Análise da Reforma Curricular em Odontologiano Estado do Rio de Janeiro / Analysis of the Dentistry Curriculum Reform in the State of Rio de Janeiro

O estudo apresenta o cenário atual da formaçãoprofissional nos cursos de graduação em Odontologia, a partirdas percepções do corpo docente e discente. Materiais e Métodos: Este estudo teve caráter exploratório de naturezadescritiva, apoiado em abordagem quali-quantitativa.Participaram da pesquisa 162 alunos e 23 professores decursos de graduação em Odontologia de Instituições públicase privadas do Estado do Rio de Janeiro. Resultados: Osresultados indicam a percepção da necessidade de reavaliaçãoda estrutura curricular, bem como do processo ensinoaprendizagem,de modo a formar profissionais comcompetências para atuar em consonância com as novasdemandas do mercado de trabalho. Conclusão: Conclui-seque no contexto das escolas estudadas já existem, ainda queincipientes, movimentos de mudanças na forma de pensar aprática odontológica...

This study presents the current situation ofprofessional formation in the undergraduate courses inDentistry, based on both faculty and students’ perceptions.Materials and Methods: This study had an exploratorycharacter of descriptive nature, based on a quali-quantitativeapproach. One hundred sixty-two (162) undergraduatestudents and 23 professors in Dentistry from private andstate institutions in the state of Rio de Janeiro participated inthis research. Results: Results point out a collectiveperception for the need of re-evaluation of the curriculumstructure as well as of the teaching-learning process, as away to form competent professionals to work in convergencewith the new job market. Conclusions: In the context of theobserved institutions, the study shows that there is alreadya certain movement towards change when it comes to dentalpractice, even if incipient...

Análise da Reforma Curricular em Odontologia no Estado do Rio de Janeiro / Analysis of the Dentistry Curriculum Reform in the State of Rio de Janeiro

Objetivos: O estudo apresenta o cenário atual da formação profissional nos cursos de graduação em Odontologia, a partir das percepções do corpo docente e discente. Materiais e Métodos: Este estudo teve caráter exploratório de natureza descritiva, apoiado em abordagem quali-quantitativa. Participaram da pesquisa 162 alunos e 23 professores de cursos de graduação em Odontologia de Instituições públicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro. Resultados: Os resultados indicam a percepção da necessidade de reavaliação da estrutura curricular, bem como do processo ensinoaprendizagem, de modo a formar profissionais com competências para atuar em consonância com as novas demandas do mercado de trabalho. Conclusão: Conclui-se que no contexto das escolas estudadas já existem, ainda que incipientes, movimentos de mudanças na forma de pensar a prática odontológica. (AU)

Objectives: This study presents the current situation of professional formation in the undergraduate courses in Dentistry, based on both faculty and students' perceptions. Materials and Methods: This study had an exploratory character of descriptive nature, based on a quali-quantitative approach. One hundred sixty-two (162) undergraduate students and 23 professors in Dentistry from private and state institutions in the state of Rio de Janeiro participated in this research. Results: Results point out a collective perception for the need of re-evaluation of the curriculum structure as well as of the teaching-learning process, as a way to form competent professionals to work in convergence with the new job market. Conclusions: In the context of the observed institutions, the study shows that there is already a certain movement towards change when it comes to dental practice, even if incipient. (AU)