Repercusiones en la formación y los ingresos en México / Repercussions in the training and the income in Mexico

En este trabajo se analiza, por una parte, la relación entre la formación y el ingreso de los trabajadores, y por otra, la relación entre formación y ocupación en el mercado de trabajo en México. Los resultados señalan que las titulaciones que tiene salarios altos son las relacionadas a las ciencias exactas, las que tienen mayor probabilidad de estar contratadas son las relacionadas a la educación, y finalmente se observa, que las profesiones relacionadas a las aéreas de salud, educación, la economía, profesiones administrativas, tiene alta correspondencia con su empleo e inserción positiva en el mercado de trabajo.

This paper examines, firstly, the relationship between education and income of workers, and secondly, the relationship between training and employment in the labor market in Mexico. The results show that the degrees that have the highest salaries are those related to the exact sciences, and those which are more likely to be hired are those related to education, and finally, it is observed that the areas of health, education, and economic administration, are highly correlated with employment and positive insertion in the labor market.

Educação permanente em saúde: reflexões e desafios / Educación permanente en salud: reflexiones y desafíos / Continuing education in health: reflections and challenges

Este trabalho é resultado de uma reflexão sobre o processo de educação permanente em saúde e na enfermagem. Tem como objetivo apresentar algumas perspectivas e tendências da educação em saúde e na enfermagem, com ênfase em educação permanente. Analisa a importância dos avanços tecnológicos e sua incorporação no processo de ensinar e de aprender. O texto é dividido em três partes, abordando inicialmente as mudanças organizacionais e, conseqüentemente, na educação, decorrentes da incorporação tecnológica. Destaca a necessidade de adoção de novos modelos pedagógicos no intuito de (re)construir o conhecimento. Em seguida, discute a educação em enfermagem fazendo uma descrição da situação atual e aponta algumas perspectivas para a capacitação profissional em serviço, entendida como uma decisão política e institucional, na busca de novos modos de ensinar, aprender, assistir e cuidar. Finaliza com uma consideração sobre educação permanente em saúde e na enfermagem, pontuando alguns novos desafios. Esta reflexão permite reafirmar a necessidade de atualização dos profissionais no que diz respeito à utilização de tecnologias que possam responder à demanda social de acesso e alcance das oportunidades de capacitação desenvolvidas nos locais de trabalho.

This work is the result of a reflection on the process of continuing education in health and nursing. It has the objective of presenting some perspectives and tendencies on education in health and nursing, with emphasis in continuing education. It analyzes the importance of technology and its use in the process of teaching and learning. The text is divided into three parts. At first it approaches organizational and educational changes due to the use of technology. It also gives emphasis to the need of the application of new pedagogical approaches with the intention of (re)building knowledge. After that, it highlights education in nursing by giving a description of the current situation and it points out some perspectives related to professional qualification in service taken as an institutional and political decision in the search of new ways to teach, to learn, to attend and to take care. It is concluded with considerations on continuing education in health and nursing pointing out some new challenges. This reflection reaffirms the need of updating the professional workers in the use of technology that can respond to the demand of access and the given conditions to the continuing education at the working environment.

Este trabajo es el resultado de una reflexión en el proceso de la educación permanente en salud y enfermería. Tiene como objetivo presentar algunas perspectivas y tendencias en la educación en salud y enfermería, con énfasis en la educación permanente. Analiza la importancia de los avances tecnológicos y de su incorporación en el proceso enseñanza-aprendizaje. El texto se divide en tres partes, acercando inicialmente los cambios en las organizaciones y en la educación, derivados de la incorporación tecnológica. Separa la necesidad de la adopción de nuevos modelos pedagógicos con la intención de (re)construir el conocimiento. Después, discute la educación en enfermería que hace una descripción de la situación actual y señala algunas perspectivas con respecto a la calificación profesional en servicio, entendida como una decisión política institucional, en la búsqueda de nuevas maneras de enseñar, de aprender, de atender y de tomar a cuidado de. Concluye con una consideración en la educación permanente en la salud y en enfermería y separa algunos nuevos desafíos. Esta reflexión permite reafirmar la necesidad de la actualización de los profesionales respecto al uso de las tecnologías que pueden responder a la demanda social del acceso y al alcance de las ocasiones desarrolladas de la calificación en los sitios de trabajo.

Intercambio epistolar entre Bernardo A Houssay y Froilán P Ludueña. Realidades del pasado de connotaciones actuales / Epistolar exchange between Bernardo A Houssay and Froilán P Ludueña. Realities of the past bearing present connotations

En el 2005 llegaron a nuestras manos una serie de cartas de Bernardo Houssay dirigidas a Froilán Ludueña. Posteriormente, las respuestas de éste. En ellas están plasmadas parte de las inquietudes y problemas que atravesaron los dos investigadores y un mínimo de contrapunto de ideas. Algunas de las razones esgrimidas se mantienen en la actualidad.

In 2005 we received a series of letters written by Bernardo Houssay and addressed to Froilán Ludueña, and afterwards, the latter’s answers. In those letters we find some of the concerns and problems which both researchers had to face, as well as a glimpse of their exchange of ideas. Some of these arguments are still valid nowadays.

La enseñanza virtual en el contexto de la educación actual / Virtual education in current education

La enseñanza virtual ha venido incursionando en forma progresiva en la educación actual, principalmente como método de formación y actualización en la población adulta después de graduada. Sus características exigen un replanteamiento de las funciones tanto de los alumnos como de los docentes. Este artículo pretende, por un lado, evaluar las similitudes y diferencias entre la enseñanza presencial y la virtual, y, por otro, mostrar algunas de las habilidades requeridas por los docentes para realizarla.

Importancia de la detección de necesidades de capacitación y formación de la CCSS / Importance of the detection of qualitication necessities and formation of the CCSS

Las actividades de capacitación y formación del recurso humano de la CCSS están institucionalizadas y son de interés para los grupos técnicos y profesionales que prestan sus servicios de salud a la población costarricense. Esta tarea encomendada tradicionalmente al CENDEISSS ha tenido un punto de inflexión en la Ley 7852 de desconcentración de hospitales y áreas de salud, que "faculta" a los centros para planificar y desarrollar a nivel local tales actividades de capacitación. El presente artículo ofrece a los directores de hospitales, áreas de salud, encargados de capacitación a nivel local y en general al lector, una justificación que apoye los esfuerzos de lograr que la inversión en actividades educativas sean costo-efectivas, de acuerdo con los recursos disponibles en capacitación y del aprovechamiento del conocimiento necesario para las prácticas laborales. Cada unidad programática de la institución debe sacar provecho de sus escasos recursos para capacitación y debe considerar como punto de partida un buen diagnóstico de necesidades de capacitación que identifique, no solamente los elementos temáticos necesarios, sino las personas idóneas por un lado, para recibirlos, y otro, para impartirlos.

Un fondo competitivo de desarrollo para el fomento de la calidad de la educación superior en Chile: área de la salud / A competitive fund to improve the quality of university education in the area of health care in Chile

In 1997, the Chilean Government and the International Bank for Development convened on a strategy to improve Chilean university education. It was based on quality improvement, effectiveness, relevancy and innovation on university education programs. A US$ 245 millions fund was afforded, for a five years competitive grants program, among certain traditional Universities and Technical Education Institutes. The authors reviewed the projects that won the contests during the first three years in the health area, to determine their impact, demands supported, difficulties and assets. These projects obtained 13.6 percent of the assigned funds (a total of US$ 16.5 millions). Funds were requested mostly to build spaces, obtain equipment, laboratories and computational support. Funds were also requested to carry out methodological changes and teaching improvements. The importance of teaching health sciences in locations outside the Metropolitan area of Santiago, the modification of undergraduate medical curriculum and the development of post graduate networks are emphasized

Evolución de la formación de investigadores en pregrado en la Facultad de Medicina, UNAM / Researcher training among medical students

Presentamos un resumen histórico de las experiencias educativas en la formación e iniciación temprana de estudiantes en la investigación del área de la salud. El trabajo abarca desde 1890, fecha de la primera publicación por un alumno, hasta la época actual en que estos alumnos, bajo la asesoría de un tutor, se adiestran en el rigor del método científico y publican sus experiencias o presentan sus trabajos en congresos y reuniones científicas.

La formación en toxicología de los recursos humanos de la atencióm primaria de salud: estado actual y perspectivas en Cuba. Centro Nacional de toxicología / The formation in toxicology of human resources on hralth primary care current state and prospects in Cuba: National Center of Toxicology

Imperiosa resulta la integración de la toxicología a la atención primaria de salud para alcanzar la meta dwe " Salud para todos en el año 2000". Elartículo presenta el modelo cubano de atención primaria conocido como " plan del médico de la familia". Aborda las particularidades de la formación del médico general integral como recurso humano fundamental de ste plan; resalta lo inadecuado que resulta su formación actual en toxicología, especialmente para enfrentar las labores de promoción de salud y prevención de ls principales riesgos tóxicos. Se exponen los conocimientos que deben dominar los médicos de la etención primaria sobre toxicología. Se analiza el papel de las investigacion en la atención primaria y propone algunos temas de investigación en toxicología susceptibles de realizarse en la atención primaria

Hacia una atención integral y humanizada de la mujer / sss

El texto que se presenta "Hacia una Atención Integral y Humanizada de la Mujer de la Salud" Ha sido elaborado por la Escuela Técnica de Salud, para que las auxiliares de enfermería y el personal de salud en general principalmente del área rural, cuenten con un instrumento de estudio y de revisión permanente y les permita comprender mejor los problemas de salud de la mujer, y adquirir nuevas capacidades y competencias para una atención de calidad y con calidéz durante el desempeño de sus funciones...

La Revista Médica de Chile cumple 125 años / Revista Médica de Chile commemorates its 125th anniversary

The first issue of Revista Médica de Chile was printed in July 1872. Since then, it has been published monthly, interrupted only for few months during a Chilean civil war (1891). This medical journal has been devoted mainly to clinical topics in internal medicine, but currently it includes an increasing proportion of research papers in other biomedical and preclinical subjects. This journal is included in the most important international indexes of biomedical publications. Most issues cover also medical education, public health, the ethics of clinical and experimental research, medical administration and the history of medicine. The evolution of medicine in Chile along 125 years is clearly reflected in the contents of the journal. Revista médica de Chile is one of the oldest medical journals in the world, particularly among those published in spanish and a top ranking biomedical publication in Chile

Tendencias de la educación médica / Trends of the medical education

Las tendencias en la educación médica incluyen las de la práctica médica, que definen los contenidos y las de las ciencias de la educación que tienen que ver con los métodos y técnicas con las que se pretende lograr el aprendizaje de dichos contenidos. Las tendencias de la práctica médica incluyen la atención a las transiciones epidemiológica, demográfica y econónica, el notable desarrollo tecnológico, particularmente en el campo de la biología molecular y en la generación de artefactos, la medicina basada en evidencias, la mayor regulación social y las aportaciones transdisciplinarias. En el terreno pedagógico se reconoce su valor estratégico, la conveniencia de hacer énfasis en la calidad y no sólo en la cobertura, de atender las necesidades educativas, de reconocer el carácter de adultos en la mayoría de los educandos, de diagnosticar sus diferencias individuales y la aplicación de algunas estrategias novedosas

Análisis de la formación en especialidades médicas / Analysis of the training in medical specilities

Se evalúan diferentesaspectos relacionados con la formación de especialistas médicos. Existe coincidencia en la selección (59] y en la oferta (60], de las llamadas especialidades básicas, para los postulantes, para los postulantes a residencia médica. El sistema solo cubre el 35 de la demanda de formación de especialistas. Debe incrementarse el entrenamiento de especialistas en Medicina General, que solo alcanza un 13 del total. En el sistema ha comenzado la formación de especialistas médicos en Salud Pública. Se propone modificar el examen de admisión incorporando preguntas de otras materias médicas y no solamente ciencias clínicas, Los hospitales cumplen regularmente con sus obligaciones de formación universitaria. La Facultad de Medicina está normando los aspectos de formación, pero aún no se da el trascendental paso del reconocimiento pleno de grado académico al especialista, aspectos que retrasa el desarrollo de la docencia-investigación y de los cursos de maestría en epidemiología clínica y doctorado.

Indicadores para orientar la formación docente / Indicators which direct teacher's formation

Se describen las maniobras para elaborar y validar un instrumento tipo encuesta estructurada, con el objetivo de explorar la opinión de profesores y alumnos sobre el desempeño docente, considerando la evaluación como un indicador importante para valorar la calidad del proceso educativo. El cuestionario quedó integrado por 50 elementos que fueron sometidos al análisis de un grupo de expertos y al aplicarlo a una población de 100 alumnos en proceso de formación en internado de pregrado, residencia médica y cursos técnicos en el Instituto Mexicano del Seguro Social. Se obtuvieron los siguientes coeficientes de confiabilidad: prueba de kuder-Richardson para estimar la consistencia interna del instrumento: 0.72; prueba producto-momento de Pearson: 0.90; prueba de rangos de Sperman; 0.87. Se concluyó que el instrumento es confíable para ser aplicado formalmente con el fin de apoyar la hipótesis que le dio origen