Apresentações na ANPED que fazem referência a Henri Wallon estudo exploratório / Papers presented at the ANPED that refer to Henri WallonExploratory study / Presentaciones en la ANPED que hacen referencia a Henri WallonEstudio exploratorio

Neste artigo apresenta-se, a partir de um levantamento de cunho documental, de que forma a teoria de Henri Wallon e/ou seus estudos têm sido apresentados nas reuniões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), no período de 2000 a 2012. O propósito deste trabalho é contribuir com os estudiosos da Psicologia e da Educação, especialmente aqueles dedicados à psicogenética walloniana. A partir do levantamento junto aos 5424 trabalhos nos grupos de trabalho (GT) da ANPED do referido período, realizou-se a busca daqueles que continham a teoria walloniana por meio dos indicadores Wallon, psicogenética e afetividade. Foram identificados 75 trabalhos, dos quais 32 estudos continham Wallon como autor principal e 43 outros em que o autor era citado para complementar ideias de outros estudiosos. O GT07 – Educação de Crianças de 0 a 6 anos – e o GT20 – Psicologia da Educação – foram os grupos de trabalho cujos textos mais fizeram referência a Wallon. Em outros grupos de trabalho, ainda que de maneira menos expressiva, observou-se o surgimento de um olhar voltado à psicogenética walloniana. O presente levantamento permitiu verificar que a teoria de Wallon, que entende o ser humano de forma completa e integrada, pode transitar por diferentes pesquisas e estudos cuja proposta seja a compreensão do desenvolvimento humano.

This paper presents how Henri Wallon’s theory and his studies have been presented at Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) meetings in the period 2000-2012, based on a documentary survey. It aims to help Psychology and Education researchers, especially those interested on Wallon´s psychogenetic theory. From the total of 5424 productions, 75 have mentioned Wallon: in 32 he appeared as the main author and in 43 his ideas were used to complement another author theory. The GT07 Educação de crianças de 0 a 6 anos and GT20 Psicologia da Educação were working groups whose texts have cited Wallon more times. In others work groups (GT) walloniana psychogenetic was less observed. This survey has shown that the Wallon’s theory, that understands the person in an integrated manner, can go through different research and studies that have proposed to the understanding of human development.

Este artículo presenta, a partir de un levantamiento de carácter documental, de qué forma los estudios de Henry Wallon han sido presentados en las reuniones de la Asociación Nacional de Pos Grado e investigación en educación (ANPED) en el periodo de 2000 a 2012. El propósito de este trabajo es contribuir con los estudiosos de sicología y de educación, especialmente con aquellos dedicados a la sicogenética walloniana. A partir del levantamiento realizado junto a los 5424 trabajos en los grupos (GT) de la ANPED en el referido periodo, se realizó la búsqueda de aquellos que incluían la teoría walloniana por medio de los indicadores Wallon, sicogenética y afectividad. Fueron identificados 75 trabajos de los cuales 32 de ellos incluían Wallon como autor principal y en 43 trabajos el autor era citado para complementar ideas de otros estudiosos. El GT07 – Educación de niños de 0 a 6 años – y el GT20 – Sicología de la Educación – fueron los grupos de trabajo cuyos textos hicieron más referencia a Wallon. En otros grupos de trabajo, aunque de forma menos expresiva, se observó el nacimiento de una mirada direccionada hacia la sicogenética walloniana. El presente levantamiento permitió verificar que la propuesta de Wallon, que entiende al ser humano de forma completa e integrada, le permite transitar por diferentes trabajos de investigación y estudios que tengan como propuesta la comprensión del desarrollo humano.