Pensar en movimiento. Ecos entre la danza y psicoanálisis / Think on the move Echoes between dance and psychoanalysis

La danza solicita una entrada en movimiento del cuerpo en el espacio, el psicoanálisis reposa sobre una entrada en movimiento de los pensamientos.¿El encuentro entre estas dos artes del movimiento no colaboraría en apoyar la capacidad asociativa del clínico en su acogida de los funcionamientos psíquicos arcaicos que no están organizados según una lógica verbal? Esta pregunta es abordada a partir del análisis del material clínico tomado de un grupo terapéutico de mediación a través de la danza propuesto a 5 niños autistas. El material es cotejado con los procesos creativos explorados por Pina Bausch en sus coreografías. Estas perspectivas cruzadas ayudan a comprender hasta qué punto las figuraciones de sentimientos arcaicos reposan sobre una mezcla del movimiento de los cuerpos y de las palabras. Considerada como una danza, esta mezcla participa en la construcción de un espacio escénico a la vez externo e interno a partir del cual el sujeto puede dirigirse al otro

Dance requires an entry into movement of the body in space, while psychoanalysis is based on an entry into movement of thoughts. Could the encounter between these two arts of the movement support the associative capacity of the clinician in his reception of the archaic psychic performances, those not oranized according to a verbal logic? This question is formulated from the analysis of the clinical material taken from a therapeutic mediation group through the proposed dance of 5 autistic children. The material is collated with the creative processes explored by Pina Bausch in her choreographies. These crossed perspectives help to understand to what extent the figurations of archaic feelings rest on a mixture of the movement of bodies and words. Considered as a dance, this mix participates in the construction of a scenic space both external and internal from which the subject can address the other

Recordar, repetir, criar: a dança-teatro de Pina Bausch / Remember, repeat, create: the dance-theater of Pina Bausch

Pina Bausch expõe o corpo simultaneamente como origem do estímulo e veículo de expressão das pulsões, portador da sexualidade infantil, carregado de memória e de linguagem. Em seus espetáculos a coreógrafa explora o movimento em seu pleno potencial de comunicação, conferindo às imagens sensoriais a capacidade de gerar uma polissemia de significados, compondo uma narrativa fragmentada que convida à construção de múltiplos sentidos.

Pina Bausch exposes the body simultaneously as the origin of the stimulus and vehicle of expression of the drives, bearer of infantile sexuality, loaded with memory and language. In her shows the choreographer explores the movement in its full potential for communication, giving sensory images the ability to generate a polysemy of meanings, composing a fragmented narrative that invites the construction of multiple senses.

Psicodrama pedagógico sob a ótica da transdisciplinaridade na arte-educação / Pedagogic psychodrama from the perspective of transdisciplinarity in arteducation / Psicodrama pedagógico bajo la óptica de la transdisciplinariedad en arte educación

O artigo objetiva apresentar um estudo de caso, ocorrido no Colégio Militar de Salvador com discentes do Ensino Básico, resultante de uma experiência com o psicodrama socioeducacional nas oficinas interdisciplinares de Língua Portuguesa - Artes Cênicas. A meta é o desenvolvimento da espontaneidade, da criatividade e da sensibilidade como competências e habilidades auxiliadoras do multiletramento e desenvolvimento de competências, programa instituído pela Divisão de Ensino Preparatório Assistencial que supervisiona o Sistema Colégio Militar do Brasil.

The article presents a case study, which took place at the Military School of Salvador with elementary school pupils, resulting from the experiential use of socio-educational psychodrama in the inter-disciplinary sessions of Portuguese Language and Performing Arts. The aim was to develop spontaneity, creativity and sensitivity as well as auxiliary skills and abilities that foster multi-literacy and the development of skills, within a programme introduced by the Supportive Preparatory Education Department responsible for Brazilian Military School System.

El artículo tiene el objetivo de presentar un estudio de caso, ocurrido en el Colegio Militar de Salvador con alumnos de la educación básica, resultado de una experimentación con el psicodrama socioeducacional en talleres interdisciplinarios de portugués - Artes Escénicas. El objetivo es el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la sensibilidad como apoyo al multiletramento y desarrollo de destrezas y habilidades y programa de desarrollo de habilidades establecidos por la División Preparatoria de la Asistencia Educación que supervisa el Sistema Colegio Militar de Brasil.

Pina Bausch e Ítalo Calvino: uma cartografia do imaginário

Ler as representações da cidade contemporânea, através do seu imaginário, percebendo a utopia em ruína e os traços infernais das megalópoles em que se vive, faz parte da operação poética de muitos artistas. De tema privilegiado pelos modernos, a cidade torna-se problema, vê-se no centro das atenções. Transforma-se em espetáculo, hipótese a ser investigada. É esta hipótese que Pina Bausch explora, numa polifonia que toma a personagem-cidade como objeto de pesquisa. Pesquisa qualitativa porque explora dados históricos e contemporâneos da criação cênica, de natureza exploratória, pois investiga os métodos de criação, mas também de natureza comparativa, quando em confronto com a obra de Italo Calvino, em que a cidade também aparece como personagem que não tem fala, mas que é falada pelo discurso dos outros, pelos desdobramentos do discurso do narrador. O que fazem Bausch e Calvino é traçar diálogos com o espaço, atentos à complexidade humana, ao imaginário social, é penetrar no mundo do complexus. Dialogar com a complexidade é poder olhar - no amplo sentido da palavra - para a cidade, para a ciência e para as artes, todas como construção coletiva que podem abrigar o homem, fazê-lo refletir sobre sua existência e suas produções.

To read the representations of the city contemporary, through its imaginary one, perceiving the infernal utopia in ruin and traces of megalopolis where if it lives, is part of the poetical operation of many artists. Of privileged subject for the modern, the city becomes problem, is seen in the center of the attentions. It is changed into spectacle, to be investigated hypothesis. It is this hypothesis that Pina Bausch explores, in a polyphonic that takes the personage-city as research object. Qualitative research because it explores given historical and contemporaries of the scenic creation, exploratory nature, therefore investigates the methods of creation, but also of comparative nature, when in confrontation with the workmanship of Italo Calvin, where the city also appears as personage that does not have speaks, but that she is spoken by the speech of the others, for the unfolding of the speech of the narrator. What they make Bausch and Calvino is to trace dialogues with the space, intent to the complexity human being, to imaginary the social one, is to penetrate in the world of complexus. To dialogue with the complexity is to be able to look at - in ample the sensible one of the word - for the city, science and the arts, ali as collective construction that can shelter the man, to make to reflect it on its existence and its productions.