RESUMO
O presente artigo apresenta as visões de adolescentes do sexo masculino sobre o tema da violência no namoro. A partir de entrevistas e grupos focais realizados em dez cidades brasileiras, entre 2007 e 2009, o texto toma como parâmetro a análise dos significados atribuídos pelos jovens às agressões físicas, psicológicas e sexuais no âmbito dos relacionamentos íntimos. A metodologia do estudo se concentra nos depoimentos de 257 estudantes do sexo masculino, de idades entre 15 e 19 anos, de escolas públicas e privadas do país. Os resultados do estudo mostram que os significados atribuídos ao fenômeno da violência no namoro são recortados por representações rígidas de papéis de gênero, correspondendo às expectativas em relação ao desempenho de homens e mulheres nas relações afetivo-sexuais.
Este artículo presenta el punto de vista de adolescentes hombres sobre el tema de la violencia en el noviazgo. Con base en entrevistas y grupos focales realizados en diez ciudades brasileñas entre 2007 y 2009, el texto toma como parámetro el análisis de los significados de los jóvenes acerca de la agresión física, psicológica y sexual dentro de las relaciones íntimas. La metodología del estudio se centra en los relatos de 257 estudiantes, con edades entre 15 y 19 años de escuelas públicas y privadas. Los resultados del estudio muestran que los significados atribuidos al fenómeno de la violencia en el noviazgo son vinculados a representaciones rígidas sobre los papeles de género, que corresponden a expectativas relacionadas al desempeño de los hombres y las mujeres en las relaciones afectivo-sexuales.
This paper presents the views of male adolescents on the topic of dating violence. Based on interviews and focus groups conducted in ten Brazilian cities between 2007 and 2009 the text takes as a parameter the analysis of the meanings of young males to physical, psychological and sexual aggression within intimate relationships. The study methodology focuses on the testimonies of 257 male students aged between 15 and 19 years, from both public and private schools. The study results show that the meanings attributed to the phenomenon of dating violence are shaped by rigid representations of gender roles, corresponding to the expectations regarding the performance of men and women in emotional-sexual relationships.