Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study / Habilidades de categorização e recordação em crianças com lesões cerebrais: um estudo de casos multiplos

During development, children become capable of categorically associating stimuli and of using these relationships for memory recall. Brain damage in childhood can interfere with this development. This study investigated categorical association of stimuli and recall in four children with brain damages. The etiology, topography and timing of the lesions were diverse. Tasks included naming and immediate recall of 30 perceptually and semantically related figures, free sorting, delayed recall, and cued recall of the same material. Traditional neuropsychological tests were also employed. Two children with brain damage sustained in middle childhood relied on perceptual rather than on categorical associations in making associations between figures and showed deficits in delayed or cued recall, in contrast to those with perinatal lesions. One child exhibited normal performance in recall despite categorical association deficits. The present results suggest that brain damaged children show deficits in categorization and recall that are not usually identified in traditional neuropsychological tests.

No desenvolvimento, as crianças tornam-se capazes de associar estímulos em categorias e de se beneficiar dessas associações para sua recordação posterior. Lesões cerebrais na infância podem interferir nesse desenvolvimento. Neste estudo, essas habilidades foram avaliadas em crianças com lesões cerebrais. A etiologia, topografia e época de instalação da lesão variaram. As tarefas incluíram: nomeação e recordação imediata de 30 figuras relacionadas perceptual e semanticamente; associação livre; recordação tardia e recordação com pistas. Testes neuropsicológicos tradicionais também foram usados. Duas crianças com lesões adquiridas na fase escolar associaram as figuras baseadas em relações perceptivas e não categóricas e apresentaram déficits de recordação tardia e com pistas, ao contrario das outras duas com lesões perinatais. Uma criança apresentou bom desempenho na recordação independentemente de associação categórica. Os resultados sugerem que crianças com lesões cerebrais podem apresentar déficits de categorização e recordação, que não são frequentemente evidenciados em testes tradicionais.

Programa "PERCEP" para controle experimental de pesquisa em julgamento temporal em humanos / "PERCEP" software for experiment control of temporal judgment research with humans

Um programa de computador, o "PERCEP", foi desenvolvido para a realização dos procedimentos experimentais de estimativa verbal, produção e reprodução temporal em seres humanos. Além da coleta de dados, o programa permite ao experimentador manipular diferentes parâmetros das tarefas e avaliar o impacto dessas manipulações sobre sua aquisição e desempenho. Uma vez que a configuração do programa "PERCEP" é definida pelo próprio experimentador, pode-se realizar uma ampla gama de experimentos acerca dos processos subjacentes ao julgamento temporal. O objetivo do presente trabalho é descrever este programa.

A computer program - "PERCEP" - was developed for accomplishing the experimental procedures of verbal estimation, time production and reproduction in human beings. Besides the collection of data, the program allows the researcher to manipulate different parameters of tasks and to evaluate the impact of those manipulations on acquisition and performance. Once the configuration of the "PERCEP" program is defined by the researcher, a wide range of experiments concerning time judgment processing can take place. The aim of the present work is to describe this program.

Programa "DRL" para controle experimental de pesquisa em julgamento temporal / \"DRL\" software for experiment control of temporal judgment research

Um programa de computador, o DRL, foi desenvolvido para controle e coleta de dados em experimentos envolvendo processos temporais associados à atenção e memória. Apresenta-se um breve relato do programa, como configurá-lo para diferentes tipos de experimentos e como acessar os resultados gravados em arquivos.

DRL is a software that was developed for controlling and collecting data for experiments involving temporal judgment related to attention and memory. This paper presents its applications, how to configure it for different experiments and how to access the recorded data.

Aquisição de uma tarefa espacial por ratos submetidos a lesão hipocampal neonatal induzida por radiação ionizante / Acquisition of a non-matching to place task by rats with neonatal hippocampal lesion induced by ionizing radiation

Costa, Bueno e Xavier (2005) mostraram que ratos com lesão do giro denteado hipocampal produzida por colchicina apresentam prejuízo de desempenho em testes pós-operatórios em uma tarefa espacial de discriminação condicional (tarefa de non-matching-to-place, NMTP), embora o treino repetitivo promova recuperação do desempenho dos animais lesados. O objetivo do presente estudo foi avaliar o desempenho de ratos com danos seletivos no giro denteado, induzidos pela exposição neonatal a radiação ionizante, na tarefa de NMTP. O grupo irradiado apresentou prejuízo nas primeiras sessões de treino quando comparado ao grupo controle; porém, seu desempenho se igualou ao dos animais controles nas últimas sessões, replicando resultados anteriores. Os resultados são discutidos no contexto da teoria do mapa espacial cognitivo.

Costa, Bueno e Xavier (2005) showed that rats with hippocampus dentate gyrus lesions produced by colchicine have post-surgical tests deficits in spatial tasks involving conditional discrimination (non-matching-to-place, NMTP), although repetitive training does promote the recovery of the lamed subject's performance. The purpose of this experiment was to assess the performance of rats with selective lesions of dentate gyrus induced by neonatal ionizing radiation in the NMTP task. The irradiated group showed deficits in the first training sessions when compared to the control group. Nevertheless, the performance of lesion and control groups was similar at the end of the sessions, as previously reported. The results are discussed in light of the cognitive map theory.

Aquisição de uma tarefa temporal (DRL) por ratos submetidos a lesão seletiva do giro denteado / The acquisition of a temporal task (DRL) by dentate gyrus-selective colchicine lesioned rats

A lesão seletiva do giro denteado (DG) reduz a eficiência do desempenho de ratos treinados pré-operatoriamente em um esquema de reforçamento diferencial de baixas taxas (DRL); embora os animais lesados sejam capazes de suprimir a resposta de pressão na barra por determinado intervalo de tempo após a resposta anterior, eles subestimam esse intervalo, resultando em um desempenho menos eficiente. Como os animais tinham recebido treinamento pré-operatório, não ficou claro se a lesão interfere na aquisição da discriminação temporal. Este estudo avaliou o efeito da lesão do DG na aquisição de uma tarefa de DRL-20 s. Ratos foram submetidos à neurocirurgia e então ao treino na tarefa de DRL-20 s. Os resultados mostraram que embora os animais lesados se beneficiem do treinamento na tarefa, sua aquisição não é tão eficiente quanto a exibida pelos animais controle. Os resultados sugerem ainda que a lesão do giro denteado interfere na acuidade da discriminação temporal

Mudanças motoras, sensoriais e cognitivas em crianças com paralisia cerebral espástica diparética submetidas a intervenção fisioterapêutica pelas abordagens Kabat ou Bobath / Motor, sensorial and cognitive changes in children spastic diparetic cerebral palsy submitted to Kabat and Bobath pshysiotherapy approches

O objetivo deste estudo foi investigar as mudanças motoras, sensoriais e cognitivas em crianças com paralisia Cerebral (PC)espástica diparética submetidas a intervenção fisioterapêutica distintas pelas abordagens Kabat ou Bobath. Seis crianças com PC espástica diparética, de ambos os sexos, de 6 a 8 anos, sem crises convulsivas, QI acima de 60, já realizavam fisioterapia econtinuaram sendo assistidas pela mesma abordagem...

A construçäo da atençäo a partir da memória / Building attention from memory

Os processos que levam à seleçäo de certas categorias de informaçäo para processamento preferencial, que caracterizam a atençäo, dependem näo apenas da história prévia do sistema selecionador, isto é, suas memórias, como também de expectativas geradas com base em memórias sobre regularidades passadas e planos de açäo. Defende-se neste trabalho que a associaçäo conceitual envolvendo memória e atençäo é vantajosa pois permite oferecer explicaçöes parcimoniosas sobre diversos fenômeros revelados em estudos sobre atençäo, além de gerar previsöes testáveis sobre os efeitos da experiência prévia no desempenho em testes de atençäo. Apresenta-se aqui um modelo sobre a influência de memórias (representadas por vias facilitadas no sistema nervoso) na atividade da rede nervosa e nos processos atencionais durante o desempenho de determinados tipos de tarefas

Modelos de memória de longa duraçäo em humanos / Models of long-term memory in humans

A concepçäo de que a memória näo é uma entidade unitária, mas que se compöe de múltiplos sistemas independentes, porém interativos, parece atualmente consensual. No presente trabalho, säo apresentados os principais modelos de organizaçöes dos sistemas de longa duraçäo da memória humana

A modularidade da memória e o sistema nervoso / Modularity of memory and nervous system

A memória parece näo ser uma entidade única, mas compreender conjuntos de habilidades mediadas por diferentes módulos do sistema nervoso. Näo obstante a profunda divisäo de tarefas e de processamentos, a cooperaçäo entre os diferentes módulos proporciona uma sensaçäo unificada. Cada um dos módulos possui conexöes diferentes em relaçäo aos outros e, também, seu nível de independência parece variar. Lesöes em módulos independentes eliminam as funçöes por eles desempenhadas, enquanto lesöes em módulos que cooperam resultam numa alteraçäo de desempenho dos módulos remanescentes de modo a minimizar as deficiências. Esse funcionamento independente porém cooperativo entre os diferentes módulos permite explicar näo só como determinados tipos de lesöes cerebrais podem levar a uma profunda amnésia acompanhada da integridade de outras funçöes de memória, mas também a sensaçäo de uma experiência de memória única em indivíduos normais. Dados sobre a identificaçäo de circuitos do sitema nervoso relacionados aos diferentes módulos de memória säo analisados