Inconsistência metodológica no ensino da anamnese nas escolas de medicina

Säo analisados alguns aspectos característicos do processo de obtençäo da anamnese, do exame físico e formulaçäo de hipóteses diagnósticas: predominância de dados qualitativos, ausência de hipótese prévia a ser testada, envolvimento direto do observador (médico) com a fonte de dados (doente), formulaçäo e rejeiçäo de hipóteses e modificaçäo do doente durante o processo. Em vista disto, a investigaçäo diagnóstico guarda grande distância da metodología científica quantitativa, moldada no positivismo lógico, que domina toda a investigaçäo e educaçäo médica