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1.
Cad. saúde pública ; 11(2): 238-45, abr.-jun. 1995. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-159027

RESUMO

Determina o prognóstico do aproveitamento escolar conforme a exposiçäo do retardo do crescimento ocorrido nos primeiros anos de vida. O estudo originou-se de um censo de estatura envolvendo ingressantes de todas as escolas do município de Osasco, estado de Säo Paulo, Brasil, realizado no início do ano letivo de 1989, que identificou alunos com e sem déficit estatural. Utilizando-se um delineamento prospectivo, avaliou-se o aproveitamento escolar, ao longo do ano letivo, de 170 alunos ingressantes com déficit (índice altura/idade inferior a menos dois escores z da populaçäo de referência do NCHS/OMS) e 205 alunos sem déficit de crescimento (altura/idade superior a menos um escore z). O aproveitamento escolar dos alunos que ingressaram com retardo do crescimento foi inferior ao dos alunos sem retardo, verificando-se que o risco maior de "reprovaçäo" desses alunos mantinha-se mesmo com o controle de possíveis variáveis de confusäo, a saber, o estado nutricional atual (relaçäo peso/altura) e variáveis sócioeconomicas (classe social, renda e escolaridade do chefe da casa).


Assuntos
Humanos , Criança , Crescimento , Baixo Rendimento Escolar , Ciências da Nutrição , Fatores Socioeconômicos
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