Educação em saúde: representação social eagir cotidiano de profissionais de saúde / Health education: social representation and everyday act ofhealth professionals

A educação e a saúde são campos de produção e aplicação de saberes destinados ao desenvolvimento humano. O objetivodeste estudo é apreender a estrutura das representações sociais de profissionais de saúde sobre educação em saúdee identificar as práticas educativas realizadas em unidades de referência especializadas da Secretaria de Estado de SaúdePública do Pará na cidade de Belém. Estudo descritivo e exploratório, norteado pela abordagem estrutural da Teoria dasRepresentações Sociais. Os sujeitos foram 56 profissionais de saúde de cinco unidades de referência e um Centro de Saúde.A análise dos dados sócio – demográficos e práticas educativas se deu através da estatística descritiva com o Programa Excel2007; os dados obtidos por meio de evocações livres de palavra foram processados pelo Programa Evoc 2003. Concluiu-seque a centralidade da representação social é objetivada na prevenção por meio de orientação com vistas à qualidade de vidae saúde. As práticas cotidianas se pautam em orientações individuais nos consultórios voltadas para as especialidades deatendimento destas instituições. São indivíduos- centradas, biológico- centradas e não superam as fronteiras institucionais.

Education and health are fields of production and application of knowledge for human development. The aim of this studyis to understand the structure of social representations of health professionals on health education and identify educationalpractices performed by them in specialized reference units of the Secretary of State Public Health of the city of Belém.This is a descriptive and exploratory study guided by the Theory of Social Representations. The subjects were 56 healthprofessionals from five units of reference and a health center in Belém, Pará. The analysis was through descriptive statisticsProgram Excel 2007; the data obtained was processed by Evoc 2003. The centrality of the social representation is basedon prevention by means of orientation, aiming at quality of life and health. The everyday practices are based in individualorientations on the offices of the health professionals facing to the specialties of care of these institutions.

Dimensões da saúde materna na perspectiva das representações sociais / Dimensions of maternal health from the perspective of social representations / Dimensiones de la salud materna desde la perspectiva de las representaciones sociales

Foi realizada revisão integrativa de literatura com vistas a identificar as tendências em saúde materna na perspectiva das representações sociais.A busca ocorreu nas bases LILACS, BDENF, SCIELO, entre 2003-2011, com seleção de 15 produções. Após análise temática de conteúdo dasproduções, obtiveram-se duas dimensões: a sociomaterna e a sociocuidativa. A dimensão sociomaterna considerou as representações sociaisdas mulheres sobre gestação, pré-natal, parto normal e cesáreo, amamentação e alojamento conjunto. Os resultados revelaram a necessidadede se explorar o senso comum das mulheres e integrá-los ao científico para que elas desenvolvam com autonomia o cuidado de si e do bebê.As evidências demonstraram que há necessidade de os profissionais repensarem a comunicação verbal e não verbal, vislumbrando atitudesmais humanas e acolhedoras. A dimensão sociocuidativa integrou as representações sociais sobre o cuidado em saúde no pré-natal na consultade Enfermagem; cuidado de Enfermagem no puerpério; cuidado em Enfermagem, no ciclo gravídico puerperal entre mulheres e assistência aoparto; cuidado em saúde na ESF; integralidade e trabalho em equipe entre profissionais. Concluiu-se pela necessidade de se ampliar a visão dosprofissionais de saúde para além da biomédica e técnico-científica, com vistas a incorporar a educação em saúde e uma visão biossócio-humanista.

An integrative literature review was conducted to identify the trends in maternal health from the perspective of social representations. The searchoccurred within the LILACS, BDENF, SCIELO databases, between the years 2003-2011, with 15 articles selected. After the thematic analyses of thecontents of the articles, two dimensions were obtained: sociomaternal dimension and the socio-caring dimension. The sociomaternal dimensionconsidered the social representations of women about pregnancy, prenatal care, normal and cesarean delivery, breastfeeding, and rooming-in. Theoutcomes revealed the necessity of exploring women’s common sense and to integrate them into the scientific approach so that they developedautonomously the care for themselves as well as for their baby. The evidence showed a need for professionals to rethink verbal and non-verbalcommunication, observing more humane and nurturing attitudes. The socio-caring dimension integrated the social representations about thehealth care during the prenatal period in nursing consultation; nursing care in the puerperium; nursing care in the puerperal gestational cycleamong women, and childbirth care; health care in the Family Health Strategy; integrality and teamwork among professionals. In conclusion, thenecessity of broadening the vision of health professionals beyond the biomedical and techno-scientific approach is essential in order to incorporatehealth education in health and a biosocial-humanistic approach.

Se llevó a cabo una revisión integradora de la literatura con miras a identificar las tendencias en salud materna desde la perspectiva de las representaciones sociales. La búsqueda se realizó en las bases de datos LILACS, SCIELO BDENF entre 2003-2011; se seleccionaron 15 producciones. Después del análisis del contenido de las producciones se obtuvieron dos dimensiones: la socio-materna y la socio-cuidativa. La dimensión socio-materna consideró las representaciones sociales de las mujeres sobre el embarazo, atención prenatal, parto normal y parto por cesárea, lactancia materna y alojamiento conjunto. Los resultados revelaron la necesidad de explorar el sentido común de las mujeres e integrarlo al científico para que desarrollen con autonomía su propio cuidado y el del bebé. La evidencia demostró que los profesionales deben repensar la comunicación verbal y no verbal, previendo actitudes más humanas y acogedoras. La dimensión socio-cuidativa integró las representaciones sociales sobre el cuidado en salud en la atención prenatal de la consulta de enfermería; atención de enfermería en el post-parto, atención de enfermería durante el embarazo y el parto, atención de la salud en el ESF, integralidad y trabajo en equipo entre los profesionales. Se llega a la conclusión que es necesario ampliar la visión de los profesionales de salud, más allá de la biomédica y técnico-científica, con miras a incorporar la educación para la salud y una visión bio-sociohumanística.