Experiencias y resultados preliminares sobre la nueva estrategia de idioma inglés para la educación superior en la Universidad de Oriente / Experiences and preliminary results on the new strategy of English language for higher education in Oriente University

Este trabajo tiene el propósito de evaluar la implementación de la nueva estrategia de idioma inglés en la educación superior desde su ejemplificación en el Centro de Idiomas de la Universidad de Oriente, lo que permite valorar las experiencias logradas, a partir de una dinámica formativa novedosa centrada en una participación más protagónica y comprometida de los estudiantes universitarios. Se tuvieron en cuenta concepciones teórico-metodológicas esenciales que permitieron la proyección exitosa del proceso de enseñanza-aprendizaje con una visión de actualidad, basadas en el Marco Común de Referencia Europeo para las Lenguas. Además, en dicha propuesta estuvo presente el enfoque hermenéutico-dialéctico, que ha permitido sustentar la lógica desarrollada desde el tránsito de la observación, la comprensión, la explicación, hasta llegar a la interpretación.

This work has the purpose of evaluating the implementation of the new strategy of English language in higher education from its exemplification in the Languages Center of Oriente University, what allows to value the achieved experiences, starting from a novel training dynamics centered in a more leading and committed participation of the university students. Some essential theoretical-methodological conceptions were taken into account that allowed the successful projection of the teaching-learning process with a vision of the present time, based on the European Common Frame of Reference for Languages. Also, the hermeneutic-dialectical approach was present in this proposal that has allowed to sustain the logic developed from the transit of observation, understanding, explanation, up to interpretation.

Interações entre sistemas de referência alocêntricos e egocêntricos: evidências dos estudos com direção percebida / Interactions between allocentric and egocentric frames of reference: evidences from studies on perceived direction

Sistemas de referência (frames of reference) são definidos como um locus ou conjunto de loci em relação ao qual as localizações espaciais são determinadas. Os sistemas de referência egocêntricos definem as localizações espaciais em relação ao observador, enquanto que nos sistemas de referência alocêntricos, as localizações são determinadas em relação a loci externos ao observador. Analisamsediversas evidências da utilização destes sistemas de referência pelo sistema visual humano, tanto para tarefas de percepção visual quanto para tarefas de navegação. Hipóteses da dissociação dosistema visual em função destes sistemas de referência são evidenciadas por resultados de estudos neuropsicológicos. O conjunto das evidências experimentais indica uma efetiva interação entre codificações em sistemas de referência egocêntricos e alocêntricos, de modo que os sistemas visual e visomotor introduzem transformações nas coordenadas de um sistema em função de outro, adequando a informação às características das diferentes tarefas.

Frame of reference is a locus or a set of loci in relation to which spatial locations are determined. Egocentrical frames of reference define spatial locations in relation to observer; in allocentricalframes of reference, spatial locations are determined in relation to external loci. Several evidences of usefulness of frames of references to human visual system are analysed, to perceptual tasks as well as navigational tasks. Neuropsychological studies provided empirical support to hypothesis ondissociation of visual system as a function of frames of reference. The whole of experimental evidenceindicates an effective interaction between codings in egocentrical and allocentrical frames of reference,thus visual and visuomotor systems introduce transformations on coordinates of a frame on another,adjusting information to different tasks requirements.