Adolescents' healthy sports behavior model based on the theory of social-ecological system / Modelo de comportamento esportivo saudável de adolescentes baseado na teoria do sistema socioecológico / Modelo de comportamiento deportivo saludable de adolescentes basado en la teoría del sistema socioecológico

ABSTRACT Introduction: Education administrative departments and schools should regard sports as an integral part of school education and allow students to use sports every day. Guarantee the time for sports activities; schools should organize various forms of extracurricular sports activities". Objective: Based on the ecological system theory, the paper constructs a three-factor structural model that restricts youth sports participation and compiles a scale of factors restricting youth sports participation. Methods: The thesis selected 1,800 primary and secondary school students as the research object and used exploratory factor analysis to explore the questionnaire structure on the obstacles to sports participation. Results: 1) Exploratory factor analysis, the cumulative contribution rate of the first three factors extracted was 58.90%, and the load of each factor was more significant than 0.4. The three factors were school factors, family factors, and personal factors in order; 2) Reselected subjects, Exploring the three-factor structural model of obstacles to sports participation were verified. The final modified model RMSEA was 0.071, CFI was 0.98, and χ2/df was 8.55. The three factors were school factors, family factors, and personal factors. Conclusions: The fit of the three-factor structural indicators restricting youth sports participation is ideal, and the model is relatively stable. The "Questionnaire on Restricting Factors of Youth Sports Participation" can be used as a measurement tool to evaluate and understand youth sports participation constraints. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment results.

RESUMO Introdução: Departamentos administrativos de educação e escolas devem considerar os esportes como parte integrante da educação escolar e permitir que os alunos pratiquem esportes todos os dias. Garantia de tempo para atividades esportivas; as escolas devem organizar várias formas de atividades esportivas extracurriculares. Objetivo: Com base na teoria do sistema ecológico, o artigo constrói um modelo estrutural de três fatores que restringe a participação em esportes de jovens e compila uma escala de fatores que restringem a participação em esportes de jovens. Métodos: a tese selecionou 1.800 alunos do ensino fundamental e médio como objeto de pesquisa e utilizou uma análise fatorial exploratória para explorar a estrutura do questionário sobre obstáculos à participação esportiva. Resultados: 1) Análise fatorial exploratória, a taxa de contribuição cumulativa dos três primeiros fatores extraídos foi de 58,90% e a carga de cada fator foi mais significativa do que 0,4. Os três fatores eram fatores escolares, fatores familiares e fatores pessoais em ordem; 2) Foram verificados os temas reelecionados, explorando o modelo estrutural de três fatores de obstáculos à participação esportiva. O modelo RMSEA modificado final foi 0,071, CFI foi 0,98 e χ2 / df foi 8,55. Os três fatores eram fatores escolares, fatores familiares e fatores pessoais. Conclusões: O ajuste dos indicadores estruturais de três fatores que restringem a participação dos jovens em esportes é ideal e o modelo é relativamente estável. O "Questionário sobre Fatores Restritivos da Participação em Esportes de Jovens" pode ser usado como uma ferramenta de medição para avaliar e compreender as limitações da participação em esportes de jovens. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos: investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN Introducción: Los departamentos administrativos de educación y las escuelas deben considerar los deportes como una parte integral de la educación escolar y permitir que los estudiantes utilicen los deportes todos los días. Garantizar el tiempo para actividades deportivas; las escuelas deberían organizar diversas formas de actividades deportivas extracurriculares. Objetivo: Basado en la teoría del sistema ecológico, el artículo construye un modelo estructural de tres factores que restringe la participación deportiva juvenil y compila una escala de factores que restringen la participación deportiva juvenil. Métodos: La tesis seleccionó a 1.800 estudiantes de primaria y secundaria como objeto de investigación y utilizó un análisis factorial exploratorio para explorar la estructura del cuestionario sobre los obstáculos a la participación deportiva. Resultados: 1) Análisis factorial exploratorio, la tasa de contribución acumulada de los tres primeros factores extraídos fue de 58,90% y la carga de cada factor fue más significativa que 0,4. Los tres factores fueron factores escolares, factores familiares y factores personales en orden; 2) Se verificaron sujetos reselegidos, Explorando el modelo estructural de tres factores de obstáculos a la participación deportiva. El modelo final modificado RMSEA fue 0.071, CFI fue 0.98 y χ2 / df fue 8.55. Los tres factores fueron factores escolares, factores familiares y factores personales. Conclusiones: El ajuste de los indicadores estructurales de tres factores que restringen la participación deportiva juvenil es ideal y el modelo es relativamente estable. El "Cuestionario sobre factores restrictivos de la participación deportiva juvenil" puede utilizarse como una herramienta de medición para evaluar y comprender las limitaciones de la participación deportiva juvenil. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos: investigación de los resultados del tratamiento.

Bacterial strains decrease solubility of potassium in the soil / Estirpes bacterianas reduzem potencial de solubilização de potássio no solo

This study aimed to verify whether inoculation with strains of diazotrophic bacteria, with proven ability to solubilize potassium (K) in vitro, contributes towards the release of K in the soil after fertilization with phonolite rock powder. The experiment was conducted in containers with 0.3 dm-3 of soil containing low potassium content. Fifteen treatments were used, namely, 12 inoculated with the bacterial strains, a control treatment (without phonolite and without inoculation), one containing phonolite without inoculation and one containing KCl, soluble fertilizer, without inoculation. In treatments with phonolite and KCl, the doses of these materials were applied to provide the soil with 195 mg dm-3 of K. A completely randomized design with four replications was used. The soil was incubated during 90 days at room temperature and humidity at about 70% retention capacity. After this period, the content of K+ (Mehlich and resin), pH value and potential acidity (H+Al) were evaluated. Phonolite, associated with inoculation with most bacterial strains, increased the availability of potassium in the soil, pH rate and reduced potential acidity. Among the strains tested, UNIFENAS 100-01, UNIFENAS 100-16, UNIFENAS 100-27, UNIFENAS 100-39 and UNIFENAS 100-93 were the most efficient for the solubilization of K+ of the phonolite. In spite of the observed results, K content released by the bacterial strains in the soil decreased when compared to in vitroconditions, thus justifying the need for studies on bio-solubilization of soil to select the most efficient strains in the process.

O objetivo desse estudo foi avaliar se a inoculação com estirpes de bactérias diazotróficas de comprovada capacidade de solubilizar potássio (K) in vitro, contribui para a liberação de K no solo, após adubação com o pó da rocha fonolito. O experimento foi conduzido em recipientes contendo 0,3 dm-3 de solo contendo baixo teor de potássio. Foram utilizados 15 tratamentos, sendo: 12 com fonolito inoculados com as estirpes bacterianas e 3 tratamentos controle, um sem fonolito e sem inoculação, um contendo fonolito sem inoculação e um contendo KCl, fertilizante solúvel, sem inoculação. Nos tratamentos contendo fonolito e KCl, foi aplicada doses desses materiais para fornecer ao solo 195 mg dm-3 de K. Foi utilizado delineamento inteiramente casualizado com quatro repetições. O solo foi incubado por 90 dias, em temperatura ambiente e a umidade foi mantida a cerca de 70% da capacidade de retenção. Após esse período, foram avaliados o teor de K+ (Mehlich e resina), valor de pH e da acidez potencial (H+Al). A utilização do fonolito, associado a inoculação com a maioria das estirpes bacterianas contribuiu para aumentar a disponibilidade de potássio no solo, o valor de pH e reduzir a acidez potencial. Dentre as estirpes testadas, destacaram-se UNIFENAS 100-01, UNIFENAS 100-16, UNIFENAS 100-27, UNIFENAS 100-39 e UNIFENAS 100-93, que foram as mais eficientes para a solubilização do K+ do fonolito. Apesar dos resultados observados, verificou-se que o teor de K liberado pelas estirpes bacterianas no solo foi reduzido quando comparado às condições in vitro, justificando assim, a necessidade de estudos de biossolubilização no solo visando selecionar as estirpes mais eficientes para desempenhar o processo