RESUMO
O teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey (RAVLT) mede memória recente, aprendizagem, interferência, retençäo e memória de reconhecimento. O objetivo do trabalho consistiu na obtençäo de normas para aplicaçäo do RAVLT em língua portuguesa. O teste consiste de 15 substantivos (lista A) lidos para o sujeito cinco vezes consecutivas, cada uma seguida por um teste de lembrança. Depois, uma lista de interferência (lista B) é apresentada, seguida do teste de lembrança. Posteriormente, pede-se ao sujeito que recorde as palavaras da lista A, sem representá-la. Após 20 minutos, testa-se, mais uma vez, a lembrança da lista A. Finalmente, testa-se o reconhecimento, por meio de uma lista de 50 palavras. O teste foi aplicado em 218 sujeitos com idade entre 16 e 93 anos, divididos em três faixas etárias: adolescentes, adultos e idosos. Para os adolescentes as médias e desvios padröes nas tentativas da lista A foram: A1=7,631,70; A2=10,212,22; A3=11,841,83; A4=12,771,38; A5=13,101,57; IR=0,91; IP=0,86; Esquecimento (A7/A6)=1,02; reconhecimento= 13,93. Para os adultos: A1=6,291,56; A2=9,192,22; A3=10,501,95; A4=12,001,69; A5=12,741,62; IR=0,87; IP=0,93; esquecimento (A7A6)=0,96; reconhecimento = 13,45. Para os idosos: A1=4,571,42; A2=6,722,38; A3=7.722,46; A4=8,922,31; A5=9,921,33; IR-0,78;IP=0,84; esquecimento (A7/A6)=0,96; reconhecimento =11,73. A partir desse resultados, o teste RAVLT poderá ser aplicado em sujeitos de nossa populaçäo da mesma faixa etária e nível educacional