A dança na educação física: saberes propostos na formação inicial / Dance in physical education: knowledge proposed in initial formation / La danza en la educación física: saberes propuestos en la formación inicial

Este estudo teve como objetivo identificar os saberes relativos à Dança considerados impor-tantes na formação do profissional em Educação Física no Estado de Mato Grosso, na opinião dos professores responsáveis pelo seu ensino. A pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, adotou como instrumento um questionário, respondido pelos professores responsá-veis pelo ensino da Dança, delimitado aos cursos de Licenciatura que, ora aparece como con-teúdo, ora como disciplina. Observamos que os professores entendem como importante que os acadêmicos conheçam e aprendam elementos que tornem a dança mais presente na escola, bem como seja mais valorizada pedagogicamente, a partir das vivências na sua formação.

This study aimed to identify the knowledge about Dance considered important in the training of professionals in Physical Education in the State of Mato Grosso, Brazil, in the opinion of the teachers responsible for their teaching. The research of qualitative approach, of the de-scriptive type, adopted, as an instrument, a questionnaire, answered by the teachers responsi-ble for the teaching of Dance, delimited to the degree courses, that sometimes appears as con-tent, now as a discipline. We observe that teachers understand how important is for academics to know and learn elements that make dance more present in school, as well as being more pedagogically valued, based on the experiences in their formation.

Este estudio tuvo como objetivo identificar el conocimiento en la danza considera importante en la formación profesional en Educación Física en el Estado de Mato Grosso, en opinión de los profesores responsables de su educación. La investigación cualitativa, descriptiva, adopta-do como instrumento de un cuestionario a los profesores que enseñan la danza, limitada a los cursos de grado que ahora aparece como contenido, o como disciplina. Hemos observado que los profesores entienden la importancia de que los estudiantes saben y aprender los elementos que conforman el más presente en el baile de la escuela, y se valorarán más pedagógicamente, de las experiencias en su formación.

Contribuições da dança na formação inicial de professores de educação física da Universidade Federal do Piauí / Contributions of the dance in the initial formation of physical education teachers of the Universidade Federal do Piauí / Contribuciones de la danza en la formación inicial de profesores de educación física de la Universidade Federal do Piauí

O estudo conheceu e analisou as contribuições das atividades desenvolvidas por meio do pro-jeto "Corpo de Dança da UFPI" na formação profissional dos acadêmicos do curso de Educa-ção Física da Universidade Federal do Piauí. A pesquisa qualitativa usou o método analítico e descritivo e foi realizada por meio de um questionário aplicado a 14 acadêmicos. Os resulta-dos mostraram que a maioria dos participantes atuava na área de dança, que as experiências adquiridas por meio do projeto são relevantes e contribuíram no desenvolvimento profissional em áreas que transcendem o campo de atuação em dança. Conclui-se que a participação dos acadêmicos no "Corpo de Dança da UFPI" proporcionou conhecimentos que ampliaram suas potencialidades e possibilidades de atuação no mercado.

The study analyzed the contributions of the activities developed by the project "Corpo de Dança da UFPI". The qualitative research used the analytical and descriptive method and it was made through a questionnaire applied to 14 university students. The results showed that most of the participants worked in the dance area, as well as the acquired experiences through the project were relevant and contributed to the professional development in areas that trans-cend the dance field of work. To conclude, the students' participation in the "Corpo de Dança da UFPI" provided knowledge that improved their potentialities and also possibilities of per-forming in the working market.

El estudio conoció y analizó los aportes de las actividades desarrolladas a través del proyecto "Corpo de Dança da UFPI" en la formación profesional de los estudiantes del curso de Edu-cación Física de la Universidad Federal de Piauí). La investigación cualitativa utilizó los mé-todos analítico y descriptivo y fue desarrollada a través de un cuestionario aplicado a14 estu-diantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes actuaba en el área de danza, que las experiencias adquiridas a través del proyecto son importantes y contribuyeron para el desarrollo profesional en áreas que sobrepasan el campo de actuación de la danza. Concluimos que la participación de los estudiantes en el "Corpo de Dança da UFPI" propor-cionó conocimientos que ampliaron potenciales y posibilidades de actuación en el mercado laboral.