RESUMO
Se describió las principales transformaciones curriculares que caracterizan el nuevo modelo de formación de enfermeros en Cuba , particularmente, la flexibilización del modelo flexneriano de organización de las ciencias básicas biomédicas y su impacto en la transformación del currículo hacia un modelo más coherente con las bases ideológicas de equidad y justicia social de la universidad cubana. Ante la necesidad de modificar la composición disciplinar del primer año de la carrera, dentro de un nuevo modelo curricular (NMF) que integra la formación técnica y la profesional universitaria, se desarrolló un trabajo de equipo multi e interdisciplinario para la identificación de contenidos pertinentes, partiendo de aquellos que tradicionalmente han sido abordados en esta carrera por varias asignaturas de las ciencias básicas biomédicas; también se trabajó en la identificación de esencialidades y en la organización y estructuración de esos contenidos de acuerdo con los requerimientos del NMF y las relaciones de precedencia con la disciplina Enfermería. Se logró una redistribución de las ciencias básicas biomédicas a lo largo de la carrera con un enfoque inter y transdisciplinar al que se le ha reconocido un impacto favorable en el éxito académico y la permanencia de los estudiantes del primer año de la carrera. Esto ha favorecido su rápida inserción laboral como enfermeros básicos, con repercusión favorable en el estado socioeconómico de los estudiantes y en la cobertura de los servicios. Su correcta aplicación, desarrollo y evaluación mediante el trabajo metodológico de los profesores propiciará su perfeccionamiento, en función de una creciente pertinencia y calidad en la formación de enfermeros(AU)
It described major curricular changes that characterize the new model of nursing education in Cuba, particularly the flexible organizational model Flexnerian basic biomedical Science and its impact on the transformation of the curriculum towards a model more consistent with the ideological foundations of equity and social justice Cuban University. Given the need to modify the disciplinary composition of the first year of the race, within a new curriculum model ( MFM) that integrates technical and vocational training collage, a study was developed multi and interdisciplinary team to identify relevant content bossed on those who have traditionally been addressed in this race for several subjects of biomedical science, also worked on the identification of the essential and in the organization and structuring of the content in accordance with the requirements of the MFN and precedence relations Nursing discipline. It was possible a redistribution of biomedical sciences over the race with and inter and transdisciplinary approach that has been recognized has having a favorable impact on academic success and retention of students in the first year of the race. This has led to its rapid job placement as basic nursing with positive impact on students' socioeconomic status and coverage of services. Its correct implementation, development and evaluation by the methodological work of the teachers will encourage their development, according to a growing relevance and quality in nursing education(AU)