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Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-721792

RESUMO

A partir de la concepción de Bajtín sobre el signo y de los datos obtenidos a través de cuestionarios administrados a 20 docentes y de la aplicación de pruebas de comprensión lectora a 82 alumnos, tratamos de confirmar nuestra hipótesis de trabajo: La fijación del léxico, como un inventario cristalizado donde cada significante de la lengua extranjera tiene su respectivo significante en la lengua materna (reificación), inhibe u obstaculiza la construcción del sentido durante el proceso de comprensión lectora.


Assuntos
Humanos , Compreensão , Competência Mental/psicologia , Multilinguismo , Estudantes/psicologia , Docentes
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