RESUMO
O estudo objetivou analisar os aspectos intervenientes da qualidade de vida de professores de Educação Física, considerando sua satisfação no ambiente de trabalho. Participaram 94 pro-fessores, vinculados à SMED de Pelotas. Os instrumentos foram o QVT-PEF e um questioná-rio sócio demográfico. Os dados foram analisados no STATA 12.0 adotando a significância de 5%. A maior prevalência de satisfação no trabalho foi obtida na dimensão da Oportunidade imediata para uso e desenvolvimento das capacidades humanas. Já a maior prevalência de insatisfação foi encontrada na dimensão da Remuneração e compensação. A satisfação no trabalho é uma dimensão importante na avaliação da qualidade de vida, mas aspectos relacio-nados à precarização do trabalho docente são fatores negativos deste contexto.
The study aimed to analyze the intervening aspects of quality of life Physical Education teachers considering their satisfaction in the workplace. The study included 94 teachers, linked to SMED pellets. The instruments were the QVT-PEF and demographic questionnaire. Data were analyzed in STATA 12.0 adopting the significance level of 5%. The highest preva-lence of job satisfaction was obtained in the dimension of immediate opportunity to use and development of human capabilities. Already the highest prevalence of dissatisfaction was found in the dimension of remuneration and compensation. Job satisfaction is an important dimension in evaluating the quality of life, but aspects related to the precariousness of the teaching work are negative factors in this context.
El objetivo del estudio fue analizar los aspectos que intervienen de calidad de vida de los pro-fesores de Educación Física considerando su satisfacción en su trabajo. Participaron 94 docen-tes, vinculados a SMED de Pelotas. Los instrumentos fueron el QVT-PEF y el cuestionario demográfico. Los datos fueron analizados en STATA 12.0 adoptando la significación de 5%. Se obtuvo la más alta prevalencia de la satisfacción en el trabajo en la dimensión de la opor-tunidad inmediata de uso y desarrollo de las capacidades humanas. Se encontró la mayor pre-valencia de la insatisfacción en la dimensión de la remuneración y compensación. Satisfac-ción en el trabajo es una dimensión importante en la evaluación de la calidad de vida, pero la precariedad de la enseñanza influencia en este contexto.