Dar casa a las voces infantiles, reflexiones desde la historia / Providing a home to children’ s voices, reflections from history / Dando casa para as vozes das crianças, reflexões a partir da história

En este artículo reflexiono sobre algunas paradojas que surgen al rescatar las voces de las niñas y los niños en las investigaciones académicas. Analizo qué se hace desde la academia con las voces infantiles una vez que las investigaciones o proyectos llegan a su fin. Aquí planteo que es necesario pensar en la voz infantil como un documento que puede enmarcarse en diversos géneros discursivos. En tanto se sostiene que las niñas y los niños son autores de discursos y de documentos, en este texto propongo que las voces infantiles sean preservadas y compartidas, con la finalidad de que puedan ser reutilizadas y reinterpretadas. Para ello sugiero la construcción de archivos con documentos infantiles.

This article discusses some paradoxes that arise when the voices of children are used in academic research. The author analyzes what academia does with children’ s voices when projects and research end. An argument is proposed that it is necessary to think about children’ s voices as documents that can be framed in different discourse genres. If it is assumed that children are authors of speeches and documents, then this text suggests that children’ s voices must be preserved and shared so that they can be reused and reinterpreted. For this reason the author concludes by suggesting the construction of archives for documents that include children’ s voices.

Este artigo discute alguns paradoxos que surgem quando as vozes das crianças são usadas na pesquisa acadêmica. Analisou-se o que é feito a partir da academia com as vozes das crianças, uma vez que as pesquisas ou projetos devem chegar a um fim. Nesse sentido, considerou-se que é necessário pensar sobre a voz da criança como um documento que pode ser enquadrado em diferentes gêneros discursivos. Partindo do princípio de que as crianças são autoras de discursos e documentos, o presente trabalho propõe que as vozes das crianças sejam preservadas e compartilhadas, a fim de que eles possam ser reutilizadas e reinterpretadas. Para isso, foi sugerida a construção de arquivos com documentos infantis.

Por los abismos de la infancia / Through the abyss of childhood

Constantemente los medios de comunicación nos informan sobre el maltrato al que son sometidos los niños en todo el mundo, maltrato que se expresa en variadísimas y crueles formas y contra el cual parecen impotentes las leyes que pretenden acabarlo. Un breve recorrido por la historia nos muestra que esta crueldad puesta sobre los infantes ha existido siempre, que forma parte de una agresividad estructural humana que encuentra en los niños un blanco fácil para su descarga.

The media constantly informs us about the mistreatment to which children are subjected throughout the world, abuse that is expressed in very varied and cruel ways and against which the laws that aim to end it seem impotent. A brief tour through history shows us that this cruelty placed on infants has always existed, that it is part of a structural human aggression that finds in children an easy target for unloading

Desigualdad e infancia: lectura crítica de la Historia de la Infancia en Chile y en América Latina / Inequality and childhood: a critical reading of the history of childhood in Chile and Latin America / Desigualdade e infância: leitura crítica da história da infância no Chile e na América Latina

En este artículo hago una revisión crítica de la historia de la infancia en Chile y en América Latina desde la época prehispánica, para desde allí aportar a la comprensión de los mecanismos de legitimación de la desigualdad social presentes hasta nuestros días. La historia de la infancia chilena es similar a la de otros países en América latina, por lo que su conocimiento puede permitir comprender de mejor forma la construcción y legitimación cotidiana del orden social.

This article engages in a critical reading of the history of childhood in Chile and Latin America since the pre-hispanic age in order to help understand the mechanisms of legitimization of social inequality that have existed. The history of childhood in Chile is similar to other countries in Latin America and as a result this analysis can allow for a better understanding of the construction and legitimization of social order.

Este artigo tem por objetivo revisar criticamente a história da infância no Chile e na América Latina desde o período pré-hispânica e a partir daí contribuir para a compreensão dos mecanismos de legitimação das desigualdades sociais presentes até hoje. A história de crianças chilenas é semelhante ao de outros países da América Latina, por isso o seu conhecimento pode ajudar a compreender a construção e legitimação da ordem social cotidiana.

La sexualidad infantil: el paraíso perdido de Freud / Childhood sexuality: the lost paradise of paradise of Sigmund Freud

El artículo se pregunta por los aportes del psicoanálisis freudiano a una historia de las ideas sobre la infancia. Para ello recurrimos a bibliografía crítica de historia del psicoanálisis para demostrar de qué modo Freud construyó su teoría de la sexualidad infantil y cómo la introducción de la sexualidad se constituyó en un eje clásico de polémicas dentro y fuera del campo psicoanalítico. Analizamos también el modo como Freud introduce el complejo de Edipo que le permite por un lado, extender la sexualidad infantil también a los niños sanos y por el otro, ingresar en el campo de los problemas de la historia de la humanidad estableciendo analogías entre el niño y el primitivo, el origen del individuo y el origen de la civilización. Nos proponemos indagar en la asociación -que Freud supone innovadora, entre infancia y sexualidad- los nuevos sentidos que a partir del psicoanálisis quedaron asociadas a la figura del niño en el siglo XX.