RESUMO
O fenômeno das drogas, na atualidade, abarca dimensões nacional e internacional envolvendo questões de saúde em âmbito macro e micro. Teve como objeto o ensino do fenômeno das drogas em um curso de graduação em Enfermagem de um Centro Universitário. O objetivo geral da pesquisa foi estimular a reflexão e a discussão, no curso de graduação em enfermagem, de conteúdos e estratégias que possam auxiliar o professor e o aluno a lidar com o fenômeno das drogas. Como objetivos específicos: identificar o conhecimento dos docentes sobre o assunto; analisar as percepções dos docentes quanto ao uso de drogas no curso de enfermagem; construir, com o corpo docente, proposta de mudanças de conteúdos e estratégias de promoção da saúde e prevenção do uso de drogas a serem inseridos nos programas de graduação em Enfermagem do Centro Universitário. Este estudo trata de uma pesquisa de natureza descritiva com abordagem qualitativa. Utilizou-se a metodologia da Pesquisa-Ação, desenvolvida com quatorze docentes de uma Instituição de Ensino Superior no estado do Rio de Janeiro. Foram realizadas nove reuniões para a produção dos dados, no mês de maio de 2006, incluindo-se a caracterização do perfil docente. As reuniões foram gravadas e transcritas constituindo-se no corpus de análise. A análise dos dados fundamentou-se nas concepções de análise de conteúdo de Bardin, sendo identificadas três categorias empíricas: capacitação docente como pilar para abordagem do assunto drogas; as experiências vivenciadas pelos docentes sobre o assunto no cenário da escola; os conteúdos manifestos sobre drogas e sua inclusão nas diferentes disciplinas. Os resultados apontaram dificuldades no conhecimento, nas estratégias, no diálogo e no relacionamento com os alunos na abordagem do tema drogas. Evidenciou-se, ainda, a necessidade do preparo do docente para atuar neste contexto, manifestada na insegurança presente nas falas desses docentes...
The drugs phenomenon nowadays comprises international and national dimensions involving questions of health in macro and micro scope. It had as object the education of the drugs phenomenon in a nursing graduation course at an University Center. The general objective of the research was to stimulate the reflection and the discussion, in the graduation in nursing course, contents and strategies able to help the professor and the student deal with the drugs phenomenon. As specific objectives: identify the knowledge of the professor about the drugs phenomenon; analyze their perceptions regarding the use of drugs in the nursing course; build with the professor proposal of content changes and strategies of health promotion and prevention of the use of drugs to be introduced in the graduation in Nursing programs of the University Center. This study shows a research of descriptive nature, with qualitative approach. The Research-Action methodology was used, developed with 14 teachers of an College in the state of Rio de Janeiro. Nine meetings were carried out to organize the data in the month of May 2006 including the characterization of the professor profile. The meetings were recorded and transcripted constituting the corpus of analysis. The analysis of the data was based on the content analysis conceptions of Bardin being identified three empirical categories: professor qualification as base for approaching the drugs subject; the experiences of the teacher about the drugs use in school; the clear contents about drugs and its inclusion in the different disciplines. The results indicated difficulties in the knowledge, strategies, dialogue and in the relationship with the students approaching the subject drugs. The necessity of the teacher preparation to act in this context was noted, the lack of self-confidence was presented in the speeches of the teacher...