Aleitamento materno e seu conhecimento por alunos de enfermagem / Breastfeeding and their knowledge by nursing students / Lactancia materna y su conocimiento por los estudiantes de enfermeira

Objetivo: Investigar o conhecimento dos alunos de enfermagem sobre o aleitamento materno. Métodos: Abordagem transversal, qualitativa e quantitativa de campo desenvolvido em Universidade particular do interior de São Paulo. A coleta de dados foi realizada utilizando-se questionário, com 15 perguntas sobre amamentação, distribuídas em três partes. Foram incluídas perguntas sobre manejo na amamentação, aspectos legais na proteção ao aleitamento materno e benefícios da amamentação para o binômio. Analisou-se os dados por meio da descritiva simples e para as comparações foi utilizado a análise de variância. Resultados: Os alunos de enfermagem do oitavo semestre obtiveram desempenho geral de 81,2% nas respostas corretas, valor estatisticamente superior a uma das turmas do sétimo período, mas semelhante à outra turma. Assim a turma sétimo A e oitavo tiveram resultados significativos na pesquisa. Conclusão: Apesar do bom conhecimento sobre as vantagens do aleitamento, evidenciou-se conhecimento inferior ao esperado no que se refere ao processo fisiológico do aleitamento materno.(AU)

Objective: To investigate the knowledge of nursing students about breastfeeding. Methods: Cross-sectional, qualitative and quantitative approach developed at a private university in an inner city in São Paulo State. Data collection was performed using a questionnaire comprising 15 questions about breastfeeding, distributed in three parts. Questions about breastfeeding management, legal aspects of breastfeeding protection and breastfeeding benefits were included. Data were analyzed using the simple descriptive and variance analysis was performed for comparisons. Results: Nursing students in the eighth semester achieved an overall performance of 81.2% in the correct answers, a value statistically superior to one of the classes in the seventh period, but similar to the other. Conclusion: Despite the good knowledge about the advantages of breastfeeding, knowledge was shown to be lower than expected with regard to the physiological process of breastfeeding.(AU)

Objetivo: Investigar el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre la lactancia materna. Métodos: enfoque transversal, cualitativo y cuantitativo desarrollado en una universidad privada en una ciudad del interior del estado de São Paulo. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario que comprende 15 preguntas sobre lactancia materna, distribuidas en tres partes. Se incluyeron preguntas sobre el manejo de la lactancia materna, los aspectos legales de la protección y los beneficios de la lactancia materna. Los datos se analizaron mediante el análisis descriptivo simple y se realizó un análisis de varianza para las comparaciones. Resultados: Los estudiantes de enfermería en el octavo semestre lograron un rendimiento general del 81.2% en las respuestas correctas, un valor estadísticamente superior a una de las clases en el séptimo período, pero similar al otro. Conclusión: a pesar del buen conocimiento sobre las ventajas de la lactancia materna, se demostró que el conocimiento es menor de lo esperado con respecto al proceso fisiológico de la lactancia materna.(AU)

Profissionalismo e negociações identitárias de médicos no contexto do programa Mais Médicos / Professionalism and identity negotiations of health professionals in the context of the Mais Médicos program

Resumo Como a chegada de profissionais médicos estrangeiros a postos de saúde brasileiros, no contexto de implantação e vigência do programa Mais Médicos, tensiona os discursos de profissionalismo, e quais os efeitos desse contato para as identificações profissionais desses médicos? Diferentes tipos de formação profissional dentro de uma mesma profissão produzem discursos de profissionalismo concorrentes em posições equivalentes? Neste artigo, buscamos compreender como os médicos constroem suas identidades e negociam o profissionalismo cotidianamente, como se posicionam nesse debate e como lidam com a diferenciação introduzida pela política pública. A metodologia combina técnicas qualitativas, observação direta e entrevistas com médicos estrangeiros e brasileiros. Isso permitiu compreender como se dão os processos de negociação dos discursos identitários, e como eles aparecem e são difundidos na fala dos médicos de um município localizado na região metropolitana de São Paulo. O resultado encontrado foi que não há um sentido fixo e singular para o profissionalismo, cujo significado é objeto de disputa visando a legitimação das perspectivas e das identidades desses sujeitos. Essa negociação se dá a partir das experiências em contexto, mas é recortada pela atuação na medicina de família em contraste com as especializações focais.

Abstract How has the arrival of foreign health professionals to work mainly in health posts with Brazilian physicians caused tension in the discourses of professionalism in the context of the implementation and validity of the "Mais Médicos" program and what are the effects of this contact in their professional identities? Do different types of professional training within the same profession produce competitive discourses of professionalism when in the same work position? This paper analyzes how physicians build their own identities and negotiate their professionalism daily, how they have positioned themselves in this debate, and how they deal with the differentiation introduced by public policies. The methodology adopted combines qualitative techniques, direct observation and in-depth interviews with Brazilian and foreign professionals. Such fieldwork clarified the processes of negotiation related to identity-based discourses and how they appear and are disseminated in the discourse of professionals working in a municipality situated in the metropolitan region of São Paulo. The results show that there is no single, fixed meaning to professionalism, whose meaning is still discussed in order to legitimate subject identities and perspectives. This kind of negotiation is defined by their contextual experiences, but it is intertwined by the practice in family medicine as opposed to focal specializations.