COVID-19 Pandemic Impact on Sexually Transmitted Infection Testing in a College Setting / Impacto de la pandemia de COVID-19 en las pruebas de infecciones de transmisión sexual en un entorno universitario

Introduction: COVID-19 pandemic has had a great impact on health systems. Many non-urgent visits were done virtually to limit exposure risks. Objective: Assess the impact of the pandemic on STI (sexually transmitted infections) testing in a college health setting. Material and methods: Quantitative assessment of the number of STI tests done, positive rates and percentage of "compliance to follow-up" for diagnosed STI from March to December 2020 and its comparison with historical data (2015-2019) at the University Health Services, UW-Madison. Measurement: Observed (2020) vs expected (2015-2019) number of STI tests, positive rates and compliance to follow-up testing for STIs. Results: The 2020 period showed a significant decrease in the number of tests done and an increase of positive rate when compared to historical data for total sample and per sex. There was a decrease in the percentage of follow-up for the entire sample and for females and an increase for males. Conclusions: In accordance with national data, our analysis shows significant declines in STI testing and follow-up during 2020 compared to previous years and an increase in positivity rate. A higher positivity with lower number of tests is likely due to triaging patients, facilitating testing for those at highest risk.

Introducción: La pandemia de COVID-19 ha tenido un gran impacto en los sistemas de salud. Muchas citas no urgentes se hicieron virtualmente para limitar riesgos de exposición. Objetivo: Evaluar el impacto de la pandemia en las pruebas para infecciones de transmisión sexual en servicios de salud universitarios. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo del número de pruebas de infecciones de transmisión sexual realizadas, tasas de positividad y porcentaje de "cumplimiento de seguimiento" en el diagnóstico, desde marzo a diciembre del 2020 y su comparación con datos históricos (2015-2019) en los Servicios de Salud de UW-Madison. Resultados: Se encontró una reducción significativa en el número de pruebas realizadas y aumento de la tasa positiva, comparado con datos históricos para la muestra total y por sexo. Hubo disminución en el porcentaje de seguimiento para toda la muestra y para mujeres, y un incremento para hombres. Conclusiones: El análisis muestra reducciones significativas en pruebas para infecciones de transmisión sexual y seguimiento durante 2020, comparado con años anteriores y un incremento en la tasa de positividad. El hallazgo de una mayor positividad con un bajo número de pruebas se debe probablemente a la clasificación de los pacientes, facilitando así pruebas en aquellos con mayor riesgo.

Considerações sobre a prática clínica da psicologia no ensino superior / Considerations about clinical practice of psychology in college education / Consideraciones sobre la práctica clínica de la psicología en la educación superior

Este estudo tem por objetivo discutir a atuação clínica da Psicologia em um serviço de apoio ao estudante universitário dentro de uma Instituição de Ensino Superior pública, por meio de um relato de experiência. Apresenta-se uma breve descrição do serviço, a implementação de um processo de triagem, a relação terapeuta e paciente, a psicoterapia breve, algumas queixas mais recorrentes no serviço, bem como limitações e potencialidades da atuação. Assim, entende-se que o trabalho psicoterapêutico de caráter breve, ainda que seja atravessado por desafios institucionais de ordem burocrática e administrativa, consegue ser efetivo e é valorizado pela comunidade acadêmica. Evidencia-se que a atuação clínica no contexto da educação superior é um campo profissional que pode ser mais explorado pela Psicologia.

In this article, we aim to discuss the clinical performance of Psychology in support service for university students within a Public Higher Education Institution, through an experience report. We present a brief description of the service, the implementation of a screening process, the relationship between therapist and patient, brief psychotherapy, more recurring complaints in the service, as well as limitations and potentialities of performance. Thus, we understand that psychotherapeutic work of a brief nature, even though it is traversed by institutional bureaucratic and administrative challenges, manages to be effective and is valued by the academic community. It is evident then that clinical practice in the context of College Education is a professional field that can be further explored by Psychology.

En este artículo, nuestro objetivo es discutir el desempeño clínico de la Psicología en un servicio de apoyo para estudiantes universitarios dentro de una institución pública de educación superior, a través de un informe de experiencia. Presentamos una breve descripción del servicio, la implementación de un proceso de detección, la relación entre terapeuta y paciente, psicoterapia breve, quejas más frecuentes en el servicio, así como limitaciones y potencialidades de desempeño. Así, entendemos que el trabajo psicoterapéutico breve, aunque esté atravesado por desafíos institucionales burocráticos y administrativos, logra ser efectivo y es valorado por la comunidad académica. Es evidente entonces que la práctica clínica en el contexto de la Educación Superior es un campo profesional que la Psicología puede seguir explorando.