Influências da covid-19 na propagação de memes em páginas futebolísticas do instagram / Influences of covid-19 on the propagation of memes in instagram's footballistic pages

Objetiva-se com esta pesquisa compreender como a pandemia de COVID19 influenciou na vivência de atividades do lazer por meio da propagação de memes, nos seus temas e tipos, em páginas futebolísticas no Instagram. Trata-se de uma pesquisa de campo que teve como técnica de coleta de dados o diário de bordo, sendo delimitado como tempo de coleta os trinta dias anteriores e posteriores à nota de 16 de março de 2020 publicada pela Confederação Brasileira de Futebol, que suspendeu os campeonatos de futebol por tempo indeterminado, como medida de combate à COVID-19 no Brasil. Conclui-se que a pandemia de COVID-19 influenciou no aumento de veiculação de memes futebolísticos, redirecionando seus temas para outras manifestações da cultura brasileira e também alterou a propagação por seus tipos, com ênfase para os memes verbo visual e verbo audiovisual.

The objective of this research is to understand how the pandemic of COVID-19 influenced the experience of leisure activities through the spread of memes, in their themes and types, on football pages on Instagram. This is a field research that used the logbook as a data collection technique, with the collection time limited to the thirty days before and after the March 16, 2020 note from the Brazilian Football Confederation, which suspended the football championships indefinitely, as a measure to combat COVID-19 in Brazil. It is concluded that the COVID-19 pandemic influenced the increase in the spread of soccer memes, redirecting their themes to other manifestations of Brazilian culture and also changed the propagation by their types, with emphasis on the visual verb and audiovisual verb memes.

Produção científica em Educação Física e cultura: revisão sistemática / Scientific publication in physical education and culture: systematic review

Introdução: há a busca comum de se delinear um "retrato" da produção científica que possa ser útil para a área na busca de sistematizações possíveis. Bracht et al. (2012, p.31), entendem que tal tarefa é relevante para o desenvolvimento científico. Nessa perspectiva, é que esse estudo se debruça sobre a temática da EF e cultura na literatura acadêmica. Objetivo: compreender as características da produção científica sobre o tema Educação Física e cultura na literatura da América Latina e Caribe disponível no sítio eletrônico do Lilacs. Uma revisão sistemática foi desenvolvida e analisou 55 artigos a partir de oito itens: Periódicos e sua avaliação no sistema Qualis Capes, Área de conhecimento, País de origem dos pesquisadores, Tipo de estudo, Amostragem metodológica, Instrumentos de coleta de dados, Conceito de cultura e Adjetivos associados a ele. Resultados e discussão: verificamos que a produção científica nessa subárea é desvalorizada; a Educação é área privilegiada das publicações; a produção científica brasileira possui destaque nessa temática; há predominância de pesquisas conduzidas a partir de instrumentos de coletas de dados oriundos das Ciências Humanas; o conceito de cultura destaca a dimensão simbólica das relações humanas; o termo "cultura corporal" é o mais frequente nos manuscritos. Conclusão: embora a análise tenha abrangido as generalidades e especificidades da temática EF e cultura na literatura acadêmica, ressaltamos que há a necessidade de se tomar o máximo cuidado ao analisá-las, pois estes caminham mais ao encontro de tendências gerais do que de classificações. No entanto, podemos considerar que, mesmo com as limitações acima identificadas, o esforço empreendido tem validade. Trata-se, portanto, da elaboração de uma síntese do que tem sido produzido pela EF na sua relação com a cultura, o que abre caminhos interpretativos para essa temática.

Introduction: there is a common search to delineate a "picture" of scientific production that may be useful to the area in the search for possible systematizations. It is understood that such a task is relevant to scientific development. In this perspective, this study focuses on the theme of PE and culture in the academic literature. Objective: to understand the characteristics of scientific publication on the subject Physical Education and culture in the literature of Latin America and Caribbean available on the LILACS website. A systematic review was designed with 55 articles from eight analysis items: Journals and their review in the Qualis Capes system, knowledge field, researcher's home country, type of study, methodological sampling, data collection instruments, concept of culture, and adjectives associated with it. We found that the scientific publication in this subarea is undervalued; Education is privileged area of the publications; Brazilian scientific publication has highlighted this issue; there is a predominance of research conducted from data collection instruments arising from the Human Sciences; the concept of culture emphasizes the symbolic dimension of human relations; the "body culture" term is usual in the manuscripts. Conclusion: although the analysis covered the generalities and specificities of the EF and culture in the academic literature, we emphasize that there is a need to take the utmost care when analyzing them, since they are more in line with general tendencies than classifications. However, we can consider that, even with the limitations identified, the effort undertaken is valid. It is, therefore, the preparation of a synthesis of what has been produced by EF in its relationship with culture, which opens interpretive paths for this theme.