RESUMO
A sociedade contemporânea tem nos mostrado cada vez mais a necessidade de uma educação para as mídias ou da mídia-educação. Frente a isso surge um novo desafio para os cursos de licenciatura em geral, a implantação de estratégias políticas/educativas qualificadas e de espaços na formação inicial e continuada na perspectiva das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), buscando a preparação de professores para educar com, nas e para as mídias (BIANCHI, 2009). Este artigo busca colaborar com tal discussão a partir da análise de uma disciplina optativa do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de São João del-Rei chamada Mídia e Educação Física durante os meses de dezembro de 2012 a Abril de 2013.
The contemporary society has shown us more and more the need for education to the media or the media-education. Because of that there is a new challenge for the degree courses in general: the deployment of political strategies/educational qualified and spaces in initial and continued training in view of the Information and Communication Technologies (ICT), Seeking for the preparation of teachers to teach with, in and for the media (BIANCHI, 2009). This article search collaborate with such discussion from the analysis of a optional discipline of the degree course in Physical Education at the Federal University of Sao Joao del Rei call Media and Physical Education during the months of December 2012 to April 2013.
La sociedad contemporánea nos muestra cada vez más la necesidad de una educación para las media o de la mídia-educación. Frente a eso surge un nuevo desafío para los cursos de licenciatura en general, la implantación de estrategias políticas/educativas calificadas y de espacios en la formación inicial y continuada en la perspectiva de la Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), buscando la preparación de profesores para educar con, en las y para la Media (BIANCHI, 2009). Este artículo recoge colaborar con tal discusión a partir del análisis de una disciplina optativa del curso de licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de São Jõao del Rei, llamada Media y Educación Física durante los meses de diciembre de 2012 hasta Abril de 2013.
Assuntos
Educação Física e Treinamento/métodos , Instituições Acadêmicas , Capacitação Profissional , Docentes , Mídias SociaisRESUMO
O artigo fundamenta-se em reflexões advindas de uma pesquisa sobre as múltiplas possibilidades 'do fazer' educação ambiental, tendo como ponto de partida um estudo em etnobotânica que buscou conhecer e valorizar o conhecimento sobre plantas em distritos rurais da cidade de Uberlândia, em Minas Gerais, Brasil. A pesquisa foi realizada com crianças, jovens e pessoas da comunidade dos distritos de Tapuirama e Cruzeiro dos Peixotos mediante a utilização de diversas linguagens das mídias. As abordagens metodológicas se diferenciaram no percurso investigativo procurando adequar-se à realidade de cada distrito. A coleta de dados foi realizada por meio de diversas mídias visuais, como fotografia e vídeo. Estes instrumentos estavam presentes nas diferentes oficinas realizadas ao longo da pesquisa; na última, houve a produção coletiva do documentário Causos do Cerrado. O estudo fez interagir o local (tradição do conhecimento popular sobre as plantas) e o global (recursos tecnológicos empregados na produção midiática).
The article is based on reflections coming from research done on the multiple possibilities of 'practical' environmental education, taking, as starting point, a study on ethnobotany that sought to get to know and value popular knowledge about plants in rural districts of the city of Uberlândia, state of Minas Gerais, Brazil. The survey was conducted among children, youth, and people from the community of the districts of Tapuirama and Cruzeiro of Peixotos and used various media languages. Different methodological approaches were used in the course of the investigation in an attempt to adjust to the reality of each district. The data were collected using various visual media, such as photography and video. These tools were present in the different workshops held over the course of the research project; during the last one, there was the collective production of the documentary titled Causos do Cerrado (Stories of Savannah). The study brought interaction between local (the tradition of the folk knowledge on plants) and global (technological resources employed in media production).
Assuntos
Humanos , Plantas , Educação em Saúde Ambiental , Cultura , Mídias SociaisRESUMO
O objetivo deste artigo é analisar o discurso sobre a homossexualidade a partir de uma pesquisa realizada com estudantes de Educação Física. Para isso, o filme educativo ''Pra que time ele joga?'' foi utilizado como ferramenta de discussão com as turmas pesquisadas, visando a observar o tipo de representações que essas alunas e esses alunos têm em relação à homossexualidade, bem como a produção de discursos acerca da imagem do sujeito homossexual produzida pelo vídeo didático.
This work aims to analyze the discourse about homosexuality by means of a research with undergraduate students of Physical Education. For this purpose, it made use of the film ''Pra que time ele joga?'' as a tool of discussing the theme with the research group, aiming to observe what kind of opinions these students have about homosexuality, as well as the discursive production of the image of homosexual subject produced by the educational videotape.