High school students academic performance associated with psychological aspects, body practices and physical activity / Desempenho acadêmico de estudantes do ensino médio associado a aspectos psicológicos, práticas corporais e atividade física

ABSTRACT The objective of this study was to verify the association of psychological factors and body practices with the academic performance of high school students. A sample of 330 students participated, made up of 167 girls and 163 boys. Likert scale instruments were used for collecting information on self-concept, and on general and academic self-efficacy. Time spent on moderate to vigorous physical activity was recorded, and so was participation in several types of body practices, such as sports, dances, martial arts, performing arts, and systematic physical exercises. Academic achievement was referred to from the students' grades on regular subjects. Linear regression analysis was used for verifying the association of independent variables with academic performance. The adjusted regression model explains between 7% and 36% of academic performance variance, whereas Self-Concept explains academic performance on six of the twelve subjects, and the mean of the grades, with Beta values between 0.13 (p = 0.02) for Sociology and 0.28 (p <0.01) for Mathematics. Academic self-efficacy explained performance on eleven subjects and the mean of the grades, with Beta values between 0.21 (p <0.01) for Physical Education and Philosophy, and 0.44 (p <0.01) for Biology. Participation in extracurricular activities involving body practices explained academic performance on six subjects and the mean of the grades, with Beta values between 0.14 (p = 0.02) for Sociology and 0.31 (p <0.01) for Arts. The studied psychological variables and participation in projects concerning body practices during extracurricular activities correlated with academic achievement as to several school subjects, and with the mean of the grades.

RESUMO O objetivo desse estudo foi verificar a associação de fatores psicológicos e de práticas corporais com o desempenho acadêmico de estudantes do ensino médio. Uma amostra de 330 estudantes participou do estudo, sendo 167 meninas e 163 meninos. Por meio de instrumentos de escala Likert foram coletadas informações sobre o autoconceito, autoeficácia geral e acadêmica, também foi contabilizado o tempo em atividade física moderada a vigorosa, bem como a participação em diversos tipos de práticas corporais, como esportes, danças, lutas, artes cênicas e exercícios físicos sistematizados. Já o desempenho acadêmico foi referido com base no conceito obtido pelo estudante nas disciplinas do núcleo comum de aprendizagem. A análise de regressão linear foi utilizada para verificar a associação das variáveis independentes com o desempenho acadêmico. Foi observado que o modelo de regressão ajustado explicou entre 7% e 36% da variância do desempenho acadêmico, sendo que o Autoconceito pode explicar o desempenho acadêmico de seis das doze disciplinas e ainda a média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,13 (p=0,02) para Sociologia e 0,28 (p<0,01) para Matemática. A autoeficácia acadêmica explicou o desempenho de onze disciplinas, além da média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,21 (p<0,01) para Educação Física e Filosofia e 0,44 (p<0,01) para Biologia. Já a participação em projetos relacionados a práticas corporais pode explicar o desempenho acadêmico de seis disciplinas e ainda a média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,14 (p=0,02) para Sociologia e 0,31 (p<0,01) para Artes. Percebeu-se então, que as variáveis psicológicas estudadas e a participação em projetos de práticas corporais em contraturno foram associadas com o desempenho acadêmico em diversas disciplinas escolares e na média dos conceitos.

A formação de jovens futebolistas além das quatro linhas: uma análise sob a ótica dos técnicos de Brasil e Portugal / The formation of young footballers beyond the four lines: an analysis from the point of view of technicians from Brazil and Portugal / La formación de los jugadores jóvenes más allá de las cuatro líneas: un análisis desde la perspectiva de los técnicos de Brasil y Portugal

O objetivo deste estudo foi analisar o processo de formação de jovens futebolistas sob a pers-pectiva de técnicos do Brasil e Portugal. Oito técnicos participaram deste estudo, sendo quatro brasileiros e quatro portugueses. Foi utilizada a entrevista semiestruturada, da qual emergiram quatro categorias. O processo de formação de atletas é diferente entre os países. O contexto social e pedagógico no Brasil passa por diversos departamentos específicos antes de chegar ao técnico, por outro lado, em Portugal o técnico tem mais proximidade com as questões sociais que envolvem os atletas. Uma realidade pode aprender com a outra, a fim de que os atletas se desenvolvam não só tecnicamente, mas também desenvolvam outras competências no caso de insucesso no futebol.

The aim of the present study was to analyse the process of training of young soccer players under the perspective of coaches from Brazil and Portugal. Eight coaches took part in the study, being four Brazilian and four Portuguese. A semi-structured interview was used to generate data, from which four categories emerged. The process of training athletes is differ-ent in each country. The social and pedagogical context in Brazil goes through diverse de-partments before coming to the coach; on the other hand, in Portugal the coach is closer to the social factors involving their athletes. Both realities can learn with each other, so that athletes can develop not only technically, but also develop other skills in case of failure in soccer.

El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de formación de jóvenes futbolistas desde la perspectiva de técnicos de Brasil y de Portugal. Ocho técnicos participaron en este estudio, cuatro brasileños y cuatro portugueses. Se utilizó una entrevista semiestructurada y, a partir de esa entrevista, surgieron cuatro categorías. El proceso de formación de atletas es diferente entre países. El contexto social y educativo en Brasil pasa por varios departamentos específi-cos antes de llegar al técnico. Por el contrario, en Portugal el entrenador tiene más proximidad con las cuestiones sociales que envuelven a los atletas. Una realidad puede aprender con la otra, con el objetivo de que los atletas se desarrollen no apenas técnicamente, sino también que desarrollen otras habilidades en el caso de que no obtengan suceso en el fútbol.

A produção científica sobre futsal: análise de dissertações e teses publicadas no portal da CAPES entre 1996-2012 / Scientific production on futsal: analysis of dissertations and theses published in the portal Capes between 1996-2012 / Producción científica en fútbol sala: análisis de disertaciones y tesis publicadas en el portal CAPES entre 1996-2012

O presente estudo busca investigar através de uma análise nas dissertações e teses presentes no site do Portal da Capes, o que se aborda no contexto do futsal, bem como destacar os objetivos desses trabalhos, os autores, as metodologias, traçar semelhanças, diferenças e possíveis apontamentos para futuras produções. Para a coleta utilizou-se o campo de busca Assunto com o termo "Futsal" e foram selecionadas 32 dissertações e 05 teses. As pesquisas são de caráter qualitativo e quantitativo e são referenciadas como estudo de caso, pesquisa de campo, pesquisa etnográfica, descritivo e quase experimental. Quanto aos procedimentos metodológicos foram usados questionários, entrevistas, observações, filmagens, aplicações de protocolos e testes específicos. Por fim, nota-se que existe uma lacuna no campo acadêmico da modalidade pesquisada, que deve ser melhor detalhada, pesquisada quando pensamos em trabalhos com diferentes enfoques no futsal.

The present study investigated through an analysis of the dissertations and theses in gifts of Capes Portal site, which discusses the context of futsal, as well as highlighting the objectives of these studies, methodologies, trace similarities, differences and notes for possible future productions. To collect use the search field Subject to the term "futsal". 53 studies were selected and verified predominance of dissertations (83%) in relation to theses (17%). The surveys are mostly of quantitative nature (59.3%) compared to qualitative (36.7%) and quantitative / qualitative (4%). They are referenced as a case study, field research, ethnographic research, descriptive and quasi-experimental. As for the methodological procedures were used questionnaires, interviews, observations, filming, specific protocols and testing applications. With the issues discussed in the selected work, we identified most of them use the futsal to address the physiological aspects (30%) and tactical (19%) of the sport. In this sense we note that there is a concern in studying certain subjects in the mode searched, for example, no research discusses the futsal through a social approach this sport. We conclude that this may be considered a gap in the academic field of sport and searched it is necessary to exploit it.

Este estudio investigó a través de un análisis en disertaciones y tesis presentes en el sitio Portal Capes, que cubre el nivel de fútbol sala, así como poner de relieve los objetivos de estos estudios, las metodologías, trazar similitudes, diferencias y posibles notas para futuras producciones. Para recoger el uso del campo de búsqueda Sujeto al término "fútbol". Se seleccionaron 53 estudios y verificados predominio de disertaciones (83%) en relación a las tesis (17%). Las encuestas son en su mayoría de carácter cuantitativo (59.3%) en comparación con el cualitativo (36.7%) y cuantitativa / cualitativa (4%). Ellos son referenciados como caso de estudio, investigación de campo, la investigación etnográfica, descriptivo y cuasi-experimental. En cuanto a los procedimientos metodológicos se utilizaron cuestionarios, entrevistas, observaciones, el rodaje, protocolos específicos y aplicaciones de prueba. Con los temas discutidos en la obra seleccionada, se identificaron más de ellos utilizan el fútbol sala para abordar los aspectos fisiológicos (30%) y táctica (19%) de este deporte. En este sentido observamos que existe una preocupación en el estudio de ciertos temas en el modo buscado, por ejemplo, ninguna investigación analiza el fútbol sala a través de un enfoque social de este deporte. Llegamos a la conclusión de que esto puede ser considerado como un vacío en el campo académico de deporte y buscó hay que explotarlo. Profesional.

O talento no futebol na perspectiva da bibliografia brasileira / The talent in soccer by the brazilian bibliographic perspective

A detecção, seleção e promoção de talentos esportivos se constitui como um processo de relevância tanto no âmbito bio-psico-social, quanto no âmbito econômico, visto o impacto que a identificação de atletas de alto nível traz a sociedade. Sendo assim, o presente trabalho teve como objetivo fazer um levantamento acerca da temática, utilizando como método a análise de conteúdo. O processo é visto por um duplo viés: a lógica mercadológica e humano-holística. Há indícios de prevalência da lógica mercadológica, em que a valorização se dá, essencialmente, pelos capitais futebolísticos, que, por sua vez, apresentam uma difícil reconversão em outros capitais.

Detection, selection and promotion of sports talents have an important role in the economical context as well as in the bio-psycho-social context. Thereby, the aim of the present study was to review the literature about this theme using the content analysis method. The process have a double interpretation: the market logic and the human-holistic logic. There are evidence about the prevalence of the market logic, in which the appreciation occurs, essentially, bysoccer-related capitals, which hardly will be converted into other kinds of capital.

La detección, selección y promoción del talento deportivo, se convierte en un proceso de importancia, tanto en el contexto bio-psico-social, así como en el contexto económico, como el impacto que la identificación de los deportistas de alto nivel aporta la sociedad. Por lotanto, este estudio tuvo como objetivo revisar la literatura sobre el tema: la detección, selección y promoción del talento en el campo de fútbol de Brasil, usando como método análisis de contenido. El proceso se ve en un doble sesgo: la lógica del mercado y la lógicahumana integral. Hay evidencia de que la prevalencia de la lógica del mercado, donde se produce la valoración, esencialmente por la capital del fútbol, que, a su vez, presenta una conversión difícil de otras capitales.