Pesquisa-ação: intervenção educativa para a promoção do contato precoce pai-filho no contexto do nascimento / Investigación acción: Intervención educativa para la promoción del contacto precoz padre-hijo en el contexto del nacimiento / Research-action: educational intervention for the promotion of early parent-child contact in the birth context

Introdução: As iniciativas atuais de cuidado têm impulsionado a recuperação do processo de nascimento a partir de uma perspectiva compreensiva e centrada nas necessidades da mãe e de seu filho(a), para alcançar uma maternidade segura e com indicadores de qualidade. Para esta última década o desafio consiste na integração e participação do pai no nascimento e nas ações de promoção e vinculação com o filho(a) recém nascido(a), de forma participativa. O atual modelo de atenção que impõe as práticas de participação do pai de forma hegemônica, sem preparação prévia, pode gerar situações de estresse e ambivalência emocional. Objetivos: Implementar uma intervenção participativa de promoção do contato precoce pai-filho no nascimento e explorar as experiências vividas. Metodologia: Na primeira etapa foi desenvolvido um desenho de pesquisa qualitativo baseado no paradigma crítico-reflexivo, por meio da metodologia de pesquisa-ação. Participaram doze pais e onze esposas grávidas, que pertenciam a dois grupos distintos de usuários de uma mesma rede institucional de saúde que incluía os sistemas de atenção público e privado. A fase exploratória foi desenvolvida por meio de grupos focais para identificar as necessidades educativas dos homens em seus papéis enquanto pais durante o nascimento e o período posterior ao parto. Em uma segunda etapa foram realizadas entrevistas em profundidade, no período pós-parto, com oito pais e suas esposas, com a finalidade de obter dados relativos às experiências vividas no momento do nascimento. Resultados: As sete assertivas: Atento para pode senti-lo: intenção dos pais de viver a vinculação com o filho(a) desde o período da gestação; Um mundo desconhecido: necessidades dos pais de se aproximar do processo de parto; Quero sentir meu filho(a): expectativa de poder realizar contato; Como pegar o meu filho(a): necessidade dos pais de treinamento para manipular seu filho recém-nascido(a); Como cuidar do meu filho(a): necessidade de aprender a colaborar com o cuidado da criança nos primeiros dias; O lugar que pertence ao pai: nas perspectivas de pais e mães, sintetizam as demandas educativas de preparo pré-natal. As experiências vividas foram resumidas em quatro grandes categorias: Junto a ela e para ela: a vivência dos pais relacionada ao processo de parto; Cara a cara: a vivência dos pais relacionada ao primeiro encontro com o filho(a); O primeiro contato físico com o filho(a): o momento chave do processo; e os Efeitos do primeiro contato pai filho(a) sobre a vivência do cuidado da criança nos primeiros dias. Conclusão: Os pais que receberam uma preparação pré-natal participativa puderam sentir que conquistaram o seu lugar no nascimento. Ajuda e suporte para a parceira, e principalmente viver a experiência pessoal em seu papel de pai no primeiro encontro com seu filho(a), constituíram os significados que os pais atribuíram a este momento.

Introducción: Las iniciativas actuales del cuidado han propulsado la recuperación del proceso de nacimiento desde una mirada comprensiva y centrada en las necesidades de la madre y su hijo(a), para alcanzar una maternidad segura pero además con indicadores de calidad. Para esta última década el desafío es integrar e involucrar al padre en el nacimiento, y en las acciones de promoción de vinculación con su hijo(a) recién nacido, de una forma participativa. El actual modelo de atención que impone las prácticas de participación del padre de una manera hegemónica, sin previa preparación puede generar situaciones de estrés y ambivalencia emocional. Objetivos: Implementar una intervención educativa participativa de promoción del contacto precoz padre-hijo en el nacimiento; Conocer la experiencia vivida de los padres al momento del nacimiento y contacto precoz con sus hijos. Metodología: En una primera etapa se desarrolló un diseño cualitativo basado en el paradigma crítico reflexivo, mediado por la metodología de la investigación-acción. Participaron doce padres varones, junto a once de sus mujeres embarazadas, que pertenecían originalmente a dos grupos distintos de usuarios de una misma red institucional de salud que incluía sistema de atención público y privado. La fase exploratoria se realizó por medio de grupos-focales para levantar las necesidades educativas de los padres. Posteriormente participaron de tres o cuatro sesiones educativas relacionadas con la participación de los varones en su rol de padre durante el nacimiento y el periodo posterior al parto. En una segunda etapa se realizaron entrevistas abiertas en profundidad a ocho participantes padres y a sus correspondientes parejas durante la etapa del post parto, para recoger la experiencia vivida del nacimiento. Resultados: Las siete afirmaciones: Atento para poder sentirlo: intención de los padres de vivir la vinculación con su hijo(a) desde el período de la gestación; Un mundo desconocido: necesidad de los padres de acercarse al proceso de parto; Quiero sentir a mi hijo(a): expectativa de poder realizar contacto físico al momento del nacimiento; Contacto con el hijo, una cosa difícil: barreras percibidas por los padres; Cómo tomar a mi hijo(a): necesidad de los padres de entrenamiento para manipular a su recién nacido(a); Cómo cuidar de mi hijo(a): necesidad de aprender para colaborar en la crianza los primeros días; El lugar que le pertenece al padre: desde la perspectiva de padre y madre, sintetizaron las demandas educativas de preparación antenatal. La experiencia vivida fue resumida en cuatro grandes categorías: Junto a ella y para ella: la vivencia de los padres relacionada al proceso de parto; Cara a cara: la vivencia de los padres relacionada al primer encuentro con su hijo(a); El primer contacto físico con el hijo(a): el momento clave del proceso; El efecto del primer contacto padre hijo(a) sobre la vivencia del cuidado y la crianza de los primeros días. Conclusión: los padres que reciben una preparación antenatal participativa, pueden sentir que han conquistado su lugar en el nacimiento. Ayuda y soporte para su pareja, y principalmente vivir la experiencia personal en su rol de padre en el primer encuentro con su hijo(a) constituyen los significados que los padres atribuyen a ese momento.

Actitudes de la madre hacia el contacto precoz piel a piel con el recién nacido a término en la Unidad de Neonatología, Hospistal Base II EsSalud Huánuco 2014 / Attitudes of the mother towards the early skin-to-skin contact with the newborn to term in the Neonatology Unit, Hospistal Base II EsSalud, Huanuco 2014

El objetivo fue determinar la actitudes de las madres hacia el contacto precoz piel a piel con el recién nacido a término en Hospital Base II. EsSalud. Material y Método. El estudio es de tipo cuantitativo, método descriptivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 30 madres. La técnica fue la encuesta y el instrumento una Escala de Likert Modificada, aplicado previo consentimiento informado. Resultados. Del 100 por ciento (30) madres, 60 por ciento (18) presentan una actitud favorable y 40 por ciento (12) desfavorable, en la dimensión vínculo afectivo 57 por ciento (17) favorable y 43 por ciento (12) desfavorable, en la dimensión lactancia materna 53 por ciento (16) favorable y 47 por ciento (14) desfavorable, en la dimensión termorregulación 57 por ciento (17) desfavorable y 43 por ciento (13) favorable. Conclusiones. Las actitudes de las madres hacia el método de contacto precoz piel a piel con el recién nacido a término el mayor porcentaje es favorable referido a que el recién nacido debe estar desnudo para ser colocado en el pecho de su madre, es mejor que este bañado y limpio para ser colocado en el pecho de su madre, se debe separar al recién nacido de la madre inmediatamente después de nacer, porque el bebé puede ponerse mal, ayuda a la lactancia materna temprana y mantiene su temperatura; seguido de un porcentaje considerable que manifiesta que es desfavorable ya que el contacto inmediato después del nacimiento hace que pierda calor y se enfrié, se demore en comenzar a lactar durante el contacto piel a piel...

The objective was to determine the attitudes of mothers towards the early contact skin-to-skin with the newborn baby to term Hospital Base II EsSalud. Material and Method: The study is quantitative, descriptive cross-sectional method. The sample was conformed by 30 mothers. The technique was the survey and the instrument a scale of Liker modified, applied prior informed consent. Results: 100 per cent (30), 60 per cent (18) are a positive attitude and 40 per cent (12) unfavorable, the dimension link affective 57 per cent (17) favorable and 43 per cent (12) unfavorable, lactation maternal 53 per cent (16) dimension favorable and 47 per cent (14) unfavourable, in the thermoregulation 57 per cent (17) dimension unfavorably and 43 per cent (13) favorable. Conclusions: The attitudes of mothers towards the method of early skin-to-skin contact with the newborn to term the highest percentage referred to Pro is the newborn must be naked to be placed on the chest of his mother, is better than this bathed and clean to be placed on his mother's breast, it should be separated to the newborn from the mother immediately after birth because the baby can be wrong, support early breastfeeding and maintains its temperature; followed by a considerable percentage that expresses that it is unfavorable since the immediate contact after birth makes you lose heat and is cool, delay in beginning to breast-feed during contact skin-to-skin...

Relación entre conocimientos y actitudes de las enfermeras hacia el contacto precoz madre niño en el Servicio de Neonatología Hospital Jorge Voto Bernales EsSalud Santa Anita 2011 / Relationship between knowledge and attitudes of nurses towards the early contact of mother-child in the Neonatology Service at the Hospital Jorge Voto Bernales EsSalud Santa Anita 2011

El objetivo fue establecer la relación entre conocimientos y actitudes de las enfermeras hacia el Contacto Precoz Madre-Niño en el servicio de Neonatología Hospital "Jorge Voto Bernales" EsSalud Santa Anita. Material y Método: El estudio es de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método descriptivo correlacional, la técnica fue la encuesta y el instrumento un formulario tipo cuestionario y escala tipo Likert aplicados previo consentimiento informado. Resultados: Del 100 por ciento (15), 53 por ciento (8) no conocen y 47 por ciento (07) conocen; en cuanto a las actitudes, 67 por ciento (10) tienen una actitud de indiferencia, 20 por ciento (03) aceptación y 13 por ciento (02) rechazo. Para establecer la relación entre conocimientos y actitudes se aplicó la prueba de ji cuadrado obteniéndose un ji cuadrado calculado mayor que el tabulado, por lo que se rechaza la hipótesis nula es decir se acepta la hipótesis de estudio es decir hay relación entre las variables de estudio. Conclusiones: El mayor porcentaje de enfermeras no conocen sobre aspectos relacionados al contacto precoz madre-niño, y tienen una actitud de indiferencia y aceptación hacia el contacto precoz; por lo que al aplicar la prueba no paramétrica del ji cuadrado se acepta la hipótesis de estudio, es decir hay relación entre conocimientos y actitudes de las enfermeras hacia el contacto precoz madre-niño...

The aim was to establish the relationship between knowledge and attitudes of nurses towards Early contact between mother-Child in Hospital Neonatal Service "Jorge Voto Bernales" EsSalud Santa Anita. Material and Methods: The study is level application, quantitative, descriptive correlational method, the technique was the survey instrument and standard form and a questionnaire Likert scale applied prior informed consent. Results: 100 per cent (15), 53 per cent (8) does not know and 47 per cent (07) know; in terms of attitudes, 67 per cent (10) have an attitude of indifference, 20 per cent (03) Acceptance and 13 per cent (02) rejection. To establish the relationship between knowledge and attitudes the chi-square test was applied to obtain a chi-square calculated higher than the weighted, so that the null hypothesis is rejected ie the study hypothesis is accepted is no relationship between the study variables. Conclusions: The highest percentage of nurses do not know about issues related to early mother-infant contact, and have an attitude of indifference and acceptance of the contact; so that by applying the nonparametric chi-square test the study hypothesis is accepted, ie no relationship between knowledge and attitudes of nurses towards early contact mother-child...