 com o equivalentea 40% do total de pesquisas; maior produção de pesquisasoriundas de revisão bibliográfica (55%); revelou ainda, umabaixa produção de artigos em língua portuguesa, um total de8,4% (44) dos 522 estudos encontrados. Os artigos tratamdo uso da espiritualidade como técnica de abordagem dasaúde mental na prática clínica, da relação entreespiritualidade e saúde mental, da posição da temática “saúdemental e espiritualidade” no cenário mundial e, por fim, deinstrumentos de avaliação. Conclusão: Os artigos evidenciama importância do fator espiritualidade na saúde psíquica e osresultados positivos da integração da espiritualidade à práticaclínica como estratégia em saúde mental, confirmando anecessidade do preparo profissional, da elaboração de novasestratégias no cuidar e da realização de mais pesquisasenvolvidas com a temática.

Objective: This study reviewed the scientific articlespublished over the last ten years making reference to theinfluence of spirituality in care and treatment of mental patients.Material and Methods: This is an integrative review basedon searches carried out in the databases SciELO, MEDLINEand LILACS using the intersection of the descriptors “mentalhealth” and “spirituality.” Results: We found 522 articles, ofwhich 20 were part of the sample. The survey revealed that:(i) there was a higher production in 2007 accounting for 40%of all searches; (ii) increased production of research derivedfrom literature review (55%); (iii) low production of articlesin Portuguese, totalizing 8.4% (44) of the 522 studies found.The articles addressed the use of spirituality as a technicalapproach of mental health in clinical practice, the relationshipbetween spirituality and mental health, the position of thetheme “Mental Health and Spirituality” on the world scenarioand, finally, assessment instruments. Conclusion: The articleshave shown the importance of spirituality in mental healthand the positive outcomes of the integration of spiritualityinto clinical practice as a mental health strategy, thusconfirming the need for professional training, developmentof new care strategies and further research addressing thistopic.