Las técnicas para la atención de pacientes con trastorno del espectro autista durante la consulta odontológica / Techniques for the care of patients with autism spectrum disorder during the dental consultation

Introducción: la odontología es un campo indispensable para el ser humano, de no existir, se complica la prevención y atención de las patologías orales, resultando en estructuras dentales y bucales enfermas. La cantidad de pacientes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA) que acuden a consulta odontológica va en aumento, lo cual genera ansiedad en el cirujano dentista al no contar con la capacitación adecuada para la atención de estos pacientes. Existen técnicas que ayudan al manejo correcto del comportamiento de los pacientes con trastorno del espectro autista como decir-mostrar-hacer, sedación consciente, TEACCH y desensibilización. Objetivo: explicar las técnicas para la atención de pacientes con trastorno del espectro autista durante la consulta odontológica. Conclusiones: aprender a tratar a los pacientes con trastorno del espectro autista es de suma importancia, ya que para ellos una simple consulta inicial podría convertirse en una experiencia traumática. Es necesario que todos los odontólogos conozcan las técnicas de manejo de conducta para que traten con profesionalidad a pacientes con trastorno del espectro autista debido al aumento de la prevalencia de personas diagnosticadas con este padecimiento (AU)

Introduction: dentistry is an indispensable field for the human being, if it did not exist, the prevention and care of oral pathologies would be complicated, resulting in diseased dental and oral structures. The number of patients diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) who come to a dental office is increasing, which generates anxiety in the dentist surgeon because they do not have adequate training to care for these patients. There are techniques that help to correctly manage the behavior of patients with autism spectrum disorder such as tell-show-do, conscious sedation, TEACCH and desensitization. Objectives: explain the techniques for the care of patients with autism spectrum disorder during the dental consultation. Conclusions: learning to treat patients with autism spectrum disorder is extremely important, since for them a simple initial consultation could become a traumatic experience. It is necessary that all dentists know behavior management techniques so that they treat patients with autism spectrum disorder professionally due to the increase in the prevalence of people diagnosed with this condition (AU)

Modelos de intervención terapéutica educativa en autismo: ABA y TEACCH / Educational therapeutic intervention models in autism: ABA Y TEACCH

El tratamiento de los niños que tienen Autismo de acuerdo a las evidencias actuales debe ser intensivo, integral y multidisciplinario. La evaluación diagnóstica y tratamiento de este trastorno comprenden aspectos médicos, farmacológicos, terapéuticos, de salud mental y educativa, que permitan el abordaje integral de todos los aspectos de la vida del individuo con Autismo. Desde el punto de vista educativo terapéutico se analizaron los modelos de intervención: Análisis de la Conducta Aplicada (ABA) y el modelo de Enseñanza Estructurada (TEACCH). Estos enfoques, al igual que otros modelos de intervención educativa en Autismo tienen como objetivos facilitar el desarrollo y el aprendizaje tanto académico como no académico del individuo con Autismo, promover la socialización, reducir la aparición de conductas desajustadas y entregar apoyo y orientación a las sus familias. El presente artículo describe los métodos de intervención educativa ABA y TEACCH en cuanto a las bases que los fundamentan, objetivos, planes y programas de trabajo que se realizan en los individuos con Autismo.

According to the present evidence, children with autism should be treated under an intensive, integral and multi-disciplinary treatment. The diagnosis and treatment of this disorder involves the following aspects: medical, pharmacological, therapeutic, mental health and educational; those aspects should tackle all the elements of the life of a person with autism. Two models of intervention were analyzed: 1) Applied Behavior Analysis (ABA) and 2) Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children (TEACCH). Those perspectives – as well as other models of educational intervention in Autism – aim to facilitate the development and learning (academic and non-academic) in autistic patients, and also to stimulate socialization, reduce inadequate conducts and providing support and orientation to their families. This article describes the grounds, objectives, plans and work programs of those models (ABA and TEACCH) applied to autistic patients.