Algunas consideraciones sobre la ética en Terapia Ocupacional / Considerations on ethics in Occupational Therapy

Se presenta un sencillo caso hipotético sobre la presencia y la puntualidad de profesionales en los servicios de salud y, derivadas de este, algunas consideraciones sobre la ética en Terapia Ocupacional. La autora invita a pensar en el tema y a realizar una revisión ética desde tres aristas: la ley profesional vigente, los principios de la bioética y la deliberación ética. En las dos primeras no se logra resolver el caso, la salida será planteada desde la deliberación ética. La Terapia Ocupacional colombiana necesita la renovación de su ley profesional, empezar la formación en ética desde los primeros semestres y generar espacios interdisciplinares de discusión, especialmente a nivel de las prácticas profesionales.

Literature and cinema in the training of doctors and medical humanities / La literatura y el cine en la formación del médico y las humanidades médicas

Abstract The use of literature and cinema to teach human values to medical students creates very important conceptual elements in the academic framework of medical humanities. Literary and film narratives allow students to generate an ethical, historical and epistemological reflection on the perspectives of medical practice and the doctor-patient relationship. In addition, it fosters in the students manifestations of solidarity, empathy and recognition of the human suffering of the sick. This article shows different thematic orientations and specific works that can help create and develop undergraduate courses in medical curricula. (Acta Med Colomb 2019; 44. DOI: https://doi.org/10.36104/amc.2019.1274).

Resumen La utilización de la literatura y el cine para la enseñanza de valores humanistas a los estudiantes de medicina crea elementos conceptuales de gran importancia en el marco académico de las humanidades médicas. Las narrativas literarias y cinematográficas permiten generar en los alumnos una reflexión ética, histórica y epistemológica ante las perspectivas de la práctica médica y la relación médico-paciente. Además, estimula en ellos las manifestaciones de solidaridad, empatía y reconocimiento del sufrimiento humano de los enfermos. En este artículo se muestran distintas orientaciones temáticas y obras específicas que pueden servir a la creación y desarrollo de cursos de pregrado en los currículos de medicina. (Acta Med Colomb 2019; 44. DOI: https://doi.org/10.36104/amc.2019.1274).