37 years of scientific activity in a Biochemistry Department in Brazil: patterns of growth and factors leading to increased productivity

Scientific activity in Brazil has experienced an accelerated growth in the past decades, with an increase in productivity that greatly surpasses the international average. This growth has occurred mostly at the expense of centers of excellence in public universities, which account for the vast majority of the country's scientific output. The aim of this study was to evaluate the production of the Department of Biochemistry of a large public university in southern Brazil (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), as well as to identify internal and external policies that have influenced this growing production profile. We have performed a historical analysis of the scientific output of this Department of Biochemistry, which accounts for a considerable share of the indexed scientific production at this university. By focusing on the temporal course of its growth and drawing correlations between scientific output and important events in the history of the Department of Biochemistry and of the Brazilian science policies, we concluded that internal factors (as the creation of a postgraduation program, collaboration among researchers, experienced abroad researchers, qualification of faculty members) and external factors (as investments in the postgraduate education, the establishment of national scientific policies, such as financial stimuli for productive researchers and evaluation systems) influence scientific productivity in Brazil.

A atividade científica no Brasil apresentou um crescimento acelerado nas últimas décadas, com um aumento na produtividade que ultrapassou os valores médios internacionais. Este crescimento tem ocorrido através dos centros de excelência em pesquisa nas Universidades Públicas, as quais são responsáveis pela maior parte da produção científica do país. O presente estudo tem como objetivo avaliar a produção do Departamento de Bioquímica de uma grande universidade pública do sul do Brasil (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), bem como identificar os fatores internos e externos que influenciaram este perfil crescente de produção. Foi realizada uma análise histórica da produção científica do Departamento, a qual representa uma parte considerável da produção científica da Universidade. Ao enfocar a evolução temporal do seu crescimento e o estudo das correlações entre a produção científica e eventos importantes na história do Departamento de Bioquímica e das políticas científicas brasileiras, podemos concluir que os fatores internos (como a criação de um programa de pós-graduação, a colaboração entre pesquisadores, a experiência no exterior por parte dos pesquisadores, a qualificação dos docentes) e fatores externos (como os investimentos na formação de pós-graduandos, o estabelecimento de políticas nacionais científicas, tais como estímulos financeiros para os pesquisadores produtivos e sistemas de avaliação) influenciam a produção científica no Brasil.

Anotações históricas e conceituais sobre o programa de pós-graduação em Psicologia da cUniversidade Federal do Rio Grande do Sul / Historical and Conceptual Notes about the Graduate Program in Psychology from the Federal University of Rio Grande do Sul

Instituições de Ensino Superior foram concebidas no Brasil no século XIX como centros de formação profissional, oferecendo cursos de graduação com pouca atenção à pesquisa. A formação em pesquisa começa a se desenvolver com a fundação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação (CAPES) em 1951 e, especialmente, após sua reestruturação em 1964. Os programas de pós-graduação em psicologia implantados entre 1965 e 1980 enfrentaram dificuldades de inserção em suas instituições e de assumir um perfil coerente com a formação de pesquisadores e de docentes para o ensino superior. Mesmo assim contribuíram para na formação de doutores e para o desenvolvimento da pesquisa no Brasil. As características atuais foram se delineando na década de 1980, sendo incorporadas pelos novos programas, dentre eles, o Programa de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Este artigo reúne anotações sobre as condições fundadoras e os fundamentos que estão associadas à trajetória bem sucedida do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFRGS, descrevendo a história de sua implantação, seus fundamentos, seus princípios básicos e sua forma de funcionamento.

Brazilian Institutions of Higher Education were conceived in Brazil in the 19th century as centers of professional training which offered undergraduate programs giving little attention to research. A systematic research training started in 1951 with the creation of CAPES, an agency of the Ministry of Education for the Improvement of Higher Education Personnel, and it improved when the agency was restructured in 1964. The Graduate Programs in Psychology implemented between 1965 and 1980 faced insertion difficulties in their institutions and had problems to present a profile which was consistent with the training of researchers and higher education faculty. Nevertheless, they made important contributions to doctorate training and research in Brazil. The current characteristics, designed in the 1980s, were incorporated by the new programs, among them, the Graduate Program in Psychology from the Federal University of Rio Grande Sul (UFRGS). This paper presents some considerations about the founding conditions and the fundamentals that are associated with the successful trajectory of the Graduate Program in Psychology from UFRGS and it describes the history of its foundation, its main principles and the way it is organized.