Translation, adaptation and exploration of psychometric properties of the Emotional Labor Scale (ELS) in a sample of psychologists / Tradução, adaptação e exploração das propriedades psicométricas da Escala de Emoções no Trabalho (EET) em uma amostra de psicólogos / Traducción, adaptación y exploración de las propiedades psicométricas de la Escala de Trabajo Emocional (ETE) en una muestra de psicólogos

Emotional labor is a worker's effort in regulating his or her emotions in an attempt to express socially desired emotions within the sphere of his or her profession. This study analyzed the adequacy of the original factor model of the Emotional Labor Scale (ELS) proposed by Brotheridge and Lee (2003), which assesses the duration, the frequency, the intensity, the variability, the depth and the superficiality of emotions in the workplace. The study comprised a sample of 518 psychologists from the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Data was subjected to Confirmatory Factor Analysis, showing that the best fit indices were found in the distribution of four factors: frequency, intensity, variability and emotion regulation. Regarding reliability, satisfactory indices were found, ranging from .67 to .84. Thus, the instrument is suitable for the assessment of emotional labor, allowing subsidizing promotion and prevention interventions for emotional management.

O trabalho emocional diz respeito ao esforço do trabalhador em regular suas emoções na tentativa de expressar emoções socialmente desejadas no âmbito da sua profissão. Este artigo analisou a adequação do modelo fatorial original da Escala de Emoções no Trabalho (ETE) proposta por Brotheridge e Lee (2003), que avalia a duração, a frequência, a intensidade, a variabilidade, a profundidade e a superficialidade das emoções no contexto de trabalho. Participaram do estudo 518 psicólogos do estado do Rio Grande do Sul. Foi realizada Análise Fatorial Confirmatória, a qual demonstrou que os melhores índices de ajustamento foram encontrados na distribuição em quatro fatores: frequência, intensidade, variabilidade e regulação emocional. Quanto à fidedignidade, foram encontrados índices satisfatórios, variando de 0,67 a 0,84. Assim, o instrumento é indicado para a avaliação do trabalho emocional, permitindo subsidiar intervenções de promoção e prevenção da gestão emocional.

El trabajo emocional se refiere al esfuerzo del trab ajador en regular sus emociones en lo intento de expresar emociones socialmente deseadas en el ámbito de su profesión. Este artículo analizó la adecuación del modelo factorial original de la Escala de Emociones en el Trabajo (EET) propuesta por Brotheridge y Lee (2003), que evalúa la duración, la frecuencia, la intensidad, la variabilidad, la profundidad y la superficialidad de las emociones en el contexto de trabajo. Participaron del estudio 518 psicólogos del estado del Rio Grande do Sul, Brasil. Fue realizada Análisis Factorial Confirmatoria, la cual demostró que los mejores índices de ajustamiento fueron encontrados en la distribución en cuatro factores: frecuencia, intensidad, variabilidad y regulación emocional. Cuanto a la fiabilidad, fueron encontrados índices satisfactorios, variando de .67 a .84. Así, el instrumento es indicado para la evaluación del trabajo emocional, permitiendo subsidiar intervenciones de promoción y prevención de la gestión emocional.

Factor validation of the portuguese version of the social skills scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales / Validação fatorial da versão portuguesa da escala de aptidões sociais das Preschool and Kindergarten Behavior Scales / Validación factorial de la versión portuguesa de la escala de aptitudes sociales de las Preschool and Kindergarten Behavior Scales

The assessment of preschoolers’ social skills represents a topic of growing importance in research recently developed in the field. The purpose of this article is to present confirmatory factor analyses studies for the Social Skills scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales – Second Edition (PKBS-2), a behavior rating scale that evaluates social skills and problem behaviors, adapted and validated for Portuguese preschool children. The 34 items of the Social Skills scale, distributed on three subscales (Social Cooperation/Adjustment, Social Interaction/Empathy and Social Independence/Assertiveness), were grouped into item-parcels. Model adjustment was analyzed for the total sample (N = 2000) and the analyses were replicated for the subsamples collected in the home (n = 1000) and school settings (n = 1000). The factor structure was very stable for the three samples, with high internal consistency levels and correlations between parcels/scales. The results highlight the utility/validity of the Social Skills scale of the PKBS-2 (Portuguese version)...

A avaliação de aptidões sociais de crianças pré-escolares representa um tópico de relevância crescente em pesquisas desenvolvidas na área. O objetivo deste artigo é apresentar estudos de análise fatorial confirmatória da escala de Aptidões Sociais das Preschool and Kindergarten Behavior Scales – Second Edition (PKBS-2), uma escala de avaliação de aptidões sociais e problemas de comportamento adaptada e validada para a população pré-escolar portuguesa. Os 34 itens da escala de Aptidões Sociais, distribuídos por três subescalas (Cooperação/Ajustamento Social, Interação Social/Empatia e Independência Social/Assertividade), foram reagrupados em parcelas. O ajustamento do modelo foi analisado para a totalidade da amostra (N = 2000) e as análises replicadas para subamostras recolhidas em casa (n = 1000) e na escola (n = 1000). A estrutura fatorial revelou-se bastante estável nas três amostras, sobressaindo valores elevados de consistência interna e correlação entre parcelas/escalas. Os resultados reforçam a utilidade/validade da escala de Aptidões Sociais das PKBS-2 (versão portuguesa)...

La evaluación de las habilidades sociales en los niños en la etapa preescolar es un tema de creciente relevancia en la investigación recientemente desarrollada. Este trabajo presenta los estudios de análisis factorial confirmatorio de la escala de Habilidades Sociales de las Preschool and Kindergarten Behavior Scales – Second Edition (PKBS-2) validada para la población preescolar portuguesa. Los 34 ítems de la escala se distribuyen en tres subescalas (Cooperación/Ajuste Social, Interacción Social/Empatía e Independencia Social/Asertividad), se agruparan en parcelas. El ajuste del modelo fue analizado para la muestra total (N = 2000), y se realizó una replicación del análisis para las submuestra recogida en casa (n = 1000) y en la escuela (n = 1000). La estructura factorial resultó ser bastante estable en las tres muestras, destacando los altos niveles de consistencia interna y de correlación entre parcelas/escalas. Los resultados refuerzan la utilidad/validez de la escala de Habilidades Sociales de las PKBS-2 (versión portuguesa)...

Tradução e validação da versão portuguesa da Goal Orientation in Exercise Scale (GOESp) / Translation and validation of the portuguese version of Goal Orientation in Exercise Scale (GOESp)

O objectivo deste estudo é a apresentação dos resultados da tradução e validação da versão Portuguesa da Goal Orientation in Exercise Scale (GOES), com recurso à análise factorial exploratória (AFE) e confirmatória (AFC), realizadas com dois grupos de praticantes de exercício em ginásios, de ambos os géneros e com idades entre os 15 e os 61 anos. Os resultados da AFE revelam uma estrutura factorial que explica 61% da variância dos resultados, pesos factoriais entre 0,63 e 0,86, e uma boa consistência interna (αEgo=0,91; αTarefa=0,74). No entanto, os resultados da AFC indicam que o modelo não se ajustou aos dados: S-Bχ²=154,59; gl=34; p=0,000; S-Bχ²/gl=4,55; SRMR=0,06; NNFI=0,87; CFI=0,90; RMSEA=0,10; 90% IC RMSEA=0,09-0,12, e só apresentou índices aceitáveis de ajustamento após a sua re-especificação, que conduziu à eliminação de um item. Assim, aconselha-se alguma prudência na sua utilização, e a realização de mais estudos sobre a sua validade.

The purpose of this study is to present the results of the translation and validation of the Portuguese version of Goal Orientation in Exercise Scale (GOES) through exploratory (EFA) and confirmatory (CFA) factor analysis. The study was conducted with two groups of participants who exercise in fitness centers, both sexes, and aged between 15 and 61 years old. The EFA results reveal a factorial structure which explains 61% of results variance, with item factor loadings ranging from .63 to .86 and reasonable reliability (αEgo=.91; αTask=.74). However, the CFA results showed an inadequate model fit: S-Bχ²=154.59; df=34; p=.000; S-Bχ²/df=4.55; SRMR=.06; NNFI=.87; CFI=.90; RMSEA=.10; 90% IC RMSEA=.09-.12, and only presented acceptable fit after its respecification, which leads to an item elimination. Thus, we suggest some caution in its utilization and more research is required to clearly assess its validity.

Análise confirmatória do questionário de satisfação do atleta: versão portuguesa / Confirmatory factor analysis of the athlete satisfaction questionnaire (ASQ): portuguese version

O objectivo do estudo foi examinar as propriedades psicométrica da versão Portuguesa do Questionário de Satisfação do Atleta ([QSA/Athlete Satisfaction Questionnaire - ASQ], Riemer & Chelladurai, 1998), através da análise factorial confirmatória, uma vez que as características culturais e de idioma podem afectar a aplicação e interpretação do questionário. O QSA possui 14 dimensões, com 54 itens e visa avaliar a satisfação do atleta com a sua experiência desportiva. O modelo foi testado com uma amostra de 527 atletas de diferentes modalidades: basquetebol, andebol, futebol e voleibol, dos campeonatos nacionais e regionais de Portugal. Todos os factores apresentam elevados coeficientes de consistência interna, com valores de alpha de Cronbach entre a=0,70 e a =0,94. De uma forma geral os valores dos indicadores globais de ajustamento do modelo observado, resultantes da análise factorial confirmatória (robustos TLI/NNFI=0,93, CFI=0,93 e do IFI=0,93, RMSEA=0,042 (0,039 - 0,044 e o índice SRMR=0,05) expressam a sua qualidade. Assim, os resultados sugerem que a avaliação da satisfação do atleta nas diversas facetas consideradas relevantes para a sua experiencia desportiva, parece poder ser realizada em futuras pesquisas, através da utilização do ASQ versão portuguesa.

The purpose of this study was to examine the psychometric properties of the Portuguese version of the Athlete Satisfaction Questionnaire (ASQ), developed by Riemer and Chelladurai (1998), through confirmatory factor analysis since cultural and language characteristics can affect the applicability and the interpretation of the multidimensional Athlete Satisfaction Questionnaire. The ASQ has 14 dimensions, with 54 items to evaluate the athletes' satisfaction with their sports experience. The model was tested with a sample of 527 athletes (basketball, handball, soccer and volleyball players) from national and regional championships in Portugal. All factors have good internal reliability coefficients, with Cronbach alpha values ranging from a=0.70 to a =0.94. The results of confirmatory analysis, (robust TLI/NNFI=0.93, CFI=0.93, IFI=0.93, RMSEA=0.042 (0.039 - 0.044) and SRMR=0.05) show that the model has good fit indexes, which express its quality. Therefore, this study points out that the evaluation of athletes satisfaction in different facets which are considered relevant to their sports experience through the use of the ASQ Portuguese version is valid and reliable.