Conflitos familiares e práticas educativas parentais como preditores de dependência de internet / Family conflict and parenting practices as predictors of internet addiction / Conflictos familiares y prácticas educativas parentales como predictores de la dependencia de internet

Esta pesquisa objetivou analisar o efeito preditor dos motivos de conflito entre pais e filhos, do conflito interparental e das práticas educativas parentais para a dependência de internet (DI) em jovens. A amostra foi constituída por 200 indivíduos (152 meninas e 48 meninos), com idades de 15 a 24 anos, 85,5% residentes no Rio Grande do Sul e 14,5% em outros estados brasileiros. Os participantes responderam individualmente ao protocolo disponível on-line. Os resultados indicaram como preditores os conflitos sobre a internet com o pai, a ameaça do conflito interparental, os conflitos sobre internet com a mãe e a prática de apoio emocional paterno. Juntas, essas variáveis explicaram 21,2% da dependência de internet. Os resultados corroboram estudos internacionais e indicam que as variáveis familiares investigadas têm um efeito considerável na predição da DI, tendo em vista que esse é um fenômeno complexo e de natureza multifatorial.

This research aimed to analyze the predictive effect of reasons for conflict between parents and children, the interparental conflict and parenting practices for Internet addiction (IA) in young people. The sample consisted of 200 people (152 girls and 48 boys), between 15 and 24 years of age, 85.5% residing in Rio Grande do Sul and 14.5% in other states. Participants individually responded to the protocol available online. Results indicated as predictors conflicts over the internet with the father, the threat of interparental conflict, conflict over the internet with the mother and the practice of parental emotional support. Together, these variables explained 21.2% of Internet addiction. The results corroborate with international studies indicating that family variables investigated have a significant role in predicting the IA, considering that this is a complex and multifactorial phenomenon.

Esta investigación se dedicó a examinar el efecto predictor de los motivos de conflicto entre padres e hijos, del conflicto entre los padres y de las prácticas educativas parentales en la dependencia a Internet (DI) de jóvenes. Participaron de la muestra 200 individuos (152 de sexo femenino y 48 de sexo masculino), de 15 a 24 años de edad, 85,5% residentes en Río Grande del Sur y el 14,5% en otros estados brasileños. Los participantes respondieron individualmente al protocolo disponible on-line. Los resultados indicaron como predictores; los conflictos con el padre sobre la Internet, la amenaza del conflicto entre los padres, los conflictos sobre Internet con la madre y la práctica de apoyo emocional paterno. Juntas, esas variables explicaron 21,2% de la dependencia de Internet. Los resultados corroboran estudios internacionales e indican que las variables familiares investigadas tienen un efecto considerable en la predicción de la DI, teniendo en cuenta que ese es un fenómeno complejo y de naturaleza multifactorial.

Discriminant profile of young internet dependents: the role of family relationships / Perfil discriminante de jovens dependentes de internet: o papel das relações familiares / Perfil discriminante de jóvenes dependientes de internet: el papel de las relaciones familiares

International studies have shown effects of family relations on Internet addiction in young people. This research aimed to outline a discriminant profile of young people classified as dependent and not dependent on the Internet regarding to socio-biodemographic variables to parenting practices, parent-child conflict and interparental conflict. The sample consisted of 200 students (152 girls and 48 boys), between 15 and 24 years of age, 85.5% reside in Rio Grande do Sul and 14.5% in other Brazilian states. Participants responded individually to the protocol available online. The results showed that interparental conflict, parent-child conflict and the educational practice of supervision of paternal behavior discriminate dependents on Internet. The educational practice of maternal emotional support was the only discriminating variable for non-dependents. These national findings corroborate the international context studies and reinforce the importance of including the family in promotion and prevention of mental health of young people.

Estudos internacionais têm apontado repercussões das relações familiares na dependência de internet em jovens. Esta pesquisa buscou traçar um perfil discriminante de jovens classificados como dependentes e não dependentes de internet em relação às variáveis sociobiodemográficas, práticas educativas parentais, conflito pais-filho e conflito interparental. A amostra foi constituída por 200 jovens, com idades de 15 a 24 anos, 85,5% residentes no Rio Grande do Sul e 14,5% em outros estados brasileiros. Os participantes responderam individualmente ao protocolo disponível on-line. Os resultados mostraram que o conflito interparental, o conflito pais-filhos e a prática educativa de supervisão de comportamento paterno discriminam os dependentes de internet. A prática educativa de apoio emocional materno foi a única variável discriminante para os não dependentes. Esses achados do contexto nacional corroboram estudos internacionais e reforçam a importância da inclusão da família nas ações de promoção e prevenção à saúde mental dos jovens.

Estudios internacionales señalan las repercusiones de las relaciones familiares en la dependencia de Internet en jóvenes. Esta investigación trazó un perfil discriminante de jóvenes clasificados como dependientes de Internet en relación a variables socio-biodemográficas, prácticas educativas parentales, conflicto padres-hijos y el conflicto interparental. La muestra fue compuesta por 200 jóvenes (152 niñas y 48 niños), con edad de 15 a 24 años, 85,5% con domicilio en Rio Grande Del Sur y 14,5% en otras provincias brasileñas. Los participantes respondieron individualmente al protocolo disponible online. Los resultados mostraron que el conflicto interparental, el conflicto padres-hijos y la práctica educativa de supervisión de comportamiento paterno discriminan los dependientes de Internet. La práctica educativa de apoyo emocional materno fue la única variable discriminante para los dependientes. Estos hallazgos del contexto nacional corroboran estudios internacionales y refuerzan la inclusión de la familia en las acciones de promoción y prevención de la salud mental en jóvenes.

Intergeracionalidade e educação: a perpetuação de práticas educativas maternas / Intergenerationality and education: the perpetuation of maternal educational practices

As práticas educativas parentais são alvo de estudos desde o início do século XX, tendo em vista a importância das relações estabelecidas no núcleo familiar e a influência parental no comportamento dos filhos. Este trabalho teve como objetivo investigar a transmissão das práticas educativas maternas entre as gerações e a influência de fatores como a escolaridade materna, a qualidade de interação materna e a configuração familiar na transmissão dessas práticas. Para isso, utilizou-se o Inventário de Estilos Parentais (IEP) desenvolvido por Gomide (2006) e as Escalas de Qualidade de Interação Familiar (EQIF) de Weber e colaboradores (2006). Participaram deste estudo 31 adolescentes do sexo feminino e suas respectivas mães. A partir dos resultados apresentados pode-se verificar a transmissão geracional de mais da metade das variáveis estudadas caracterizando-se pela transmissão geracional tanto de práticas educativas consideradas positivas quanto negativas...

The parenting practices are the focus of studies since the early twentieth century, in view of the importance of established relationships within the family and parental influence on the behavior of children. This work aimed to investigate the transmission of childrearing practices between generations and the influence of factors such as maternal education, the quality of maternal and family configuration interaction in the transmission of these practices. For this, we used the Parental Styles Inventory (PSI) developed by Gomide (2006) and Scales Quality of Family Interaction (SQFI) Weber et al. (2006). The study included 31 female adolescents and their mothers. From the results presented can see the generational transmission of more than half of the variables studied are characterized by both generational transmission of educational practices as positive or negative...