RESUMO
O objetivo do presente estudo foi investigar por meio de uma revisão de literatura sistemática a produção científica da educação física acerca das interdições das práticas corporais dos es-tudantes. Entre periódicos nacionais e internacionais, selecionamos oito artigos, representando 0,22% da produção total entre o período 2010 e 2015. Os estudos apontam que algumas esco-las aplicam a suspensão das aulas de educação física como punição aos discentes indiscipli-nados, configurando assim a interdição das práticas corporais, pois, majoritariamente, nestas aulas os estudantes possuem mais liberdade para praticá-las. Outro fator mencionado na lite-ratura é a influência do currículo escolar nas aulas de educação física.
The study aimed to investigate through a systematic literature review, the scientific produc-tion of physical education on the interdiction of students'corporal practices. It was selected both national and international journals. The published papers from 2010 to 2015 were select-ed. The production on students' corporal practices represents 0,22% of the total of articles published. These studies indicate that some schools apply the suspension of physical educa-tion classes for students with bad behavior. Thereby, this punishment may generate the inter-diction of students' corporal practices. Another factor mentioned in the literature is the influ-ence of the school curriculum in physical education classes.
El objetivo del presente estudio fue investigar, por medio de una revisión de literatura sis-temática, la producción científica de la educación física acerca de las interdicciones de las prácticas corporales de los estudiantes. Seleccionamos los siguientes periódicos nacionales e internacionales. Delimimosel período entre 2010 y 2015. Seleccionamos ocho artículos, re-presentando el 0,22% de la producción total. Los estudios apuntan que algunas escuelas aplican la suspensión de las clases de educación física como castigo a los discursos indisciplina-dos, configurando así la interdicción de las prácticas corporales, pues, mayoritariamente, en estas clases los estudiantes poseen más libertad para practicarlas. Otro factor mencionado en la literatura es la influencia del currículo escolar en las clases de educación física.