"A queimada não estanca": experiência de mulheres no dispositivo grupal / "La quemada no cesa": experiencia de mujeres en el dispositivo grupal / "The Burn doesn't stop": experience of women on group dispositive

Neste artigo analisamos cenas emergentes de um projeto de pesquisa-intervenção intitulado "Oficinas de Artes na Queimada". O projeto investe no dispositivo grupal em encontros com mulheres que residem na periferia da cidade e na participação delas em eventos culturais, acadêmicos e feiras, oportunidade para a comercialização dos colares produzidos nas oficinas. As saídas para esses espaços nos confrontam com cenas em que se evidenciam as violências estruturantes das relações de gênero, classe, raça e etnia em nossa sociedade. Objetivamos analisar algumas dessas cenas e problematizar, a partir da ética de Espinosa e teóricos/as da Psicologia Social Comunitária, as forças que constituem a experiência das mulheres na relação com o dispositivo grupal, com a cidade e os efeitos e sentidos que a experiência produz em suas vidas. Analisamos também as relações que estabelecemos com essas mulheres e os deslocamentos que se produzem na direção de uma Psicologia implicada com lutas interseccionais.

This article analyzes scenes that have emerged along the project of research-intervention entitled "Art Workshops at Queimada". The project focuses on the group dispositive through meetings with periferic women, their communion in cultural and academic events, as well as solidarity economy fairs where the necklaces produced in these workshops are sold. These encounters confront us with scenes in which the structural violence of the relations of gender, class and ethnicity in our society is manifested. We aim to analyze some of these scenes and problematize -under Espinosa's Ethics and some theorists of social psychology -the lines that constitute the experience of these women in relation with the group dispositive and the city, and the effects and meanings that the experience produces in their lives. We also analyze the relationships that we establish with these women and the shifts that take place towards a psychology involved with intersectional struggles. (AU)

Este artículo analiza escenas del proyecto de investigación-intervención titulado "Talleres de Artes en la Queimada". El proyecto apuesta en el dispositivo grupal para los encuentros con mujeres residentes de regiones periféricas de la ciudad y en la participación de ellas en eventos culturales, académicos y ferias, oportunidad para la comercialización delos collares producidos en los talleres. Las salidas para esos espacios nos confrontan con escenas en las que se evidencian violencias sociales y estructurales de género, clase y etnia. Objetivamos analizar algunas de estas escenas a partir de la ética deEspinosa y teóricos/as de la Psicología social, las fuerzas que constituyen la experiencia de las mujeres en relación con el dispositivo grupal, con la ciudad y los efectos que la experiencia produce en sus vidas. Analizamos también las relaciones que establecemos con las mujeres y los desplazamientos en la dirección de una Psicología implicada con luchas interseccionales. (AU)

Pesquisar/intervir na educação básica: o grupo como resistência / Research/intervention in basic education: the group as resistance / Investigación/intervención en educación básica: el grupo como resistencia

Este artigo coloca em discussão a potência do dispositivo grupal na produção de dados da pesquisa "Educação básica e família: reproduções e invenções no programa Escola Integrada de Belo Horizonte (PEI)", que busca conhecer as relações estabelecidas pelos coordenadores e alunos em formação docente nas oficinas. Trata-se de um programa de formação docente implantado e mantido pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, com base na ampliação da jornada escolar, com estudantes universitários de diferentes áreas do conhecimento. Este estudo tem a pesquisa-intervenção como metodologia e as ideias de Deleuze e Guattari como marco teórico, em diálogo com as ideias de Bourdieu. Com base nas discussões do território escolar, no que se refere à relação com a família e à violência, o grupo aparece aqui como resistência, como um dispositivo que favorece a emergência do coletivo na criação de processos de subjetivação inventivos.

This article brings into debate the importance of the group device in the production of data from the research "Basic education and family: reproductions and inventions in the Belo Horizonte Integrated School Program", which means to know the relationships established by coordinators and students in teacher training in the workshops. Actually, It is a teacher training program implemented and maintained by the Belo Horizonte City Hall, based on the expansion of the school day extension, with university students from different areas of knowledge. The study applies the researchintervention methodology and the ideas of Deleuze and Guattari as a theoretical framework, interrelated with Bourdieu’s ideas. Based on the discussions of the school territory, regarding the relationship with the family and violence, the group appears here as resistance, as a device that favors the emergence of the collective in the creation of inventive processes of subjectivation.

En este artículo se discute la importancia del dispositivo grupal en la producción de datos de la investigación "Educación básica y familia: reproducciones e invenciones en el programa Escuela Integrada de Belo Horizonte - PEI", que busca conocer las relaciones establecidas por los coordinadores y alumnos de la formación docente en los talleres. Se trata de un programa de formación docente implementado y mantenido por el Ayuntamiento de Belo Horizonte, basado en la expansión de la jornada escolar, con estudiantes universitarios de diferentes áreas de conocimiento. Con la ampliación del recorrido educativo de los alumnos, con acciones formativas en las diferentes áreas del conocimiento. Este estudio tiene la investigación-intervención como metodología y las ideas de Deleuze y Guattari como marco teórico, en diálogo con las ideas de Bourdieu. A partir de las discusiones del territorio escolar, sobre la relación con la familia y la violencia, el grupo aparece aquí como resistencia, como un dispositivo que favorece el surgimiento del colectivo en la creación de procesos de subjetivación inventivos.

El teatro espontáneo como dispositivo para la promoción de la salud mental

El presente investigación se trata del dispositivo Teatro Espontáneo (TE) en relación con lapromoción de la salud mental. Teatro Espontáneo es un dispositivo grupal con fundamentosen Psicodrama y la incorporación de representaciones dramáticas enfatizando la expresióncorporal y la comunicación, la circulación del protagonismo y la creación colectiva. Esteestudio tuvo como objetivo indagar sobre las posibilidades del dispositivo de TE de promoverla salud mental de los integrantes de un taller de lo mismo. Empleando un modelocomunitario y entendiendo la salud mental como parte de la salud integral, realizamos unestudio de enfoque cualitativo. Esto siendo un estudio de caso hecho en base al taller de TEllevado a cabo el marco de los talleres artísticos-comunitarios-terapéuticos de la AsociaciónCivil Abracadabra abiertos a la comunidad en el Hospital Neuropsiquiátrico Provincial de lacuidad de Córdoba. Se utilizaron métodos etnográficos para recopilar los datos y un abordajeanalítico basado en la teoría fundamentada para su análisis. Se concluye que el dispositivoestudiado responde a una selección de las estrategias sugeridas en la Carta de Ottawa (1986) ypresentado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para la promoción de la salud.Estas son el desarrollo de habilidades personales, la creación de ámbitos favorables y elfomento de la acción comunitario.

The current investigación deals with the modality Teatro Espontáneo (TE) and its relation tomental health promotion. Teatro Espontáneo is a modality used in working with groups whosefoundation is related to psicodrama and the incorporation of dramatic representationsemphasizing corporal expresion and comunication, the circulation of protagonism and thecollective creation. This study had the objective of investigating the posiblities offered by TEin promoting the mental health of the members of a workshop using this practice. Employinga community-based model and understanding mental health as an integral part of generalhealth, we have carried out a research study with a qualitative research focus. This being acase study based on the TE workshop carried out within the framework of the artisticcommunitary-therapeuticworshops open to the community and offered by the CivilAssociation Abracadabra in the Provincial Neuropsquiatric Hospital in the city of Córdoba.We have utilized ethnografic methods to gather the data and an analitical approach based onthe grounded theory for its analisis. The investigation concludes that the modality studiedresponds to a selection of the strategies suggested in the Ottawa Charter for Health Promotion(1986) which has been presented by the World Health Organization (WHO). These are thedevelopment of personal abilities, the creation of favorable environments and thestrengthening of community action.

Pesquisa clínica em saúde mental: o ponto de vista dos usuários sobre a experiência de ouvir vozes / Clinical research in Mental Health: the pacients'point of view on the experience of hearing voices

Trata-se de pesquisa clínica acerca da experiência de ouvir vozes, centrada na análise do funcionamento de um grupo de ouvidores de vozes em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). Verificamos que o exercício de construção de narrativas sobre o ouvir vozes aplicado em um dispositivo grupal produz como efeito um aumento do engajamento dos participantes nos desafios decorrentes de seu adoecimento, auxiliando na criação de alternativas que promovam a sustentação do cotidiano. O grupo se assevera, consequentemente, como um meio profícuo de avançar, coletivamente, na elaboração de soluções singulares e de criar uma comunidade de trabalho voltada para uma experiência que se caracteriza essencialmente por não ser passível de ser compartilhada.

This is a qualitative clinical research on the hearing voices experience, based on the analysis of a hearing-voices group functioning in a Psychosocial Care Center (CAPS). We verified that the practice of patients narratives construction about their hearing voices experiences, in a group context, provides the raise of participants engagement in coping with the challenges of the mental illness process and helping them to create alternative ways that gives support to daily life. Consequently, the group assures a proficuous way of, collectively, developing singular solutions and creating a voice-hearing network dedicated to an experience essentially characterized as not passible for being shareable.

O corpo como pulso / El cuerpo como pulso / The body as a pulse

O corpo é foco de muitos estudos e intervenções. Alguns paradigmas o concebem apenas em seu aspecto sensório-motor, enquanto outros transitam prioritariamente por uma dimensão psicológica. Procurando contribuir para a formulação de outras perspectivas no campo, apresentam-se aspectos da concepção de corpo de Stanley Keleman em ressonância com os estudos de Regina Favre. A partir de cenas clínicas em grupos de seminários, podemos pensar o corpo como pulso, multimídia, multifacetado, que se (des) constrói permanentemente nos encontros. Articulando experiências clínicas da autora como terapeuta ocupacional e docente da graduação e em grupos de estudos, essas concepções servem como guia para uma clínica pensada, construída e balizada pelo corpo mediante utilização de abordagens corporais para a promoção de encontros plasmados por afetos e acontecimentos, na tentativa de criar corpos que possam sustentar as intensidades vividas e permitam a observação de si, a aproximação com o outro e a produção de singularidades.

The body is the focus of many studies and interventions. Some paradigms conceptualize the body only in relation to its motor-sensory characteristics, while others prioritize its psychological dimensions. With the aim of contributing towards formulating other perspectives within this field, some aspects of Stanley Keleman and Regina Favre's conceptualization of the body are presented here. Starting from clinical situations during seminar groups, we can take the body to be a multifaceted multimedia pulse that is continually [de]constructed through encounters. Together with the author's clinical experiences as an occupational therapist and teacher or undergraduates, these conceptualizations serve as a guide to clinical practice that is thought out, constructed and balanced by the body, using body approaches to promote encounters molded by affections and events, in an attempt to create bodies capable of sustaining the lived intensity of experiences, and which enable self-observation, closeness to other people and production of singularities.

El cuerpo es foco de muchos estudios e intervenciones. Algunos paradigmas lo conciben sólo en su aspecto sensorio-motor mientras otros transitan prioritariamente por una dimensión psicológica. Tratando de contribuir para la formulación de otras perspectivas en tal campo, se presentan aspectos de concepto del cuerpo, de Stanley Keleman en resonancia con los estudios de Regina Favre. A partir de escenas clínicas en grupos de seminarios, podemos pensar el cuerpo como pulso, de muchas facetas, que se (des) construye permanentemente en los encuentros. Articulando experiencias clínicas de la autora como terapeuta ocupacional y docente de la graduación y en grupos de estudios, estas conceptuaciones sirven como guía para una clínica pensada, construida y orientada por el cuerpo mediante el uso de planteamientos corporales para la promoción de encuentros plasmados por afectos y acontecimientos, en la tentativa de crear cuerpos que puedan sustentar las intensidades vividas y permitan la observación de sí mismo, la aproximación con el otro y la producción de singularidades.

A paixão de fazer: saúde mental e dispositivo grupal / The passion for doing: mental health and group devicê

No presente trabalho, foi explorada uma experiência de estágio com usuários de um Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II - no interior do estado de São Paulo. Trata-se de continuar a produção da reflexão da experiência de estágio e supervisão do projeto de saúde mental realizado nesse serviço do SUS. O interesse foi pensar os efeitos do dispositivo grupal e a produção de intervenções de produção de saúde e subjetividade, na esteira das ferramentas propostas por Nietzsche, Michel Foucault, Lourau, Gilles Deleuze e Canguilhem. Por essa via, o propósito foi realizar intervenções capazes de fazer frente às necessidades colocadas pela Reforma Psiquiátrica.(AU)

This work derives from a clinical work experience with users of Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II, a center for psychosocial assistance in the State of São Paulo, Brazil. It moves forward into the development of valuable views and insights into the clinical work and supervision activities for the mental health project carried out at this assistance service sponsored by the Unified Health System - SUS. The focal point of this work is to look into the effects of group device and production of interventions aimed at building a sounder health and subjectivity, mostly relying on the tools proposed by Nietzsche, Michel Foucault, Lourau, Gilles Deleuze, and Canguilhem. With this idea in mind, the work has focused its action on interventions that could effectively respond to the needs placed by Psychiatric Reform.(AU)