Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem / An overview of the evaluation of Nursing Graduation Courses

A investigação teve como objetivo, partindo do índice de aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais, analisar qualitativamente potencialidades e fragilidades dos cursos. Estudo descritivo, comparativo, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo INEP/MEC. Amostra constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduação. Foram analisados 8 cursos localizados nos quartis superior e 4 no inferior. O estudo revelou fortalezas e fraquezas dos cursos nas três dimensões dos relatórios de avaliação, e aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.

This study aimed, starting from the index of adherence of the Pedagogical Projects of the Undergraduate Nursing Courses to the National Curriculum Rules for these Courses, to analyze qualitatively potentialities and weak points of the courses. It is a descriptive, comparative study, between the present data in the PP/UNC and the proposed in the NCR/UNC, having as basis the reports of the evaluation processes conducted by the INEP/MEC. The sample was composed by the reports used for approval and reapproval, conducted in the period from 2002 through 2006, concerning 12 undergraduate courses. One analyzed 8 courses located in the superior part and 4 in the inferior. The study revealed strong and weak points of the courses in the three dimensions of the evaluation reports, and shows needs in the colleges/courses to search for a better use of the epistemologic bases present in the NCR/UNC and proposed in the PP/UNC.

Ésta investigación tuvo como objetivo, a partir del índice de adhesión de los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Graduación en Enfermería a las Directrices Curriculares Nacionales para esos cursos, analizar cualitativamente potencialidades y fragilidades de los cursos estudiados. Se trata de un estudio descriptivo, comparativo, entre los datos presentes en los PPC/ENF y los propuestos em las DCN/ENF, basado en los realatorios de los procesos evaluativos conduccidos por lo INEP/MEC. La amuestra fue compuesta por los relatorios con énfasis en el reconocimiento y renovación de reconocimiento, realizados en el período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduación. Fueron analizados 8 cursos localizados en los quartis superior y 4 en el inferior. La investigación señaló puntos fuertes y además flacos de los cursos en las tres dimensiones de los relatorios de evaluación, y apunta la necesidad de las escuelas/ cursos en la busqueda de mejor vinculación entre la adopción de las bases epistemiológicas presentes en las DCN/ENF y las propuestas em los PPC/ENF.

Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais / Adherece of Nursing Graduation Courses to the National Curricular Guidelines

Esta investigação teve como objetivo identificar a aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem (PPC/ENF) às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para esses cursos. Trata-se de um estudo descritivo, comparativo, entre os dados presentes nos PPC/ENF e os propostos nas DCN, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa do Ministério da Educação e Cultura e disponibilizados para este estudo. A amostra foi constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 110 cursos de graduação. Foram relacionados 60 aspectos do instrumento e destes foram selecionados 10. O estudo revelou que o índice de aderência dos cursos de enfermagem às DCN/ENF foi 72 por cento, considerado baixo, o que aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.

The objective of this study was to evaluate the adherence of the Pedagogic Projects of Nursing Graduation Courses (PPC/ENF) to the National Guidelines for the Curriculum of Nursing Graduation Courses (DCN/ENF). It was a descriptive study that compared the information obtained from the reports of the PPC/ENF and the proposals of DCN/ENF, using data collected by INEP/MEC and made available for this study. The data base consisted of all reports from 110 nursing graduation courses that were seeking accreditation or renewal between 2002 and 2006. Sixty aspects of the evaluation were selected and 10. The study reports that the rate of adherence of the nursing courses to the DCN/ENF guidelines was low, 72 percent. These findings indicate there is a need for nursing courses/schools to adjust the epistemological bases of the DCN/ENF to the proposals of PPC/ENF.

Esta investigación tuvo como objetivo identificar la coherencia/adherencia de Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Pregrado en Enfermería (PPC/PE) con/a las Pautas Curriculares Nacionales para esos cursos (DCN/ENF). Estudio descriptivo, comparativo, entre los datos presentes en los PPC/ENF y los propuestos en las DCN/ENF, teniendo como base los informes de los procesos de evaluación conducidos por el INEP/MEC y puestos a disposición para este estudio. La muestra fue constituida por los informes de evaluación, referentes a los procesos de 110 cursos de pregrado en enfermería para reconocimiento o renovación de reconocimiento de los mismos, en el período de 2002 a 2006. Fueron relaccionados 60 aspectos del instrumento y de estos fueron seleccionados 10. El estudio mostró que el índice de adherencia de los PPC/PE a las DCN/ENF fue de 72 por ciento considerado bajo, lo que apunta para la necesidad de que las escuelas busquen una mejor vinculación entre las bases epistemológicas presentes en las DCN/ENF y las propuestas en los PPC/ENF.

A trajetória dos cursos de graduação na saúde: 1991-2004 / The trajectory of health graduation courses: 1991-2004

INTRODUÇÃO: A publicação ora apresentada é produto da parceria instituída pela Portaria Interministerial nº 2.118, de 3 de novembro de 2005, que estabelece a cooperação técnica para, dentre outros, produzir, aplicar e disseminar conhecimentos sobre a formação de recursos humanos na saúde. OBJETIVO: apresentar a trajetória dos cursos de graduação na área da saúde, no período de 1991 a 2004 (Biomedicina, Ciências biológicas, Educação física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Psicologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional) MATERIAIS E MÉTODOS: fontes de dados o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ­ ENADE, o Questionário dos Alunos, o Censo da Educação Superior, o Cadastro de Instituições de Educação Superior, Cursos e Docentes (2004) e a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio ­ PNAD (1991 a 2004), do IBGE. CONCLUSÃO: Espera-se, com esta publicação, contribuir para o planejamento e a implementação das políticas de formação e inserção profissional no campo da saúde.

Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica / Curriculum directions and strategies for the implementation of a new pedagogic proposal

O presente estudo busca contribuir com o movimento de transformação a ser desenvolvido nas Escolas/Cursos de Enfermagem. Essa contribuição se refere à formação de enfermeiras(os) com autonomia e discernimento, para assegurar a construção do modelo de atenção à saúde, à produção de novos conhecimentos e à prestação de serviços de qualidade voltados para as necessidades de saúde da população, com resolutividade. Traz algumas reflexões conceituais e metodológicas que possam direcionar a mudança no processo de formação de enfermeiras(os), além de apontar estratégias para a implantação da nova proposta pedagógica, baseando-se no desafio da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem.

This study is aimed at contributing to the transformation movement to be developed in the Nursing Courses/Schools. The contribution refers to the formation of nurses with autonomy and discernment, to ensure the construction of the model of health attention, to the production of new knowledge and to the delivery of quality services directed to the health needs of the population. This study brings some conceptual and methodological reflections that may direct the change in the nurse formation process, as well as pointing strategies to implement the new pedagogic proposal from the challenge posed by the implementation of the National Curriculum Directions for Under-graduate Nursing Courses.

El presente estudio busca contribuir con el movimiento de transformación a desarrollarse en las Escuelas/Cursos de Enfermería. Esa contribución se refiere a la formación de enfermeras(os) con autonomía y discernimiento, para asegurar la construcción del modelo de atención a la salud, la producción de nuevos conocimientos y la prestación de servicios de calidad volcados hacia las necesidades de salud de la población, con resolutividad. Considera algunas reflexiones conceptuales y metodológicas que puedan orientar el cambio en el proceso de formación de enfermeras(os), además de señalar estrategias para la implantación de la nueva propuesta pedagógica, a partir del desafío de la implementación de las Directrices Curriculares Nacionales del Pre Grado en Enfermería.

Mulher e AIDS: rompendo o silêncio de adesão / Women breaking silence about AIDS in an adhesion group

Este artigo tem como objetivo discutir a relevância do grupo de adesão em relação à qualidade de vida das mulheres soropositivas ao HIV, que participam dessa atividade no Centro Municipal de Saúde. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, focalizando oito mulheres infectadas pelos parceiros fixos. Referencial teórico aborda HIV/AIDS, gênero e cuidado de enfermagem. Estudo evidencia como estratégias de enfrentamento à AIDS o incremento do SUS e do PAISM e a utilização de abordagens interdisciplinares e metodologias críticas multiprofissionais na implementação da atenção em saúde. Conclui que o cuidado em enfermagem, no contexto do processo saúde-doença da mulher, deve pautar-se na integralidade da assistência humanizada, observando os princípios éticos e de solidariedade e as relações de gênero.

Doenças sexualmente transmissíveis e o HIV/AIDS: enfermagem discutindo essas ligações perigosas para as mulheres / Sexually transmitted diseases (STDS) and the HIV/AIDS: a discussion about the risks for women

Este artigo tem como objetivo principal discutir as ligações perigosas entre as DST's e o HIV/AIDS pelo prisma do gênero e da sexualidade. Apresenta a feminização da AIDS no Brasil como produto das relações sociais, econômicas, políticas e culturais. Pesquisa descritiva exploratória de natureza qualitativa. Focaliza mulheres com HIV/AIDS que se contaminaram através de relações sexuais com parceiros fixos e únicos. Conclui que o cuidado de enfermagem, no contexto do processo saúde-doença, constitui-se em uma das principais oportunidades para a(o) enfermeira(o) trabalhar o diagnóstico precoce, o tratamento e a prevenção das DST's e da AIDS.

Violência de gênero presente na relação mulher e AIDS: olhar da enfermeira / Gender-related violence present on the relationship woman and AIDS: the nurses view

O estudo explicita a presença da violência de gênero nas relações heterossexuais, contribuindo para a contaminação da mulher pelo HIV/AIDS através de parceiro fixo e único. Pesquisa estratégica com abordagem qualitativa. Foram entrevistadas oito mulheres soropositivas ou com AIDS sobre os seus relacionamentos com os maridos/companheiros. Os depoimentos revelaram que as enfermeiras devem interpretar a realidade dessas mulheres à luz das questões de gênero e sexualidade, visando construir uma atenção em saúde, incluindo a prevenção, o cuidado e a readaptação, humanizada e integral. Esta ação em saúde deve basear-se em um paradigma abrangente que garanta uma visão biológica, social, psicológica e cultural da mulher e da AIDS

Enfermagem e AIDS: saber e paradigma / Nursing and AIDS: knowledge and paradigm

Este trabalho consiste num recorte de uma pesquisa que aborda a relaçäo entre o Saber em Enfermagem e a AIDS. Caracteriza a época atual como um período de transiçäo entre o paradigma da ciência moderna e um novo paradigma, de cuja emergência se väo acumulando os sinais, denominada ciência pós-moderna. Traz a dinâmica da AIDS no Brasil a partir de 79.908 casos notificados de 1980 a 1996. O objetivo principal é descrever o saber de enfermagem que tem fundamentado a assistência de enfermagem prestada aos pacientes soropositivos e com AIDS em um Hospital Universitário situado no Rio de Janeiro.

A mulher e a convivência com a AIDS: uma questäo de gênero / The woman and the coexistence with the AIDS

Apresenta como objeto de estudo a mulher e a convivência com a AIDS: uma questäo de gênero. O objetivo visa compreender como a mulher soropositiva convive com o vírus HIV e com a AIDS no seu cotidiano, à luz das relaçöes sociais de gênero, evidenciando as alteraçöes decorrentes dessa nova realidade. Os questionamentos básicos foram: como essa mulher passa a conviver com o HIV/AIDS, após a certeza da sua contaminaçäo? Como é que as relaçöes de gênero permeiam essa convivência? Trata-se de uma pesquisa descritiva exploratória e de natureza qualitativa. Foram entrevistadas vinte mulheres que se declararam monogâmicas soropositivas ao HIV ou com AIDS, que se contaminaram no contexto de namoro, noivado, casamento ou relacionamento afetivo por via sexual e que se encontram em acompanhamento ambulatorial no Hospital Universitário Gafrée e Guinle da Universidade do Rio de Janeiro e no Centro Municipal de Saúde Manoel José Ferreira, ambos situados no município do Rio de Janeiro. A investigaçäo evidenciou ser a AIDS um constructo bio-psico-social e a mulher um dos segmentos populacionais mais vulneráveis ao HIV. A combinaçäo mulher e AIDS coloca-se como um sério problema para a saúde pública brasileira. Um aspecto comum a todas as vinte mulheres foi a mudança radical em suas vidas depois do HIV/AIDS, tanto em relaçäo à família, amigos, trabalho, lazer, como ser mulher. Elas representam a AIDS como uma tragédia, um castigo, uma guerra. Conviver com o HIV/AIDS tem sido um sofrimento, um martírio. Destacam o preconceito e a discrinaçäo como as piores coisas que têm vivenciado e a importância das relaçöes na vulnerabilidade das mulheres e na forma que convivem com a doença. Um dos dados revelados pela pesquisa que referendou a questäo na convivência da mulher com a AIDS foi a presença do parceiro que a contaminou e de filho (a) soropositivo (a) HIV no cotidiano feminino. O estudo explicitou que a prevençäo deve ser, cada vez mais, priorizada por todos os segmentos sociais. Apresentamos a proposta de construçäo de um espaço de criaçäo em educaçäo em saúde voltado à prevençäo das DSTs/AIDS nos Centros Municipais de Saúde, considerando os aspectos biológicos, sociais e culturais. Este programa deve estar articulado ao programa de assitência integral à saúde da mulher.

Cidadania, gênero e saúde: a mulher e o enfrentamento da AIDS / Citizenship, gender and health: the woman and the facing of AIDS

Este artigo consiste numa reflexäo sobre a temática mulher e AIDS. Tem como objetivo analisar esta problemática à luz dos conceitos de cidadania e gênero, com vistas a fornecer à saúde pública uma contribuiçäo ao combate à epidemia. Para o efetivo enfrentamento ao HIV/AIDS há de se adotar um conjunto de estratégias näo apenas mercadológicas e massificadas, mas sim uma política de solidariedade baseada no respeito à diferença cultural e na luta por justiça social. A AIDS, certamente, tem a cara da cultura da sociedade onde se desenvolve. Após essa discussäo, säo apresentados dados estatísticos onde se destaca a proporçäo de casos entre homens e mulheres, que vem se estreitando, de 1:30 casos em 1985 para 1:4 em 1994. Este deslocamento estatístico tende a indicar uma feminilizaçäo do percurso do vírus no Brasil.

AIDS como campo de pesquisa interdisciplinar e multiprofissional / AIDS as an interdisciplinary and multiprofessional field of investigation

Este trabalho consta de algumas reflexöes acerca da AIDS como campo de pesquisa interdisciplinar e multiprofissional. Discorre sobre os conceitos de monodisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Discute a AIDS como uma doença que envolve aspectos biológicos, sociais, psicológicos e especialmente, éticos e legais. Coloca o trabalho coletivo como o grande desafio aos profissionais de saúde neste final de século, assimilando a interdisciplinaridade como tendência da modernidade.

Produçäo científica em Enfermagem e abordagens metodológicas nas áreas de Saúde da Mulher e da Criança

O estudo analisa quantitativamente a produçäo científica de Enfermagem na área de Saúde da Mulher e da Criança elaborada por enfermeiras docentes e assitenciais, período de 1980 a 1990, lotadas no Rio de Janeiro. Apresenta panoramicamente o perfil demográfico e sanitário do Estado, onde essas duas áreas säo prioritárias.

As áreas fundamentais da tecnologia educacional e a comunicaçäo em enfermagem

O estudo representa a tentativa de refletir sobre alguns aspectos que integram o contexto da tecnologia na área da Saúde, destacando a comunicaçäo na assistência, e ensino de Enfermagem. A preocupaçäo central engloba a premissa de atualizaçäo e preparo profissional para açöes que envolvem a comunicaçäo em um mundo que requer o desenvolvimento de açöes assistenciais e educacionais, adequadas ao dinamismo tecnológico crescente mas, mediado principalmente pelo ser humano.

A reforma sanitária e a participação do enfermeiro / The sanitary reform and the participation of the nursing

Discute a Reforma Sanitária brasileira como um processo técnico e político abordando os aspectos sociais e administrativos. Apresenta opiniões de enfermeiras que atuam nas Unidades Assistenciais do INAMPS situadas nas regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste sobre conceituação, expectativas quanto à sua implantação, participação da enfermeira, entendimento do processo em função da população e o significado da Reforma Sanitária frente ao compromisso social da Enfermagem.