Dr. Eduardo Sabas Alomá, profesor de la Escuela Cubana de Medicina

El Dr. Eduardo Sabas Alomá cursó la carrera de Medicina en la Universidad de La Habana y realizó estudios de postgrado en las universidades Harvard, Estados Unidos y San Marcos, Perú. Participó en actividades revolucionarias y políticas contra el gobierno del dictador Gerardo Machado que lo condujeron al exilio en los Estados Unidos, regresó a Cuba en 1937. Después del golpe de Estado de Batista en 1952, fue cesanteado por sus actividades contra el régimen. Profesor de Fisiología en la Facultad de Medicina de la Universidad de La Habana y profesor de Bacteriología de la Escuela de Enfermeras, ubicada en el Hospital Universitario "Calixto García", también trabajó como médico en el propio hospital y en Maternidad Obrera. Al triunfo revolucionario, permaneció en el claustro de profesores de la Escuela de Medicina, mientras que la mayoría renunciaba y marchaba a los Estados Unidos alentados por la contrarrevolución. Fundador del Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas "Victoria de Girón". Profesor Titular de Fisiología.

Dr. Eduardo Sabas Alomá studied Medicine in the University of Havana and carried out postgraduate studies at Harvard University, the United States of America and at the University of San Marcos in Peru. He participated in revolutionary and political activities against the government ruled by the dictator Gerardo Machado that led him to the exile in the United States. He returned to Cuba in 1937. After Batista´s coup d´état in 1952, he was interrupted because of his activities against the regime. He was professor of Physiology in the Medical Faculty of the University of Havana and professor of Bacteriology in the Nursing School located in "Calixto García" University Hospital; he also worked as a doctor in this hospital and in "Maternidad Obrera" Hospital. After the triumph of the Revolution, he was member of the Medical School teaching staff while most of the doctors renounced their professional work and went to the United States of America encouraged by the counterrevolution. He was founder of the Higher Institute of Basic and Pre-Clinical Sciences "Victoria de Girón" and Full Professor of Physiology

Estudios de postgrado en la universidad central de venezuela / Postgraduate studies at the central university of venezuela

El presente trabajo da cuenta, de manera breve, de la situación de los estudios de postgrado en la Universidad Central de Venezuela (UCV), sus características fundamentales, bondades y limitaciones para su fortalecimiento. Mostrar algunos aspectos del Postrado en la UCV, es abordar el origen y evolución de los estudios de Postgrado en Venezuela, toda vez que la UCV, por ser la Universidad más antigua en el país, le ha correspondido ir a la vanguardia en varias iniciativas académicas, entre ellas, los Estudios de Postgrado en el país. La experiencia acumulada de la UCV, en materia de Postgrado, ha sido referente para la consolidación de dichos estudios en el resto de la Universidades Nacionales, tanto públicas como privadas(AU)

This paper gives account, briefly, the situation of studies at the Central University of Venezuela (UCV), its fundamental features, benefits and limitations for their strengthening. Show some aspects of the postgraduate at the UCV, is to address the origin and evolution of the postgraduate studies in Venezuela, every time that the UCV, to be the oldest university in the country, has fallen go to the forefront in several academic initiatives, including postgraduate studies in the country. The accumulated experience of the UCV, relating to graduate, has been benchmark for the consolidation of these studies in the rest of the national universities, both public and private(AU)

Graduate and Undergraduate Studies: Neighbors Without Affinity? / Pós-graduação e Graduação: Vizinhança sem Afinidade? / Pregrado y Postgrado: Inmediaciones sin Afinidad?

This article presents two sets of information of historical interest for Psychology: regarding the context in which the profession of psychologist was regulated, and the graduate level formation. These sets of information are used to discuss the difficulty in promoting de facto articulation between undergraduate and graduate level programs. This is an especially curious difficulty, as, since the initial phase of the organization of the Brazilian Graduate Program, the need to consider its integration with the undergraduate formation has always been highlighted. Nevertheless, some difficulties still persist with respect to this integration. Some proposals of activities that could provide articulation between the different levels of formation are presented for debate, both in the sphere of teaching and supervision, as well as in the context of research, with related activities that can serve the same purpose also being mentioned.

O texto apresenta dois conjuntos de informações de interesse histórico para a Psicologia: sobre o contexto no qual foi regulamentada a profi ssão de psicólogo e sobre a formação em nível de pós-graduação. Tais informações são utilizadas para discutir a difi culdade de promover articulação de fato entre a formação em nível de graduação e a pós-graduação. Tratase de difi culdade especialmente curiosa, pois desde a fase inicial da organização da pós-graduação brasileira, a necessidade de considerar sua integração com a formação em nível de graduação foi sempre ressaltada. Ainda assim, persistem difi culdades relativas à essa integração. Algumas proposições de atividades que podem ensejar articulações entre os diferentes níveis de formação são apresentadas para o debate, tanto na esfera do ensino e da orientação como no âmbito da pesquisa, havendo menção, também, a atividades correlatas que podem servir ao mesmo objetivo.

El artículo presenta dos conjuntos de información de interés histórico para la psicología: sobre el contexto en el que se reguló la profesión de psicólogo y la capacitación en el nivel de postgrado. Estas informaciones son utilizadas para discutir la difi cultad de promover efectivamente la articulación entre la formación de pregrado y postgrado. Se trata de una difi cultad especialmente curiosa porque, a partir de la organización inicial de los estudios de postgrado, la necesidad de considerar la integración con la formación a nivel universitario siempre se destacó. Sin embargo, siguen existiendo difi cultades en relación a esta integración. Algunas propuestas de actividades que pueden llevar a las articulaciones entre los diferentes niveles de formación se presentan para el debate, tanto en el ámbito de la educación y orientación como en el contexto de la investigación, con referencia también a actividades relacionadas que puedan servir al mismo propósito.

La maestría Informática en Salud: una visión actual / Health Informatic master degree: a current overview

Se describen los resultados de un proyecto relacionado con los cambios y generalización del programa de la maestría Informática en Salud, en estos momentos. Se ha logrado un número mayor de plazas y que las actividades frente al estudiante sean en una modalidad más apropiada para él y el Sistema Nacional de Salud (SNS): 1 semana al mes durante 2 años. Se trabaja en una oferta de b-learning(AU)

This paper describes the outcomes of a project related with the changes and generalization of the Health Informatics program at present. It is obtained an increase about the number of pupils and also the student´s activities in the classroom are in a best properly way for them and National Health System (SNS): one week at month during 2 years. It is working in a b-learning offer(AU)