RESUMO
This study describes the development and the search for initial validity evidence (content and internal structure) of the Authentic Leadership Rating Scale (ALRS), a situational judgment test. The initial scale consisted of 16 items presenting challenges in leadership situations. It was evaluated by ten specialists, after which 13 items obtained Fleiss' kappa indices that were considered good. Internal structure validity evidence was obtained through the application of Cognitive Diagnosis Models on data collected from 532 Brazilian professionals. Good fit indices were obtained for the Generalized Deterministic-input, Noisy-and-gate Model (G-DINA). We concluded that the ALRS is promising for the continuity of Authentic Leadership investigation and presented suggestions for a research agenda.
Este estudo descreve o desenvolvimento e as buscas de evidências de validade inicial (conteúdo e estrutura interna) da Escala de Avaliação do Líder Autêntico - EALA. Trata-se de um teste de julgamento situacional. A escala inicial contou com 16 itens expondo desafios em situações de liderança. Foi avaliada por dez especialistas, restando 13 itens que obtiveram índices Kappa de Fleiss considerados bons. As evidências de validade da estrutura interna foram obtidas com dados coletados de 532 profissionais brasileiros e por meio da aplicação de Cognitive Diagnosis Models. Foram obtidos bons índices de adequação para o Generalized Deterministic-input, Noisy-and-gate Model (GDINA). Concluiu-se que a EALA mostra-se promissora para a continuidade de pesquisas no campo da Liderança Autêntica e apresentaram-se sugestões para o prosseguimento das pesquisas.
Este estudio describe el desarrollo y las búsquedas de evidencias de validez inicial (contenido y estructura interna) de la Escala de Evaluación del Líder Auténtico - EALA. Se trata de una prueba de juicio situacional. La escala inicial contó con 16 ítems exponiendo desafíos en situaciones de liderazgo. Fue evaluada por diez especialistas, restando 13 ítems que obtuvieron índices Kappa de Fleiss considerados buenos. Las evidencias de validez de la estructura interna fueron obtenidas con datos recolectados de 532 profesionales brasileños y por medio de la aplicación de Cognitive Diagnosis Models. Se obtuvieron buenos índices de adecuación para el Generalized Deterministic-input, Noisy-and-gate Model (GDINA). Se concluyó que la EALA se mostró prometedora para la continuidad de investigaciones en el campo del Liderazgo Auténtico y se presentaron sugerencias para la continuación de las investigaciones.
RESUMO
Considerando a ausência de publicações sobre o assunto no Brasil, este artigo teórico tem como objetivo apresentar os fundamentos e pesquisas com os Testes de Julgamento Situacional, que são provas compostas por narrativas de situações que apresentam desafios realistas relacionados a tarefas de trabalho e alternativas que representam resoluções para estas situações. Este tipo de instrumento goza de prestígio na literatura internacional, por conta de seus bons resultados em termos de predição de comportamentos no trabalho.Neste artigo, discorrese sobre sua aplicabilidade no campo da psicologia organizacional, mais especificamente na seleção de pessoal, bem como sobre suas propriedades psicométricas, principalmente no que diz respeito à influência das instruções na validade dos instrumentos utilizados. Em seguida, são apresentadas algumas pesquisas recentes que utilizaram Testes de Julgamento Situacional no contexto da psicologia organizacional. Apresentamse também sugestões para a popularização dos Testes de Julgamento Situacional no Brasil e, por fim, diretrizes para pesquisas futuras.
Considering the lack of publication on this subject in Brazil, the intent of this theoretical paper is to present the fundamentals and research concerning Situational Judgment Tests, which are tests composed of narratives of situations that introduce realistic challenges related to work tasks and alternatives representing resolutions to the given situation.This kind of assessment instrument enjoys prestige in the international literature, owing to its positive results in predicting workrelated behaviors. In this paper, we discuss its applicability in the field of organizational psychology, specifically in personnel selection, as well as its psychometric properties, mainly regarding the influence of the instructions on the validity of the instruments. We then present some recent studies that have investigated aspects of Situational Judgment Tests in organizational psychology,as well as suggestions for popularizing Situational Judgment Tests in Brazil and guidelines for future research.
Considerando la ausencia de publicaciones sobre este asunto en Brasil, este articulo teórico tiene por objetivo presentar los fundamentos e investigaciones de los tests de juicio situacional, que son pruebas compuestas por narrativas de situaciones que presentan desafíos realistas relacionados a tareas de trabajo y alternativas que representan soluciones para la situación. Este tipo de instrumento tiene buen prestigio en la literatura internacional, por cuenta de sus buenos resultados en relación a la predicción de comportamientos en el trabajo. En este artículo, se discute su aplicación en el campo de la psicología organizacional, más específicamente en la selección de personal, bien como sobre las propiedades psicométricas de los mismos, principalmente en lo que se refiere a la influencia de las instrucciones de validad de los instrumentos. En seguida, se presentan algunas investigaciones recientes que utilizaron Tests de Juicio Situacional en contexto de psicología organizacional. Se presentan también sugestiones para la popularización en Brasil y, finalmente, algunas directrices para investigaciones futuras.
RESUMO
A competição, a cobrança social e pessoal e a possibilidade de fracasso são alguns dos fatores que podem tornar a situação de prova um evento estressante e gerador de ansiedade. Nesse contexto, este estudo objetivou disponibilizar para o Brasil dois instrumentos de avaliação da ansiedade em situações de testagem e demonstrar evidências de validade dessas escalas. Participaram do estudo 1.878 estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares de Brasília. Dois instrumentos de ansiedade foram desenvolvidos: um que busca medir quatro dimensões de ansiedade, o Inventário de Ansiedade frente a Provas (IAP), e o Inventário de Ansiedade Internamente e Externamente Causada (IAIEC). Verificou-se que os instrumentos têm adequadas estruturas fatoriais e boa consistência interna. Ademais, análises de correlação com outros instrumentos de ansiedade indicaram evidências de validade convergente adequada com correlações entre 0,31 e 0,72. As implicações do estudo são notáveis no âmbito clínico, social e acadêmico...
Competition, social and personal demands, and the possibility of failure are all factors that might turn examination situations into stressful and anxiety-inducing events. The purpose of the present study was to provide two Brazilian assessment instruments of anxiety in examination contexts and to demonstrate evidence of their validity. A sample of 1,878 high school students from public and private schools in Brasilia participated in this study. Two instruments of anxiety were developed: the Testing Anxiety Inventory (IAP) measuring four anxiety dimensions, and the IAIEC assessing internally and externally caused anxiety. The findings indicate that both instruments have an adequate factor structure and a good internal consistency. Moreover, correlational analysis with other instruments of anxiety suggests evidence of an adequate convergent validity with correlations varying between .31 and .72. The implications of the present study are noteworthy in clinical, social and academic contexts...
La competencia, presión social y personal, así como la posibilidad de fracaso son algunos de los factores que pueden hacer de la realización de una prueba un momento de estrés que genera ansiedad. En ese contexto, este estudio buscó ofrecer dos instrumentos de medida de la ansiedad en situación de prueba y demostrar las evidencias de validez de esas escalas para uso en Brasil. Participaron 1.878 estudiantes de enseñanza media de escuelas públicas y particulares de Brasilia. Dos instrumentos de ansiedad fueron desarrollados: uno que busca medir cuatro dimensiones de ansiedad, el Inventario de Ansiedad frente a Pruebas (IAP), y el Inventario de Ansiedad Interna y Externamente Causada (IAIEC). Se verificó que los instrumentos tienen estructuras factoriales adecuadas y buena consistencia interna. Además, los análisis de correlación con otros instrumentos de ansiedad indicaron evidencias de validez convergente adecuadas con correlaciones entre 0,31 y 0,72. Las implicaciones de esta investigación son importantes para el ámbito clínico, social y académico...