Um movimento em cânone: tecendo uma metáfora entre a construção do sujeito e o canon em ré de pachelbel / A canon movement: framing a metaphor between the constituition of the subject and the pachelbel’s canon in D

O objetivo deste trabalho teórico é discutir o processo de constituição do sujeito, considerando a perspectiva sócio-histórica da psicologia, a partir de uma discussão com as objetivações artístico-estético criadoras, mais especificamente a música. Para tanto, foi estudada e analisada a estrutura musical da peça Canon em ré, de autoria de Johann Pachelbel, o qual é situado historicamente, assim como sua produção musical, como metáfora para o processo de constituição do sujeito. Falar da constituição do sujeito é falar do movimento dialético que existe entre objetividade e subjetividade. Pela recíproca transformação entre essas dimensões, ao longo da história, o sujeito vai se constituindo como uma síntese aberta e inacabada em meio ao contexto sócio-histórico-cultural, sendo simultaneamente produto e produtor, constituído e constituinte desse contexto. Dessa forma, pode-se apontar para o movimento histórico de constituição do sujeito em sua processualidade, um movimento aberto e inacabado, em que as “vozes” presentes vão tecendo uma síntese que se faz, por sua vez, também aberta e inacabada, compondo sujeitos em um constante (re)criar a/da própria vida.

The objective of this theoretic work is discuss a process of constitution of the subject, considering a perspective of the social-historic psychology, from of one discussion with the artistic-esthetic-creators objectify, more specify the music. For that, was studied and analyzed the musicals structure of the play Canon in D of Johann Pachelbel, who is historically, situate, as his musical composition, as a metaphor for the process of constitution of the subject. When talking about the constitution of the subject we are talking about the movement in dialect that exists between objective and subjective. For the reciprocate transformation between theses dimensions throughout history, the subject continues to happen with a open synthesis and never ending inside the social-historic-cultural context, being simultaneously the product and the producer, constituted and constituent in this context. This form, can show for the historic move of subject constitution, in his process, one open and unfinished movement, where the present “voices” will be building one synthesis, that makes, also open and unfinished, composing the subjects, in one constant (re)create the/of proper life.

Significados e sentidos da música: uma breve composição a partir da psicologia histórico-cultural / Meanings and senses of music: a brief composition from cultural-historical psychology / Significados y sentidos de la música: una breve composición a partir de la psicología histórico-cultural

Este artigo discute a construção dos significados e sentidos da música a partir da Psicologia Histórico-Cultural, principalmente com a contribuição de L. S. Vygotski, buscando tecer uma interface com as idéias dos musicoterapeutas noruegueses Even Ruud e Brynjulf Stige, com base na filosofia de Ludwig Wittgenstein. Quando se vivencia a música, não se estabelece relação apenas com a matéria musical em si, mas com toda uma rede de significados construídos no mundo social, em contextos coletivos mais amplos e em contextos singulares. Dessa forma, os significados e sentidos da música são construídos a partir do contexto social, econômico, político, de vivências concretas e da "utilização viva" da música por sujeitos em relação, onde articulam sua dimensão afetiva, desejos e motivações.

The construction of meanings and senses in music from the point of view of Cultural-Historical Psychology, with special reference to L. S. VygotskI, is discussed. An interface with the ideas of Norwegian music-therapists Even Ruud and Brynjulf Stige, grounded on Ludwig Wittgenstein's philosophy, is highlighted. The experience of music brings about not merely a relationship with the musical matter itself, but with a whole network of meanings built in the social world within wider collective contexts and in more particular contexts. Meanings and senses of music are built from political, economical and social contexts, from concrete existences and from the "living use" of music by involved people. Actually this is where they articulate their affection, desires and motivations.

Este artículo discute la construcción de los significados y sentidos de la música a partir de la Psicología Histórico Cultural, principalmente con la contribución de L. S. Vygotski, buscando formar una conexión con las ideas de los musicoterapeutas noruegos Even Ruud y Brynjulf Stige, en base a la filosofía de Ludwig Wittgenstein. Cuando se vivencia la música, no sólo se relaciona con la materia musical en sí, sino con toda una red de significados construidos en el mundo social, en contextos colectivos más amplios y en contextos singulares. De esa forma, los significados y sentidos de la música son construidos a partir del contexto social, económico, político, de vivencias concretas y de la "utilización viva" de la música por sujetos interrelacionados, donde articulan su dimensión afectiva, deseos y motivaciones.

Vivências em contextos coletivos e singulares onde a música entre em ressonância com as emoções / Experience in singular and coletive contexts where music resounds with emotions

Este trabalho de pesquisa objetivou estudar os significados e sentidos expressos nas narrativas que os jovens constroem sobre sua história de relação com a música. Foram entrevistados três jovens com idade entre 20 e 23 anos, estudantes do primeiro ano do curso de graduação em Musicoterapia - que o iniciaram em 2004 - da Faculdade de Artes do Paraná, na cidade de Curitiba. Trabalhou-se com a Entrevista Narrativa (Schütze, 1977) focada na Memória Musical e Autobiografia Musical (Ruud, 1998). O foco principal esteve sob as narrativas tecidas pelos participantes acerca das experiências musicais vivenciadas e dos significados e sentidos que elaboram sobre estes eventos e seus contextos, ao longo de suas vidas. Num duplo movimento entre teoria e dados empíricos foram-se construindo as categorias emergentes das próprias narrativas, que permitiram visualizar os momentos da história de relação com a música entremeada aos contextos coletivos e singulares. Percebeu-se que das vivências em situações concretas permeadas pela dimensão afetiva, os jovens encontraram e vivenciaram a utilização viva da música. Situações estas que deram margem para a construção dos significados da mesma, em toda esta trama. Significados estes que são, principalmente, constituídos e construídos pelos sentidos envoltos as emoções, sentimentos, desejos, vontades, interesses, motivações de sujeitos em constantes relações com o contexto sócio-cultural. Significados/sentidos que demonstram a utilização viva da música e a constante movimentação de sujeitos implicados com a atividade musical, que constituem esta atividade enquanto ela também é constituinte deles.

his research work is objective to study the meanings and senses expressed in the narratives which the youngpeople build up about their history of relation with the music. Three youngsters, with ages between 20 and23, students of the first year of the Music Therapy graduation course of the Faculdade de Artes do Parana,in Curitiba, were interviewed. The Narrative Interview (Schütze,1977) focused in the Musical Memory andMusical Autobiography (Ruud, 1998) . The main focus was under the narratives made up by the participantsabout the musical experiences they lived and the meanings and senses they elaborate regarding these eventsand their contexts, along their lives. In a double movement between theory and empirical data the emergingcategories of their own narratives, which allowed visualizing the moments of the history of the relation withthe music interposed with the singular and collective contexts, were built up. It was perceived that from theliving with concrete situations permeated by affective dimension, the youngsters found and lived the livinguse of the music. Those situations allowed the construction of the meanings of the music, in all this plot. Thesemeanings are, mainly, constituted and constructed by the senses involved by emotions, feelings, desires,wishes, interests and motivations of people in constant relations with the social-cultural context. Meanings/senses show the living use of the music and the constant movement of people implied with the musicalactivities that make up this activity while it is also made up of them

Cada ser humano compõe a música de sua vida / Every human being composes the music of his own life

Este artigo relata a importância do homem, o próprio cliente, no processso terapêutico. Além da relação terapêutica, o cliente deve ser responsabilizado por sua vida, por suas ações no fazer de sua vida. Gradativamente poderá encontrar em seu mundo interno o exato curador, tornando-se, então, agente de seu desenvolvimento. À luz da visão sistêmica de saúde e da própria musicoterapia, construiu-se uma analogia com a estrutura e apresentação da forma sonata e da sinfonia, o que evidencia, mais uma vez, que cada ser humano compõe a música de sua vida.