1.
São Paulo perspect
; 14(1): 85-93, jan.-mar. 2000. tab
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: lil-463260
RESUMO
Este trabalho inclui uma revisão histórica das propostas de reforma do ensino de Ciências ao longo dos últimos anos. O caso descrito ilustra alguns dos caminhos percorridos por vários projetos desde a sua elaboração nos órgãos normativos como parte de políticas públicas até o dia-a-dia das salas de aula. A análise do processo compreendendo aspectos legais, modalidades e recursos didáticos, temáticas dos programas, e processos de avaliação contribui para o estudo de propostas de inovação.