Pruebas automatizadas a la electrónica en un sistema de detectores de microbandas para rayos x de energía dual / Automated testing of microstripdetectors readout system for x-ray dual energy

Para la radiografía digital se requieren circuitos que realicen la recepción y procesamiento de señales nucleares de múltiples canales simultáneamente. Estos circuitos se deben someter a pruebas para caracterizar su funcionamiento. En este trabajo se describen pruebas automatizadas para controlar por software desde una computadora personal la caracterización de un sistema basado en circuitos integrados específicos del tipo RX64DTH con detectores de microbandas y se muestran los resultados.

Circuits that carry out the signal acquisition and processing by multiple channels are required in digital radiography. These circuits should be tested in order to characterize their performance. This paper describes an automated system to control (by a software, from a personal computer) the characterization of a system based on RX64DTH specific integrated circuits with microstrip detectors. The results are shown.

O tutor em Educação a Distância: análise ergonômica das interfaces mediadoras / The tutor in Distance Learning: ergonomic analysis of mediating interfaces

Na Educação a Distância (EaD), o processo pedagógico pode ser mediado por aplicativos informatizados, muitas vezes utilizando a Internet como via de acesso. Essa mediação contribui para o aprimoramento da relação ensino-aprendizagem e estrutura o papel dos diferentes atores dessa relação. O objetivo do presente estudo é investigar o impacto do uso de ferramentas informatizadas na atividade dos tutores de cursos via Internet. A amostra foi composta por 4 tutores, com características distintas. Utilizou-se a Análise Ergonômica do Trabalho e foram realizadas entrevistas, análises de interação e observações, o que permitiu a elaboração de uma crônica da atividade dos tutores. Os resultados apontam a incerteza e variabilidade das demandas dos alunos e o impacto das ferramentas informatizadas na atividade. Discute-se a necessidade de compreender quem é o tutor na EaD, fornecendo parâmetros para a concepção de ferramentas que facilitem o trabalho.

In Distance Learning, the educational process can be mediated by digital systems, often using Internet as access medium. This mediation contributes to the enhancement of the teaching-learning relationship and structures the role of the different actors in it. This study's goal is investigating the impact of the use of digital tools in tutors' activities in online courses. The sample was defined by 4 tutors with distinct characteristics. Work Ergonomic Analysis was used, and interviews, interaction analysis and observations were made, which allowed the creation of a chronicle about the tutors' activities. The results points to the uncertainty and variability of the student's demands and the impact of the digital tools on the activity. The necessity of comprehending the tutor's role in D.L., giving parameters to the concept of tools that facilitate the work, is discussed.