RESUMO
Abstract This paper assesses the city of Belo Horizonte's experience building school infrastructure through public-private partnerships (PPPs). Between 2009 and 2015, Belo Horizonte built very similar schools using both PPPs and traditional public contracting (TPC). As the choice of mode of contracting was unrelated to our outcomes of interest, the experience constitutes a quasi-experiment that allows for a simple and direct comparison of PPPs to TPC. We examine construction- and operation-phase outcomes measured using administrative data and a survey of school administrators. We find that schools constructed under the PPP contracting model outperformed those built using TPCs in most outcomes.
Resumen Este artículo evalúa la experiencia del municipio de Belo Horizonte en la construcción y operación de infraestructura escolar a través de una Colaboración Público-Privada (CPP). Entre 2009 y 2015, Belo Horizonte construyó escuelas similares usando tanto CPPs como el modelo tradicional de contratación pública (MTCP). Dado que la elección del modelo de contratación no tenía relación causal con los resultados evaluados, se puede afirmar que esa experiencia constituye un cuasi experimento que permite la comparación simple y directa de las CPPs con el MTCP. Evaluamos los principales resultados en las etapas de construcción y operación usando datos administrativos sumistrados por la alcaldía y con cuestionario aplicado a los directores de las escuelas. El artículo muestra que las escuelas construidas en el modelo de CPP tuvieron un desempeño mejor que las que usaron el MTCP.
Resumo Este artigo avalia a experiência do município de Belo Horizonte na construção e operação de infraestrutura escolar por meio de Parcerias Público-Privadas (PPPs). Entre 2009 e 2015, Belo Horizonte construiu escolas similares usando tanto PPPs como o modelo tradicional de contratação pública (MTCP). Dado que a escolha do modelo de contratação não tinha relação causal direta com os resultados avaliados, pode-se afirmar que essa experiência constitui um quasi experimento que permite a comparação simples e direta das PPPs com o MTCP. Avaliamos os principais resultados nas fases de construção e operação usando dados administrativos fornecidos pela prefeitura e com questionário aplicado aos diretores das escolas. O artigo mostra que as escolas construídas no modelo de PPP tiveram um desempenho melhor do que as que usaram o MTCP.
Assuntos
Contratos , Infraestrutura , Parcerias Público-PrivadasRESUMO
Objetivos: determinar los efectos de la musicoterapia, como tratamiento complementario, en el nivel de intensidad del dolor postquirúrgico en pacientes pediátricos en el servicio de Neurocirugía del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen. Material y Métodos: estudio cuasi experimental. Muestra: 40 pacientes pediátricos de 5 a 17 años, 20 pacientes del grupo experimental que recibieron sesión de musicoterapia clásica por 30 minutos y 20 pacientes grupo control quienes no recibieron sesión de musicoterapia, en ambos grupos se utilizaron escalas CHEOPS (de 5 a 7años), facial (8 a 17 años). Resultados: el puntaje del dolor en el grupo experimental de 8 a 17 años a las 24 horas post operados fue de 5 ± 1,9 (moderado) y posterior a la musicoterapia, el puntaje del dolor fue de 3,2 ±1,6 (moderado), encontrándose una reducción del dolor en 1,8 puntos, estadísticamente...
Objectives: delimit the effects of music therapy, as complementary treatment, on the level of intensity of postoperative pain in pediatric patients in the Neurosurgery Department of the Hospital Guillermo Almenara Irigoyen. Material and Methods: design quasi-experimental, sample: 40 pediatric patients of 5-17 years old, 20 patients of experimental group received classical music therapy session for 30 minutes and 20 patients of control group not received music therapy session, both groups used CHEOPS scales (5-7 years), facial (8-17 years). Results: the pain score in the experimental group of 8-17 years after 24 hours of post-surgery was 5 ñ 1.9 (moderate) and after music therapy, the pain score was 3.2 ñ 1,6 (moderate). It was found a reduction in pain of 1,8 points statistically...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Dor Pós-Operatória , MusicoterapiaRESUMO
El presente estudio, de diseño cuasiexperimental con dos grupos pre y post-test, tiene como propósito evaluar los efectos de un programa informático interactivo, elaborado bajo las orientaciones de la psicología cognitiva, para el desarrollo de conceptos básicos de niños y niñas de 1er y 2do grado de primaria de las zonas rurales de Ancash (Perú), población que se caracteriza por ser bilingüe. El análisis de los datos, recabados mediante el Test de Conceptos Elementales (Gonzáles, 1992), permite concluir que el programa interactivo empleado en el grupo experimental ha producido un aumento significativo en las puntuaciones de conceptos básicos comparándolos con los obtenidos por el grupo control. Estos resultados pueden contribuir a mejorar los niveles de lectura en la zona de estudio, donde se está difundiendo la utilización del internet.
The present study, of quasi-experimental design with two groups pre and post-test, has as intention evaluate the effects of an IT interactive program, elaborated under the orientations of the cognitive psychology, for the development of basic concepts of children and girls of 1er and 2nd degree of primary of Ancash's rural zones (Peru), population who is characterized for being bilingual. The analysis of the information, obtained by means of the Test of Elementary Concepts (Gonzáles, 1992), allows concluding that the interactive program used in the experimental group has produced a significant increase in the punctuations of basic concepts them comparing with the obtained ones for the group control. These results it can help to improve the levels of reading in the zone of study, where the utilization of the Internet is spreading.