Disfluencias típicas del habla en niños fluentes de Santiago de Chile / Typical speech dysfluencies in fluent children from Santiago de Chile

El estudio de la fluidez del habla, en distintas etapas del ciclo vital, es relevante porque contribuye tanto a la comprensión del desarrollo típico del habla como a la comprensión del habla patológica, lo que aporta al diagnóstico y al tratamiento. Los objetivos del trabajo son: a) determinar la presencia y distribución de las disfluencias en distintos grupos etarios y b) determinar si existe variación en la distribución de las disfluencias en relación con el género de los informantes. La muestra estuvo compuesta por 60 niños y adolescentes entre los 4.01 años y 15.0 años distribuidos en tres grupos. Los resultados indican que la prolongación de vocal fue la disfluencia más frecuente, mientras que la repetición de sílaba fue la menos presente en los grupos analizados. En el grupo de mujeres de menor edad hubo una cantidad significativamente alta de repetición de palabras. No se encontraron otras diferencias en relación con el género de los informantes. Finalmente, se discuten los resultados y algunas consideraciones relacionadas con la metodología en este tipo de investigaciones.

The study of fluency of speech, at different stages of the life cycle, is relevant in that it contributes both to the understanding of typical speech development and to the understanding of pathological speech, which is useful for diagnosis and treatment. The objectives of this work are a) to determine the presence and distribution of the disfluencies present in different age groups and b) to determine if there is variation in the distribution of disfluencies in relation to the gender of the informants. Thesample consisted of 60 children and adolescents between 4.01 years old and 15.0 years old distributed in three groups. The results indicate that vowel prolongation was the most frequent disfluency, while syllable repetition was the least present inthe groups analyzed. In the group of younger women, there was a significantly high amount of word repetition when comparing the presence of this disfluency in the other two groups. There were no more differences reported in relation to the gender ofthe informants. Finally, the results and some considerations related to the methodology in this type of research are discussed

Causalidade e Fonoaudiologia: abordagem epidemiológica / Causality and Speech, Language and Hearing Sciences: epidemiological approach

RESUMO Objetivo Revisar a literatura dos estudos fonoaudiológicos sob a ótica da epidemiologia, segundo a perspectiva da causalidade. Estratégia de pesquisa Realizou-se um levantamento nas literaturas nacional e internacional com buscas realizadas nas bases PubMed, SciELO e literatura cinzenta, conduzido segundo as instruções da Colaboração Cochrane e publicados até 8 de janeiro de 2019. A pergunta norteadora da revisão indaga se a Fonoaudiologia faz uso dos métodos epidemiológicos em suas evidências para inferir causalidade. Critérios de Seleção Foram incluídos todos os trabalhos que apresentassem abordagem epidemiológica de causalidade em fonoaudiologia, assim como se excluíram os que não apresentassem abordagem metodológica adequada à análise de causa e efeito. Análise dos dados Dois autores deste estudo, de maneira independente, revisaram todas as citações. Utilizou-se um formulário determinado a priori para extrair os seguintes dados: autor, ano de publicação, país de origem, concepção teórica, aplicação ou não do estudo e discussão central abordada no artigo. Resultados Mediante a busca realizada, foram encontrados 3.842 artigos. Contudo, destes nenhum investigou seus desfechos a partir da ótica da causalidade, não permitindo a inferência de causa e efeito. Conclusão Há escassez de estudos que evidenciem a causalidade na Fonoaudiologia, o que pode alterar a efetividade e o manuseio confiável do diagnóstico e a terapêutica fonoaudiológica, visto que ainda se baseia na associação e não na causa nem no efeito de delineamentos apropriados para tal.

ABSTRACT Purpose To review the Speech-Language Pathology literature studies from the epidemiology and causality perspective. Research strategies A national and international literature survey was carried out with searches from PubMed, SciELO and gray literature bases, conducted according to the instructions of the Cochrane Collaboration and published until January 9th, 2019. The review guiding question asks if Speech-Language Pathology uses methods in their evidence to infer causality. Selection criteria All studies that presented a causal epidemiological approach in speech therapy were included, as well as excluded those that did not present an appropriate methodological approach for cause and effect analysis. Data analysis Two authors of this study independently reviewed all citations. A priori determined form was used to extract the following data: author, year of publication, country of origin, theoretical conception, application or not of the study and central discussion addressed in the article. Results From the search performed 3842 articles were found. However, none of them investigated their outcomes from the causality point of view, not allowing cause and effect inference. Conclusion There is a shortage of studies that evidence causality in Speech-Language Pathology, which may alter the effectiveness and reliable handling of diagnosis and speech-language therapy, since it is still based on association and not on cause and effect based on studies designed to that.

Prevalência de distúrbios da comunicação, deglutição e motricidade orofacial em crianças e adolescentes no momento da matrícula em um hospital oncológico / Prevalence of communication, swallowing and orofacial myofunctional disorders in children and adolescents at the time of admission at a cancer hospital

RESUMO Objetivo Descrever a prevalência dos distúrbios da comunicação, deglutição e motricidade orofacial em um grupo de crianças e adolescentes, no momento da matrícula hospitalar em um instituto oncológico. Método Estudo transversal, com a inclusão de crianças com dois anos ou mais e adolescentes de ambos os gêneros, matriculados na Seção de Oncologia Pediátrica do Instituto Nacional de Câncer José de Alencar Gomes da Silva (INCA) no período de março de 2014 a abril de 2015 para investigação e/ou tratamento de tumores sólidos. Foi utilizado um protocolo para registro das informações sociodemográficas e clínicas e os achados da avaliação clínica fonoaudiológica, que contemplava aspectos do sistema sensório-motor oral, deglutição, fala, linguagem, voz e audição. Resultados Oitenta e oito crianças/adolescentes (41,3%) avaliados apresentavam algum tipo de distúrbio fonoaudiológico. As alterações fonoaudiológicas mais frequentes foram o distúrbio miofuncional orofacial, a disfonia e os transtornos de linguagem. Os menos frequentes foram a disacusia, a paralisia de língua e o trismo. A variável clínica que teve associação estatisticamente significante com a presença de alterações fonoaudiológicas foi o local da lesão. Conclusão O estudo demonstrou uma alta prevalência de alterações fonoaudiológicas em crianças e adolescentes no momento da matrícula hospitalar em um hospital oncológico. A ocorrência de transtornos fonoaudiológicos foi maior nos grupos de participantes com lesões localizadas no sistema nervoso central e na região da cabeça e pescoço.

ABSTRACT Purpose Describe the prevalence of communication, swallowing and orofacial myofunctional disorders in a group of children and adolescents at the time of registration at a cancer hospital. Methods A cross-sectional study conducted with children aged ≥2 and adolescents, of both genders, admitted to the Pediatric Oncology Section of the Instituto Nacional de Câncer José de Alencar Gomes da Silva (INCA) from March 2014 to April 2015 for investigation and/or treatment of solid tumors. A protocol was used to record the sociodemographic and clinical information and findings of the speech-language pathology clinical evaluation, which included aspects of the oral sensorimotor system, swallowing, speech, language, voice, and hearing. Results Eighty-eight children/adolescents (41.3%) presented some type of speech-language disorder. The most frequent speech-language disorders were orofacial myofunctional disorder, dysphonia, and language impairments, whereas the less frequent ones were dysacusis, tongue paralysis, and trismus. Site of the lesion was the clinical variable that presented statistically significant correlation with presence of speech-language disorders. Conclusion High prevalence of speech-language disorders was observed in children and adolescents at the time of admission at a cancer hospital. Occurrence of speech-language disorders was higher in participants with lesions in the central nervous system and in the head and neck region.

Ocorrência do desvio fonológico e de processos fonológicos em aquisição fonológica típica e atípica / Prevalence of phonological disorders and phonological processes in typical and atypical phonological development

RESUMO Objetivo Determinar a ocorrência de desvio fonológico quanto à idade, gênero e tipo de escola, além de verificar e analisar os processos fonológicos em casos de aquisição fonológica típica e atípica em diferentes faixas etárias. Método Participaram 866 crianças com idades entre 3:0 e 8:11, matriculadas em escolas públicas e privadas de Santa Maria-RS. Realizou-se avaliação fonológica para analisar os processos fonológicos operantes. Resultados 15,26% (n = 132) das crianças avaliadas apresentavam aquisição fonológica atípica (desvio fonológico). As escolas públicas tiveram maior ocorrência de desvio fonológico para todas as idades pesquisadas. Houve maior ocorrência de desvio fonológico nas idades de 4 anos, 5 anos e 6 anos. O gênero masculino teve maior ocorrência que o feminino, com exceção na idade de 3 anos. Na aquisição fonológica típica, os processos que mais ocorreram foram: redução do encontro consonantal, apagamento de líquida não lateral em coda, substituição de líquida não lateral em onset, semivocalização de líquida não lateral em coda e apagamento de sílaba átona. No desvio fonológico, foram: substituição de líquida lateral e não lateral em onset, apagamento de líquida não lateral, anteriorização de fricativa em onset, apagamento de sílaba átona, semivocalização de líquida não lateral em coda e apagamento de líquida não lateral em coda. Conclusão A média da ocorrência foi considerada alta e mais frequente nos meninos. É importante saber a ocorrência e conhecer os processos fonológicos operantes na fala das crianças, pois estes podem auxiliar no diagnóstico precoce das alterações fonológicas, bem como na elaboração do planejamento terapêutico.

ABSTRACT Purpose To determine the occurrence of phonological disorders by age, gender and school type, and analyze the phonological processes observed in typical and atypical phonological development across different age groups. Methods The sample consisted of 866 children aged between 3:0 and 8:11 years, recruited from public and private schools in the city of Santa Maria/RS. A phonological evaluation was performed to analyze the operative phonological processes. Results 15.26% (n = 132) of the sample presented atypical phonological acquisition (phonological disorders). Phonological impairments were more frequent in public school students across all age groups. Phonological alterations were most frequent between ages 4 -to 6, and more prevalent in males than females in all but the youngest age group. The most common phonological processes in typical phonological acquisition were: cluster reduction; nonlateral liquid deletion in coda; nonlateral liquid substitution in onset; semivocalization of lateral liquids in coda; and unstressed syllable deletion. In children with phonological disorders, the most common phonological processes were: lateral and nonlateral liquid substitution in onset position; nonlateral liquid deletion; fronting of fricatives in onset position; unstressed syllable deletion; semivocalization of nonlateral liquid in coda; and nonlateral liquid deletion in coda position. Conclusion Phonological processes were highly prevalent in the present sample, and occurred more often in boys than in girls. Information regarding the type and frequency of phonological processes in both typical phonological acquisition and phonological disorders may contribute to early diagnosis and increase the efficiency of treatment planning.

Referred speech-language and hearing complaints in the western region of São Paulo, Brazil

OBJECTIVE: The aim of this study was to characterize the epidemiological profile of the population attending primary health care units in the western region of the city of São Paulo, Brazil, highlighting referred speech-language and hearing complaints. METHOD: This investigation was a cross-sectional observational study conducted in primary health care units. Household surveys were conducted and information was obtained from approximately 2602 individuals, including (but not limited to) data related to education, family income, health issues, access to public services and access to health services. The speech-language and hearing complaints were identified from specific questions. RESULTS: Our results revealed that the populations participating in the survey were heterogeneous in terms of their demographic and economic characteristics. The prevalence of referred speech-language and hearing complaints in this population was 10%, and only half the users of the public health system in the studied region who had complaints were monitored or received specific treatment. CONCLUSIONS: The results demonstrate the importance of using population surveys to identify speech-language and hearing complaints at the level of primary health care. Moreover, these findings highlight the need to reorganize the speech-language pathology and audiology service in the western region of São Paulo, as well as the need to improve the Family Health Strategy in areas that do not have a complete coverage, in order to expand and improve the territorial diagnostics and the speech-language pathology and audiology actions related to the prevention, identification, and rehabilitation of human communication disorders. .

Alterações de fala em escolares na cidade de Belo Horizonte / Speech disorders in students in Belo Horizonte

OBJETIVO: Descrever alterações de fala em escolares de 1ª a 4ª série e investigar a existência de associação entre essas alterações e os distúrbios de motricidade orofacial (MO) e de processamento auditivo. MÉTODOS: Estudo transversal com amostra aleatória e estratificada composta por 288 escolares, calculada com base num universo de 1.189 crianças matriculadas em escolas públicas da área de abrangência de um centro de saúde de Belo Horizonte. A idade mediana foi de 8,9 anos, sendo 49,7 por cento meninos. Foram utilizados: protocolo de MO adaptado do Roteiro para Avaliação Miofuncional; prova de Fonologia do Teste de Linguagem Infantil ABFW; e avaliação simplificada do processamento auditivo. Os dados foram analisados estatisticamente. RESULTADOS: Das crianças avaliadas, 31,9 por cento apresentaram alteração de fala. Destas, 18 por cento apresentaram desvio fonético, 9,7 por cento desvio fonológico e 4,2 por cento fonético e fonológico. Observou-se variação linguística na fala de 38,5 por cento das crianças. Houve maior proporção de crianças com desvio fonético isolado na 1ª série e de crianças menores de 8 anos com desvio fonético e fonológico. Verificou-se associação entre desvio fonético e alterações de motricidade orofacial e entre desvio fonológico e alterações de processamento auditivo. CONCLUSÃO: A prevalência de alterações de fala em escolares de 1ª a 4ª série é considerada alta. Além disso, estas são associadas a outras alterações fonoaudiológicas, o que sugere que uma pode ser consequência de outra, apontando para a necessidade de diagnóstico e intervenções precoces.

PURPOSE: To describe speech disorders in students from 1st to 4th grades, and to investigate possible associations between these disorders and stomatognathic system and auditory processing disorders. METHODS: Cross-sectional study with stratified random sample composed of 288 students, calculated based on an universe of 1,189 children enrolled in public schools from the area covered by a health center in Belo Horizonte. The median age was 8.9 years, and 49.7 percent were male. Assessment used a stomatognathic system protocol adapted from the Myofunctional Evaluation Guidelines, the Phonology task of the ABFW - Child Language Test, and a simplified auditory processing evaluation. Data were statistically analyzed. RESULTS: From the subjects studied, 31.9 percent had speech disorder. From these, 18 percent presented phonetic deviation, 9.7 percent phonological deviation, and 4.2 percent phonetic and phonological deviation. Linguistic variation was observed in 38.5 percent of the children. There was a higher proportion of children with phonetic deviation in 1st grade, and a higher proportion of children younger than 8 years old with both phonetic and phonological deviations. Phonetic deviation was associated to stomatognathic system disorder, and phonological deviation was associated to auditory processing disorder. CONCLUSION: The prevalence of speech disorders in 1st to 4th grade students is considered high. Moreover, these disorders are associated to other Speech-Language Pathology and Audiology alterations, which suggest that one disorder may be a consequence of the other, indicating the need for early diagnosis and intervention.

Transtornos de linguagem oral em crianças pré-escolares com epilepsia: screening fonoaudiológico / Oral language disorders in preschool children with epilepsy: a speech-language screening

Background: oral language disorder and epilepsy in childhood. AIM: to verify the occurrence of oral language disorders in epileptic preschoolers attended at the Child Neurology Section of a university hospital. Method: a prospective study with 30 epileptic children who were submitted to an oral speech-language evaluation. Inclusion criteria: explicit diagnosis of epilepsy according to the ILAE (2005); ages between 3 to 6 years; normal neurological standard and neuropsychomotor development. Exclusion criteria: dubious diagnosis of epilepsy; altered neurological standard and neuropsychomotor development; children with associated pediatric disorders. Analyzed variables were: gender, age of first seizure, types of seizure and treatment regime. OR (odds ration) was determined, with a significance level of < 0.05. Results: 18 (60 percent) children with epilepsy presented oral language disorders and 12 (40 percent) presented normal language development. Regarding the observed disorders, 12 (67 percent) presented language disorder and 6 (33 percent) presented phonological disorder. Male children (OR = 2.03) and those with partial seizure (OR = 2.41) demonstrated to have a higher risk for oral language disorders. Conclusion: the results indicate that preschoolers with epilepsy present a predominance of oral language development delay, and that the male gender and partial seizure are risk factors for this age group.

Tema: transtornos de linguagem oral e epilepsia em pré-escolares. Objetivo: verificar a ocorrência de alterações de linguagem oral em pré-escolares com epilepsia atendidos no Setor de Neurologia Infantil de um hospital universitário. Método: estudo prospectivo realizado com 30 crianças com epilepsia, submetidas à avaliação fonoaudiológica de linguagem oral. Critérios de inclusão: diagnóstico inequívoco de epilepsia segundo a definição da ILAE (2005)12; idade de 3 aos 6 anos; padrão neurológico e desenvolvimento neuropsicomotor normais. Exclusão: diagnóstico de epilepsia duvidoso; padrão neurológico e desenvolvimento neuropsicomotor alterados; crianças com patologias pediátricas associadas. Variáveis analisadas: sexo, idade da primeira crise epiléptica, tipo de crise epiléptica e regime de tratamento. Determinou-se OR (razão de chances), adotando-se < 0,05. Resultados: 18 (60 por cento) crianças com epilepsia apresentaram alterações de linguagem oral e, 12 (40 por cento), linguagem oral dentro dos padrões de normalidade. Em relação às alterações, 12 (67 por cento) apresentaram transtorno de linguagem e 6 (33 por cento) apresentaram desvio fonológico. Crianças do sexo masculino (OR = 2,03) e as com crise epiléptica do tipo parcial (OR = 2,41) mostraram maior chance de apresentar alterações de linguagem oral. Conclusão: o estudo mostrou em pré-escolares com epilepsia: predomínio de atraso no desenvolvimento da linguagem oral, e o sexo masculino e a crise epiléptica do tipo parcial como fatores de risco para essa faixa etária.

Teste de rastreamento de alterações de fala para crianças / Speech disorder screening test for children

TEMA: validação de instrumento de rastreamento de alterações de fala em crianças. OBJETIVO: apresentar dados da validação de um teste de rastreamento - Terdaf, desenvolvido por pesquisadores brasileiros, para detecção de alterações de fala em crianças. MÉTODO: foram avaliadas 2.027 crianças de ambos os sexos e matriculadas na 1ª série da rede municipal de ensino de Canoas (RS) em 2001 e selecionadas por meio de amostragem aleatória por conglomerados. Para verificar a sensibilidade e especificidade do teste em estudo, 200 crianças foram submetidas à avaliação de fala por um fonoaudiólogo especialista cego para os resultados do rastreamento. RESULTADOS: a prevalência estimada de distúrbio de fala na população estudada foi de 26,7 por cento. O Terdaf apresentou sensibilidade de 81,6 por cento (IC95 por cento: 67,5 - 90,8 por cento) e especificidade de 44,4 por cento (IC95 por cento: 36,0 - 53,2 por cento). Quando se excluíram dos casos com Terdaf positivo as crianças que apresentaram alterações de fala exclusivamente por questões sócio-culturais a especificidade do teste aumentou para 74,1 por cento. CONCLUSÃO: essa nova ferramenta de rastreamento de distúrbios de fala de fácil e rápida aplicação por profissionais da educação ou saúde pode tornar-se um importante aliado no diagnóstico precoce e prevenção das comorbidades associadas aos distúrbios de fala. Alguns ajustes para a aplicação do teste devem ser feitos e são apresentados neste artigo.

BACKGROUND: validation of a screening test to detect speech disorders in children. AIM: to present validation data of a new speech disorders screening test (Terdaf), developed by Brazilian researchers. METHOD: 2,027 children, of both genders, enrolled in the first grade of elementary public schools in Canoas (Brazil) during 2001 were selected by a probabilistic cluster sampling. In order to verify Terdaf's sensibility and specificity, 200 children were re-evaluated by an expert in speech disorders who had no information about the screening test results. RESULTS: prevalence of speech disorders in this sample was of 26.7 percent. Terdaf´s sensibility was of 81.6 percent (95 percentCI 67.5 - 90.8 percent), specificity was of 44.4 percent (95 percentCI 36.0 - 53.2 percent). When children with speech disorders due to sociocultural issues were excluded from the sample with positive Terdaf results, the screening test specificity increased to 74.1 percent. CONCLUSION: the new tool for speech disorders screening has a quick and easy application format and can be used by education and health professionals. It can become an important ally in the early diagnosis of speech disorders as well as in the prevention of co morbidities associated to speech disorders. A few adjustments are necessary for the application of this test. These are discussed and presented in this article.

Prevalência de desordens de fala em escolares e fatores associados / Prevalence of speech disorders in schoolchildren and its associated factors

OBJETIVO: Verificar a prevalência de alterações de fala em escolares e fatores associados. MÉTODOS: Estudo transversal realizado em amostra aleatória de 1.810 escolares de ambos sexos, matriculados na primeira série de ensino público de Canoas (Rio Grande do Sul), em 2001. Os escolares com idades entre cinco e 11 anos foram submetidos a teste de rastreamento, previamente validado para levantamento de alterações fonéticas e/ou fonológicas. Dados referentes à história de repetência escolar, sexo, idade da criança, escolaridade do pai e escolaridade da mãe foram levantados para testar as associações. As associações entre as variáveis foram analisadas pelo teste do qui-quadrado. RESULTADOS: A prevalência de desordens de fala nas crianças estudadas foi de 24,6 por cento e maior em crianças com cinco a seis anos quando comparadas com as crianças com dez anos ou mais. A prevalência de alteração de fala por volta dos cinco anos de idade foi de 57 por cento e entre oito e dez anos, 42 por cento. A proporção de alteração de fala foi semelhante entre os sexos. As alterações se associaram ao grau de escolaridade das mães e dos pais, 79,5 por cento e 78,6 por cento, respectivamente, com menos de um ano de estudo. CONCLUSÕES: Os escolares estudados apresentaram prevalência de alterações de fala maior que as encontradas na literatura. A escolaridade dos pais foi importante fator associado às alterações.

OBJECTIVE: To assess prevalence of speech disorders in schoolchildren and its associated factors. METHODS: Cross-sectional study comprising a random sample of 1,810 schoolchildren attending the first grade in public schools in a city of Southern Brazil, in 2001. Schoolchildren aged between five and 11 years were evaluated using a previously validated speech screening test for phonetic and/or phonologic disorders. Data on school failure, gender, age and maternal and paternal schooling were collected to test associations. Associations between variables were analyzed using the Chi-square test. RESULTS: The prevalence of speech disorders in the children studied was 24.6 percent and they were more prevalent in younger children aged five and six compared to children aged ten or more. Speech disorders prevalence around five years old was 57 percent and between eight and ten years old was 42 percent. Speech disorders frequency was similar in both sexes. The prevalence of disorders was associated to maternal and paternal schooling, 79.5 percent and 78.6 percent, respectively, when parents had less then one year of study. CONCLUSIONS: The prevalence of speech disorders among schoolchildren studied was higher than that described in the literature. Parental schooling was a major factor associated to these disorders.

Demanda pelos serviços de fonoaudiologia no município de Piracicaba: estudo comparativo entre a clínica-escola e o atendimento na Prefeitura Municipal / Demand for speech therapy assistance in the city og Piracicaba: a comparative study between the school clinic and the communitary wal-in clinic

Neste artigo, analisamos o perfil da populaçäo que procurou atendimento fonoaudiológico nos serviços da Clínica-Escola da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) e do Ambulatório de Especialidades do Município de Piracicaba, no período de novembro de 1996 a novembro de 1997. Os dados revelam: predomínio das alteraçöes da fala em ambos os serviços (23,30 por cento na Clínica-Escola e 51,80 por cento no Ambulatório de Especialidades Municipal do Sistema Unico de Saúde-SUS).

Ocorrência de alteraçöes de fala, do sistema sensorimotor oral e de hábitos orais em crianças pré-escolares e escolares da 1ª série do 1§ grau / Occurrence of speech alterations, oral sensory motor system and oral habits in pre-school children and first grades of elementary schools

Este estudo teve o objetivo de estudar a frequência de ocorrência de alteraçöes de fala, do sistema sensorimotor e hábitos orais e verificar as possíveis associaçöes entre as alteraçöes fonoarticulatórias com as alteraçöes do SSMO e com a presença de hábitos orais. Foram avaliadas 52 crianças da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria-RS, sendo 31 pré-escolares e 21 da 1ª série do 1§ grau. Os resultados mostraram: a ocorrência de alteraçöes fonoarticulatórias foi de 50,0 por cento com predomínio nos pré-esco;lares e no sexo masculino; a frequência de alteraçöes do SSMO foi de 75,0 por cento com predomínio nos pré-escolares e incidência semelhante em ambos os sexos. Neste estudo, houve associaçäo entre as alteraçöes fonoarticulatórias e as alteraçöes do SSMO, näo havendo entre as alteraçöes fonoarticulatórias e os hábitos orais.

Estudio descriptivo acerca de las alteraciones articulatorias, de las estructuras estomatogrficas y de las funciones relacionadas con el habla que presentaron los alumnos ingresantes a la carrera licenciatura en fonoaudiologia derivados a taller II: area habla y sus posteriores modificaciones, año 1998 / Description study about of the articulatory alterations, of the estomatognatics estructures and of the functions related with the speeh that presentation the pupils enters to the course licenciature in phonoaudiology derivated to workshop II: speech

El presente estudio descriptivo y de corte longitudinal, se realizó con el propósito de conocer cuáles eran las alteraciones articulatorias, de las estructuras estomatognáticas y de las funciones relacionadascon el habla(alteraciones en el modo respiratorio y deglución disfuncional), qur presentaron los 62 alumnos derivados a Taller II: Area Habla y sus modificaciones al cierre del Taller II, tarea que se llevó a cabo a partir de la información de los exámenes de aptitud física que cumplimentaron los aspirantes a ingresar a la carrera y de las fichas de los alumnos de Taller II Area Habla. Se consideraron las alteraciones articulatorias (dislalias), de las estructuras estomatognáticas (maloclusiones en los distintos planos del espacio), y alteraciones de las funciones relacionadas con el habla (alteraciones del modo respiratorio y deglución disfuncional). Se observó que: . 9 alumnos presentaron alteraciones articulatorias deformando el fonema "S", siendo sistemática en 4 y en 5 asistemática. Modificándola al cierre del Taller: 4 alumnos, 4 no la modificaron y 1 abandonó la carrera. . 41 alumnos presentaron alteraciones de las estructuras estomatognáticas. Modificándolas 14 alumnos, 20 no la modificaron y 7 abandonaron la carrera. .58 presentaron alteraciones de las funciones relacionadas con el habla. Modificándolas 19 alumnos, 31 no las modificaron y 8 abandonaron la carrera. . 32 alumnos presentaron deglucion disfuncional, 11 la modificaron , 15 no y 6 abandonaron la carrera. . 4 alumnos presentaron alteraciones en el modo respiratorio, 3 no la modificaron y 1 abandonó la carrera. . 22 alumnos presentaron ambas alteraciones, 8 las modificaron, 13 no y 1 abandonó la carrera. Se concluye que 31 (50 por ciento) alumnos no modificaron sus alteraciones, independientemente de la/s alteracion/es que hayan presentado. Cabe destacar que ninguno realizó consulta, ni tratamiento. Los motivos dados por los alumnos fueron: . 17 alumnos no pudieron realizar consulta y/o tratamiento externo, por razones económicas. .14 alumnos ¿factor tiempo? ¿falta de conocimiento del futuro ejercicio profesional? ¿falta de responsabilidad?... Plantearon que la Facultad les demandaba demasiado tiempo y que no conocían que implicancia podría tener el no modificar sus alteraciones

Disfluência: caracterizaçäo dos tipos e frequência de ocorrência em um grupo de escolares / Disfluence: analyse the types and frequency of speech disfluencies in a student group

O objetivo desta pesquisa foi caracterizar quantitativa e qualitativamente as disfluêmcias de fala de um grupo de 49 crianças, na faixa etária de 3 a 6 anos, sem queixa de gagueira e analisar a ferquência de ocorrência dos diferentes tipos de disfluências encontradas, considerando a faixa etária e sexo. As disfluências denominadas pausa plena, repetiçäo de palavras e revisäo de frases foram as mais frequentes e as frases incompletas, pausa no meio das palavras e bloqueio, as menos frequentes. levantamos hipóteses de que algumas disfluências estäo relacionadas com o planejamento de frases e outras com a execuçäo motora das frases durantes o desenvolvimento normal da fala

Os padröes de erros nas alteraçöes de fala analisados pelo modelo implicacional de complexidade de traços / Implicational model of feature complexity

Este trabalho teve por objetivo a análise dos padröes de erros apresentados por 25 cranças com alteraçöes fonológicas, falantes de português. A metodologia utilizada foi a análise dos sistemas fonológicos dos sujeitos. Para isso, utilizou-se o Modelo Implicacional de Complexidade de Traços - MICT (Mota, 1996), que é baseado em propostas teóricas atuais sobre a natureza dos sitemas fonológcios (Clementes, 1995; Calabrese, 1995). Este modelo representa uma hierarquia de complexidade de traços distintivos e as relaçöes implicacionais existente entre eles. Os resultados mostraram que as "substituiçöes" apresentadas pelas crianças estudadas podem ser melhor interpretadas como sendo "estratégias de reparo" que acontecem como consequência de um sistema simplificado. Estas estratégias acontecem principalmente, no sentido de traços marcados para traços näo-marcados ou menos marcados. A conclusäo do trabalho foi a de que o MICT foi capaz de dar conta dos padröes de erros apresentados pelos 25 sujeitos, interpretando-os de forma clara e explanatória

Nature of communication disorders in children of Upper Egypt

This study represented an alternative way of gathering information for sensitizing health professionals about th nature of communication disorders. In turn, this might be useful in planning and development of rehabilitation services for a communicatively handicapped child. Data were collected from the hospital records of the proportion of children with communication disorders. For each child, the demographic characteristics, medical antecedents, cause and diagnosis of communicative disability were collected. The results were analyzed in the context of the possibility of determination of the factors conductive to the occurrence of communication disorders and the factors which should contribute to future improvement of services for the communicatively handicapped child

The prevalence of childhood disability and related medical diagnosis in Clarendon Jamaica

In a population-based survey in a defined area in the parish of Clarendon, Jamaica, the prevalence of six types of childhood disabilities was sought. All children aged 2-9 years who screened positive for disability, with 8 per cent of children screening negative (out of a total of 5,468 children), were assessed by a physician and a psychologist. Disabilities were categorised by types and levels of severity. The estimated prevalence rate for all types and levels of disabilities was 93.9 per 1,000 children and for serious disability was 24.9 per 1,000. The rates for specific disabilities showed wide variation (cognitive, 81/1,000; speech, 14/1,000; visual, 11/1,000; hearing, 9/1,000; motor, 4/1,000; seizure, 2/1000). Of the disabled children, 70 per cent had only one disability, 23 per cent had two and 6 per cent had three or four disabilities. If disability is to be seen as a major outcome of a range of interacting factors, then these prevalence rates, taken with the specific aetiologies, would provide a framework for planning preventive and rehabilitative interventions.

Cambios foniátricos en niños de tres a cinco años por pérdida prematura de los incisivos superiores / Phoniatric alterations in children between 3 and 5 years, with premature loss of the upper incisors

Introducción. El propósito de este estudio fue detectar los cambios foniátricos que suceden a la pérdida prematura de los incisivos superiores. Material y Métodos. El grupo experimental se formó por 20 niños sanos de 3-5 años, independientemente del sexo y con un periodo de tres meses a un año de haber perdido los cuatro incisivos superiores. El grupo testigo estuvo formado por 20 niños sanos de 3-5 años de edad, independientemente del sexo y con integridad de los cuatro incisivos superiores. Ambos grupos fueron evaluados por un especialista en foniatría mediante la prueba de CEFI (Cuestionario de evaluación fonológica infantil). Resultados. Los pacientes con pérdida prematura de los incisivos superiores presentaron dislalia en un 67%(6) del grupo de mujeres y 100%(14) de hombres, mientras que el grupo control presentó dislalia en un 46%(8) de mujeres y 54%(12) de hombres. Conclusiones. Aunque en ambos grupos se presentaron más hombres que mujeres, al analizar la incidencia de casos con dislalia por medio de X2, los varones muestran mayor número de alteraciones. La pérdida prematura de los cuatro incisivos superiores es un factor predisponente para la presentación de dislalia. El tiempo que transcurre después de esta pérdida es proporcionalmente directo a la gravedad del problema foniátrico