RESUMO
El presente Marco de Asistencia de Naciones Unidas para el Desarrollo (MANUD), acordado con el Gobierno de Cuba, define la respuesta colectiva del Sistema de Naciones Unidas a las prioridades nacionales para el período 2014-2018. Este ciclo de cooperación se enmarcará en el proceso de actualización del modelo económico, contribuyendo a las prioridades de desarrollo acordadas con las autoridades cubanas. Desde su enfoque de género, poblacional y territorial, este marco acompañará al país en sus estrategias de desarrollo centradas en el ser humano que buscan de manera sostenible mejorar la calidad de vida de la población y el desmpeño económico...
Assuntos
Nações Unidas , Meio Ambiente , Cuba , Indicadores de Desenvolvimento SustentávelRESUMO
Los Estados Miembros, comprendidos sus gobiernos, parlamentos y otras autoridades deberán: a) Crear, cuando proceda, el marco legislativo, político y financiero para reformar y desarrollar la educación superior de conformidad con la Declaración Universal de Derechos Humanos, según la cual la educación superior debe ser accesible a todos en función del mérito. No puede aceptarse ninguna discriminación ni nadie deberá quedar excluido de la educación superior ni de sus ámbitos de estudio, niveles de titulación y diferentes tipos de establecimientos por razones fundadas en su raza, sexo, lengua, religión, edad ni tampoco por diferencias económicas o sociales ni discapacidades físicas. b) Estrechar los vínculos entre la educación superior y la investigación. c) Considerar que la educación superior es un catalizador para todo el sistema de enseñanza y utilizarla como tal. d) Ampliar las instituciones de educación superior para que adopten los planteamientos de la educación permanente, proporcionando a los estudiantes una gama óptima de opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema, y redefinir su cometido en consecuencia, lo que implica la instauración de un espacio abierto permanente de aprendizaje y la necesidad de programas de transición y la evaluación y el reconocimiento de la enseñanza recibida anteriormente...
1. The Member states, understood its governments, parliaments and other authorities will have to: a) To create, when it proceeds, the legislative, political and financial frame to reform and to develop the higher education in accordance with the Universal Declaration of Human rights, according to which the higher education must be accessible to all according to the merit. No discrimination can be accepted nobody will have to remain excluded either from the higher education or from its ambiences of study, levels of qualifications and different types of establishments either by reasons founded on its race, sex, language, religion, or age either for economic or social differences or physical disabilities. b) To press the ties hard between the higher education and the investigation. c) To think that the higher education is a catalyst for the whole education system and to use it as such. d) To extend the higher education institutions so that they adopt the expositions of the lifelong education, providing to the students an ideal scale of options and the possibility of entering and of going out easily of the system, and of re-defining its assignment consequently, what implies the establishment of a permanent open space of learning and the need for programs of transition and the evaluation and the recognition of the education received previously....
Assuntos
Universidades , Desenvolvimento de Programas , Nações UnidasAssuntos
Educação , Meio Ambiente , Equidade , Direitos Humanos , Pobreza , Saúde Pública , Brasil , Cooperação Internacional , Cooperação Técnica , Nações UnidasRESUMO
Atende a dispositivo que propöe "a elaboraçäo de um manual de direitos humanos, para informar, educar e treinar os integrantes de organizaçöes governamentais e näo-governamentais, responsáveis pela implementaçäo do Programa Nacional de Direitos Humanos, e para deixar claro os compromissos assumidos pelo Brasil na área de direitos humanos. Na intençäo de visibilizar vivências e abrir espaço para o exercício do direito à voz, organiza as contribuiçöes por seçöes, que se repetem em todos os capítulos, cada um referente a um artigo da Declaraçäo Universal. Explicita o caráter indivisível, complementar e inalienável dos Direitos Humanos. Expressa os valores inerentes aos direitos humanos por meio da arte, da palavra e da açäo de pessoas de grande talento artístico, detentoras de forte sentido de responsabilidade social.