RESUMO
Este artículo revisa y analiza reflexivamente la enseñanza de la salud pública como escenario de promoción de la salud, la cual se desarrolla en el marco de una de las asignaturas del pregrado de la carrera de medicina en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Discute la relevancia de una aproximación que priorice la salud sexual y salud reproductiva con enfoque diferencial, de género, de equidad y de derechos y describe la generación de estrategias educativas en zonas marginadas de la ciudad. El objetivo es presentar como con actividades académicas de educación para la salud así estructuradas, se aporta tanto a los territorios de acción de la Facultad de Ciencias de la Salud, como a la formación integral de los futuros médicos con las improntas de un sentido crítico y humanístico.
This article reviews and thoughtfully analyzed the teaching of public health as the setting for health promotion, which takes place in the context of one undergraduate medical course at the Pontificia Universidad Javeriana Cali. Discusses the relevance of an approach that prioritizes sexual and re-productive health with differential perspective, gender equity and rights and describes the generation of educational strategies in marginalized areas of the city. The objective is to present the academic activities of health education structured, and the achievements fot the territories of action of the Faculty of Health Sciences, as well as to the integral formation of future physicians with the imprints of a critical and humanistic sense.