Funcionalidad de las personas mayores en Chile: Resultados basados en el REM-P5 (2012-2016)

Antecedentes: En Chile la población de personas mayores se ha incrementado en las últimas décadas. Se han establecido durante los años políticas integrales de envejecimiento positivo con el fin de proteger la salud funcional de las personas mayores. No obstante, existe escasa evidencia sobre las características poblaciones de la funcionalidad de este grupo etario. Objetivos: Caracterizar la funcionalidad de personas mayores chilenas basadas en reportes del REM-P5 entre 2012-2016 según sexo, edad y zona geográfica y describir los ingresos y egresos del programa Más Adultos Mayores Autovalentes. Materiales y métodos: Estudio de diseño no experimental, de alcance descriptivo y de corte retrospectivo. Se tomaron registros nacionales y por región de los años 2012-2016 del REM-P5 Sección A, así como los registros de ingreso y egreso del programa Mas Adultos Mayores Autovalentes. Resultados: Se evidenció una disminución de funcionalidad entre 2012-2016 (1,4 %). Durante este periodo se observó un mayor porcentaje de funcionalidad en hombres que en mujeres y un descenso de la funcionalidad a medida que envejecían. Las zona norte y extremo sur concentraron el mayor porcentaje de personas mayores con altos niveles de funcionalidad y dependencia total. En el Programa Más Adultos Mayores Autovalentes, aumentaron las personas mayores que mantuvieron autovalencia sobre quienes mejoraron su autovalencia (Δ=7% de diferencia) entre 2015-2016. Conclusión: La funcionalidad de las personas mayores en Chile ha disminuido con los años, existiendo diferencias por sexo y región. Estos hallazgos podrían ayudar a enfocar las políticas sanitarias de intervención y monitorización orientadas a la funcionalidad de personas mayores.

Background: In Chile the older people increasing in the last decades. Have settled comprehensive policies of positive anging whit the objective of protect de functional health oh older people. However, there's a little bit evidence on the current situation functionality of this age group population. Objetive: To characterize the functionality of Chilean older people based in reports to REM-P5 between 2012 -2016 years. Materials and methods: Study with quantitative approach whit no experimental design, of descriptive scope and retrospective cut. National and regional records were taken from the years 2012-2016 of REM-P5 Section A, as well as the entry and exit records of the Mas Self-Employed Seniors program were recorded. Results: A decrease in functionality was evidenced between 2012-2016 (1.4%). Highlighting. During this period, a higher percentage of functionality was observed in men than in women and a decrease in functionality as they aged. The northern and extreme south areas concentrated the highest percentage of older people with high levels of functionality and total dependence. Related to the "Más Adultos Mayores Autovalentes" Program, the number of people who maintained self-valence increased over those who improved their self-valence (7% difference) between years 2015-2016. Conclusion: The functionality of older people in Chile has been decreasing, with differences by sex and region. These findings could help focus intervention and monitoring health policies aimed at the functionality of older people.

Extension of working life and implications for occupational health in Chile / Implicancias para la salud ocupacional del envejecimiento y la extensión de la vida laboral en Chile

Abstract Chile has one of the highest effective retirement ages among the countries of the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). This could be associated with retirement at older ages, as low pensions encourage people to remain active in the workforce. People undergo several changes due to the passage of time, and they have an impact on their health from a biological, psychological and social point of view. However, there is not enough knowledge on how these changes impact and interact with working, employment and health conditions of workers as they get older. This article aims to contribute to the critical debate on the extension of working life and its implications for occupational health. Some reflections in this regard are proposed based on a review of the most recent relevant literature.

Resumen Chile tiene una de las edades de retiro efectivo de la vida laboral más elevadas de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Esto puede deberse a que muchas personas siguen trabajando hasta avanzada edad dado que sus bajas pensiones los impulsan a mantenerse activos laboralmente. Existen diversos cambios que se producen en las personas debido al paso del tiempo y que tienen impacto en la salud desde el punto de vista biológico, psicológico y social. Sin embargo, en la actualidad no se tiene suficiente conocimiento respecto de cómo esos cambios impactan e interactúan con las condiciones de trabajo, empleo y salud de las personas a medida que envejecen. Este artículo pretende hacer un aporte al debate crítico respecto a la extensión de la vida laboral y sus implicancias en la salud laboral. Se proponen algunas reflexiones en la materia con base en una breve revisión de la literatura más reciente.

La evidencia en la pedagogía y en las políticas públicas de educación / Evidence-based pedagogy and public policy in education

Resumen Del mismo modo que la medicina incursionó en la evidencia como soporte para las teorías que comprenden la salud y la enfermedad, otras disciplinas como la pedagogía han venido adoptando esta aproximación para abordar los problemas que les interesa. Este artículo discute la importancia que tiene la evidencia como fuente indispensable en la construcción del conocimiento en pedagogía y en la acción educativa desde la construcción de teorías y el diseño de políticas públicas hasta la acción en el salón de clase con las didácticas. Se destaca el valor de la investigación empírica para poner a prueba o dar lugar a teorías pedagógicas y definir indicadores que permitan evaluar las políticas en educación.

Abstract Medical sciences adopted evidence to support the theories that deal with health and illness, and similarly, other disciplines, such as pedagogy, have adopted this approach to address their problems of interest. The present article discusses the importance of evidence as an indispensable source for the construction of knowledge in pedagogy and educational action from the construction of theories and the design of public policies to pedagogical action in the classroom. Emphasis on scientific research is made to test or give rise to pedagogical theories and to define of indicators that allow evaluating education policies.