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1.
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 11(4): 894-899, jul.-set. 2019. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF | ID: biblio-1005683

RESUMO

Objective: The study's purpose has been to delineate the clinical-epidemiological profile of patients undergoing cardiac catheterization; furthermore, to propose a management technology to create a database with information of epidemiological relevance. Methods: It is a retrospective study with a quantitative approach, which considers the databases and medical records of 1,890 patients who underwent cardiac catheterization at a hemodynamic unit from April 2014 to April 2016. Microsoft Office Excel® software was used to both organize and analyze the data. CAAE No. 55615616.0.0000.5282. Results: The average age was 61.45 years old. The majority of the assisted population is indicated by the National Regulation System (63%) with the following distribution: (52.86%) male and (47.14%) female. It was identified that 79.5% of the users have high blood pressure. It was found that the current strategy for monitoring the assisted users shows information deficiencies


Objetivo: Traçar o perfil clínico-epidemiológico de usuários submetidos ao cateterismo cardíaco; propor uma tecnologia gerencial para criar um banco de dados com informações de interesse epidemiológico. Método: Estudo quantitativo, retrospectivo de bases de dados e prontuários de 1890 usuários submetidos ao procedimento na unidade de hemodinâmica entre abril/2014 e abril/2016. Utilizou-se o software Microsoft Office Excel® para organização e análise dos dados. CAAE:55615616.0.0000.5282 Resultados: A idade média é de 61,45 anos. A maioria da população atendida é encaminhada pelo Sistema de Regulação (63%) e sua distribuição: (52,86%) masculino e (47,14%) feminino. Identificou-se que 79,5% dos usuários são hipertensos. Verificou-se que a atual estratégia para acompanhamento dos usuários atendidos apresenta falhas nas informações. Conclusão: A consulta de enfermagem com a obtenção de informações relevantes e determinantes para as condutas de enfermagem, contribui para a melhoria do Sistema Único de Saúde. Descritores: Cateterismo cardíaco; Enfermagem; Fatores de risco; Hemodinâmica; Perfil epidemiológico


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Cateterismo Cardíaco/enfermagem , Cateterismo Cardíaco/estatística & dados numéricos , Sistemas de Informação em Saúde , Perfil de Saúde , Hospitais Universitários
2.
Rev. enferm. UERJ ; 24(5): e21111, set./out. 2016. ilus
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: biblio-997619

RESUMO

Objetivo: identificar, na literatura científica da enfermagem, elementos facilitadores e dificultadores da construção do projeto político-pedagógico e da formação crítico-reflexiva de enfermeiros. Método: revisão integrativa guiada pelas questões: O que a literatura expressa sobre a construção do projeto político-pedagógico e a formação crítico-reflexiva? Que elementos são facilitadores e dificultadores desses processos? Pesquisados artigos entre 2001 e 2013 no banco de dados virtuais do SciELO; adotados os descritores: formação em enfermagem; projetos políticos pedagógicos; integralidade no cuidado, prática reflexiva em enfermagem, educação em enfermagem, liderança em enfermagem, educação superior e graduação. Resultados: os 12 artigos selecionados foram analisados a partir dos eixos: elementos facilitadores; elementos dificultadores. Conclusão: o processo de construção de projetos e a formação crítico-reflexiva em enfermagem requerem trabalho coletivo envolvendo direta e indiretamente discentes, docentes e profissionais envolvidos com o ensino. Os desafios, entre outros encontrados, estão neste processo de construção coletiva e participação.


Objective: to identify, in the nursing scientific literature, elements that facilitate and impede the construction of a political pedagogical project and nurse training based on critical thinking. Method: this integrative review was guided by the questions: What does the literature say about constructing a political pedagogical project and critical thinking-based training? What elements facilitate and hinder these processes? Articles from 2001 to 2013 were searched in the SciELO virtual database, using the descriptors: nursing training, pedagogical political projects, comprehensive care, thoughtful practice in nursing, nursing education, nursing leadership, higher education and graduation. Results: the 12 articles selected were analyzed in terms of facilitating elements and hindrances. Conclusion: the process of constructing projects and of training nurses on the basis of critical thinking requires a collective endeavor engaging, directly and indirectly, the students, teachers and other professionals involved in teaching. In part, the challenges were found to be in this process of collective construction and participation.


Objetivo: identificar, en la literatura científica de enfermería, los elementos facilitadores y dificultadores de la construcción del proyecto político-pedagógico y de la educación crítica-reflexiva de enfermeros. Método: revisión integrada guiada por las preguntas: ¿Qué expresa la literatura sobre la construcción del proyecto político-pedagógico y la formación crítico-reflexiva? ¿Qué elementos son facilitadores y dificultadores de estos procesos? Han sido investigados artículos entre 2001 y 2013 en la base de datos virtual SciELO; han sido adoptado los descriptores: educación en enfermería; proyectos político-pedagógicos; integralidad en la atención, la práctica reflexiva en enfermería, educación en enfermería, liderazgo en enfermería, educación superior y graduación. Resultados: los 12 artículos seleccionados fueron analizados a partir de los ejes: elementos facilitadores; elementos dificultadores. Conclusión: el proceso de construcción de proyectos y la educación crítico-reflexiva en enfermería requieren un trabajo colectivo involucrando directa e indirectamente a los estudiantes, profesores y profesionales que trabajan en la enseñanza. Los desafíos, entre otros encontrados, están en este proceso de construcción colectiva y participación.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Educação , Educação em Enfermagem , Bacharelado em Enfermagem , Bacharelado em Enfermagem/organização & administração , Projetos , Brasil , Revisão , Bacharelado em Enfermagem/legislação & jurisprudência , Bacharelado em Enfermagem/normas
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