Plan nacional de prevención de embarazos en adolescentes en Guatemala: PLANEA 2018 - 2022 / Title: National plan for the prevention of teenage pregnancies in Guatemala: PLANEA 2018 - 2022

El presente plan busca definir un modelo de intervención interinstitucional, que toma las recomendaciones internacionales y propone una forma de abordar algunas de ellas con el fin de formular una acción integrada para resolver esta problemática. En él cita que, el embarazo adolescente es resultado de la pobreza, la desigualdad de género, la discriminación, la falta de acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva que incluya la provisión de anticonceptivos, baja escolaridad, dificultades para el acceso a educación integral en sexualidad adecuada a la edad (en la escuela y comunidad), opiniones y valoraciones negativas sobre las niñas, adolescentes y las mujeres. Además señala que, a nivel mundial, el 11% de los nacimientos proceden de madres adolescentes, de los cuales el 95% ocurre en países en desarrollo (OMS, 2012). La región de América Latina tiene la segunda tasa más alta de embarazos en adolescentes del mundo (75.67 por cada 1,000 mujeres entre 15 y 19 años). En Guatemala se ha reportado un registro de embarazo en mujeres menores de 20 años desde el 2009, que correspondía al 18%, y que presentó un incremento en el 2012 al ubicarse en 22%. Estas cifras, que para el 2016 continúan aún en un 18% (INE, 2016b), se sitúan en la media establecida de la región (18%).

¿Quiénes son y qué hacen los jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires? / Who are and what do the young people of the City of Buenos Aires do?

En el presente trabajo, se partió de los interrogantes: ¿Quiénes son y qué hacen los jóvenes de la Ciudad? y ¿Existe transmisión intergeneracional de oportunidades en los jóvenes de la Ciudad?, buscando identificar las diferentes situaciones y describir sus rasgos más distintivos. El objetivo del informe es analizar el comportamiento de tres grupos etarios de jóvenes residentes en la Ciudad de Buenos Aires. El universo está formado por los nacidos entre 1984 y 1998, o sea jóvenes con edades comprendidas entre los 15 y 29 años, que, en 2013, concentran el 23% de la población de la Ciudad. Se contempló un concepto de generación que no solo la define como mera cercanía de edad, sino que introduce las vivencias de carácter macrosocial que acuerdan principios compartidos de visión de la vida, del contexto y, por ende, de valores comunes (Simón, 2007). Considerando esas referencias macrosociales, se analizaron las diferencias en sus actitudes frente a la vida, su capital educativo y la influencia de sus padres en la transmisión intergeneracional del capital educacional y de oportunidades en general. El análisis es de carácter exploratorio y descriptivo, utilizando como fuente de datos la Encuesta Anual de Hogares de la Ciudad de Buenos Aires del año 2013 (EAH 2013). (AU)

Publindex: más que un proceso de indexación / Publindex: more than a simple indexing process

Este artículo, producto de investigación, expone las principales características del Sistema Nacional de Referencia para la Evaluación de Publicaciones Científicas colombianas (Publindex), logros, avances, interacciones y sus contribuciones a la medición de la publicación científica en el país.

This article, derived from a piece of research, sets out the main features of the National System of Reference for the Evaluation of the Colombian Scientific Publications (Publindex), achievements, progress, interactions, and their contributions to the measurement of scientific publications in the country.

El conocimiento inventariado. Apuntes criticos sobre el modelo de indexación de las publicaciones academicas en Colombia / Inventoried knowledge. Critical notes, on the model of indexing of academic publications in Colombia

En este ensayo nos proponemos compartir una serie de reflexiones sobre las condiciones existentes para la publicación de artículos académicos en Colombia. En particular nos interesa ofrecer elementos para el debate sobre la política de indexación de revistas académicas que ha definido el Departamento Administrativode Ciencia, Tecnología e Innovación para Colombia (Colciencias) por medio de su Sistema Nacional de Indexación y Homologación de Revistas Especializadas de CT+I Colombia (Publindex). En el ensayo destacamos algunas consecuencias de tal modelo, sustentado en la confianza y delegación que Colciencias tiene en un modelo de indexación establecido por dos empresas privadas y con ánimo de lucro: Thomson Reuters (Isi)™ y Scopus Elsevier™. El objeto principal del ensayo es contribuir al mejoramiento de las políticas editoriales agenciadas desde Colciencias.

This paper attempts to share a series of reflections on the existing conditions forthe publication of scholarly articles in Colombia. In particular, we are interested in providing some elements for the debate on the policy of indexing academic journals that the Administrative Department of Science, Technology and Innovation forColombia (Colciencias) and its National System of Indexing and Official Approval of Specialized Journals of CT+I Colombia (Publnidex), has defined, making emphasis on the consequences of this new model of indexing, which is supported in the almost exclusive recognition of journals that are indexed by two private profitmakingcompanies: Thomson Reuters (Isi)™ and Scopus-Elsevier.

Rentabilidad del trabajo en Chile: análisis de la evolución de los retornos por nivel educativo / Performance of the work in Chile: analysis of the evolution of returns by education level

La presente investigación tiene como propósito realizar un análisis econométrico de la rentabilidad del trabajo calificado en Chile, tanto a nivel general como para sus distintos niveles formativos, con especial referencia en el nivel de educación superior. El análisis de los datos se efectuó considerando la clásica ecuación de ingresos de Mincer, adaptada a través del método spline para determinar las rentabilidades de cada nivel formativo. Se trabaja con datos de panel de corte transversal incluyendo los años 1992, 2000, 2009 y 2011, obtenidos de la Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN). Los resultados destacan que el nivel de educación superior en Chile es el sector más rentable de los distintos niveles educativos, considerando todos los años estudiados.

This research deals with the econometric analysis of the profitability of qualified Chile, both as to its various educational levels generally, with special reference to higher education level work. As a methodology, classical Mincer earnings equation, adapted through the spline method for determining the profitability of each training level is used. Working with panel data from cross section for the years 1992, 2000, 2009 and 2011, obtained from the Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN). As resulting emphasize that higher education in Chile is the most profitable of the different educational levels for all years studied.

Saúde: para onde vai a nova classe média / Health: Where is the new middle class

CONASS Debate – Saúde: para onde vai a nova classe média é fruto do seminário. Dividido em capítulos ordenados pela participação dos expositores e dos debatedores durante o evento, o livro traz os textos assinados pelos palestrantes, responsáveis pelo sucesso e riqueza de conteúdo do seminário. No último capítulo, apresentamos a síntese dos debates, feita pela equipe de relatoria do evento

La política educativa y la cooperación internacional en la educación superior: el caso de méxico / The educational policy and the international cooperation in higher education: the case of mexico

El presente estudio muestra cómo en México la puesta en marcha de reformas educativas vinculadas a una política de Estado en materia de cooperación internacional son incipientes. Mas aún, se deja claro que aún no existe una toma de conciencia en los grupos de poder de las universidades, respecto a su importancia para avanzar en procesos de Internacionalización de la Educación Superior y por tanto, el papel estratégico y fundamental que ella tiene para el desarrollo institucional, no obstante que la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ha señalado su importancia desde el año 2000

This study shows how in Mexico the implementation of educational reforms, linked to a policy of State as a matter of international cooperation, is incipient. Even more, it is clearly stated that still there is no awareness in the groups of power at universities regarding their importance, in order to advance in internationalization processes of Higher Education. Therefore, the strategic and fundamental role it has to play for the institutional development is paramount, nevertheless that the National Association of Universities and Higher Educational Institutions, have pointed out its importance since the year 2000

Tendencias en el uso de tabaco y sus factores de riesgo entre estudiantes del septimo al noveno grado de la escuela básica: estado Lara (Venezuela): encuesta mundial sobre tabaquismo en jóvenes 2000, 2004 y 2008 / Treds on tobaco use and related risk factors among students of seventh to ninth grade basic school: Lara State-Venezuela: Global youth tobacco surgery 2000, 2004 and 2008

El sistema mundial de vigilancia en salud "Encuesta Mundial sobre Tabaquismo en Jóvenes" (EMTAJOVEN) en el Estado Lara, Venezuela (2000, 2004 y 2008) entre estudiantes 7mo y 9no grado, no mostró cambios en los indicadores: a-prevalencia (P%) uso de tabaco, b-P% de primer contacto y c-P% de uso de Chimó; 20% han tenido contacto con cigarrillos y la P% de uso de Chimó osciló entre 12,2% y 19,6%. La P(%) de inicio de fumar antes de los 10 años disminuyó en varones (21,5% 16,7% y 12,1%); >80% apoyan la prohibición en lugares públicos. Menos del 50% recibió clases sobre tabaquismo. La P% de "recibir muestras gratis de cigarrillos" aumento y 80% no han tenido problema al computarlos. A pesar de barreras legales, aumento de impuestos, políticas y programas preventivos, no hubo cambios positivos, lo cual debe motivar a evaluar bajo la iniciativa de basar la salud pública en evidencia.

The world wide surveillance system "Global Youth Tobacco Survey" (GYTS) done in Lara State, Venezuela (2000, 2004 and 2008) on students grades 7 to 9, did not show changes on the following indicators: a-Prevalence (P%) use any form of tobacco, b-first contact and c-use of Chimó; 20% 10 has first contact with cigarettes; P% use of Chimó: 19,6% to 12,2% of initiation before age 10 declined among males (21.5%, 16.7% y 12.1%); support for ban on smoking in public places": unchanged (>80%). Less than 50% reported having classes on tobacco. More reported having received free cigarettes, and over 80% reported not having problems to buy cigarettes, there was not positive changes, results that should be seen as opportunity for evaluation in line with evidence based public health initiatives.

La ingeniería biomédica en Colombia: una perspectiva desde la formación del pregrado / Biomedical engineering in colombia: an undergraduate studies approach

El presente artículo expone el estado de la formación en Ingeniería Biomédica en Colombia a nivel de pregrado. Se revisaron programas de la Unión Europea y los Estados Unidos. A nivel nacional, se revisaron, bajo la categoría de Ingeniería Biomédica y Bioingeniería, los planes de estudio de quince instituciones de educación superior a partir de tres fuentes de información: Páginas Web de Universidades, Sistema de Información de Educación Superior y Observatorio Laboral (Ministerio de Educación Nacional). Se encontró que la oferta de los programas nacionales de Ingeniería Biomédica y Bioingeniería en su conjunto en la ciudad de Bogotá D.C. representa el 30% de la totalidad de la oferta en el país, Antioquia (Medellín) representa el 27%, Valle del Cauca (Cali) el 13% y los demás departamentos representan el 30% restante. Los programas de educación superior en Ingeniería Biomédica muestran una uniformidad en cuanto a la duración y a las competencias a desarrollar con ligeras diferencias en los énfasis y los perfiles de egreso. Actualmente existen al menos 528 Ingenieros Biomédicos y Bioingenieros graduados en el país (0,27% del total de las ingenierías). La tasa de graduados por año, entre 2001 y 2007 es en promedio de 75 Ingenieros Biomédicos y Bioingenieros. Se puede concluir que a pesar de la oferta de programas activos de Ingeniería Biomédica a nivel nacional, la tasa de graduados es baja con relación a: la población colombiana que va en aumento, el incremento de personas con discapacidad y adultos mayores y el número de graduados de otras ingenierías. Se propone la reflexión, sobre el reto que imponen los avances científicos y tecnológicos mundiales que de alguna manera se convierten en directrices de formación.

This academic paper presents the state of Colombia`s undergraduate education in Biomedical Engineering. Programs of the European Union and of the United States were reviewed. In the national level, fifteen programs of different higher education institutions were reviewed under the category of Biomedical Engineering and Bioengineering, based on three information sources: University official Website, Information System on higher education and work observatory of the National Education Ministry. It was found that the total offer of national undergraduate programs in Biomedical Engineering and Bioengineering in Bogota D.C represents the 30% of the total offer in the country, Antioquia (Medellín) represents the 27%, Valle del Cauca (Cali) the 13% and the other departments represent the 30% left. The undergraduate programs in Biomedical Engineering show similar standards regarding length, and professional developing competences with slight differences in the graduation profiles and the emphasis. In the present, there are at least 528 graduated Biomedical Engineering and bioengineers in the country (0,27% of all engineering graduates). The rate of graduates per year, between 2001 and 2007, is close to 75 biomedical Engineers and bioengineers. It can be concluded, that despite the offer of active programs in the national level, the rate of graduates is low in relation to: the Colombian population which is growing, the growth of the number of people with disabilities and elders, and the number of graduates from other engineering fields. A reflection is proposed, regarding the challenges that worldwide scientific and technological advances present, which in some measure become formation directives.

Movilidad intergeneracional y marginalidad económica: Un estudio de caso en el Conurbano Bonaerense / Intergenerational mobility and economic marginality: A case study at Gran Buenos Aires area

El artículo analiza la movilidad intergeneracional en áreas periféricas del Gran Buenos Aires. El diseño del estudio aplica una clasificación sociolaboral de tipo exploratorio para distinguir segmentos en contextos de marginalidad geográfica. Partiendo de los datos empíricos proporcionados por un estudio de caso en el barrio de Ministro Rivadavia, se sostiene que los trabajadores en actividades de subsistencia y los asalariados de bajo nivel educativo se encuentran vinculados intergeneracionalmente, lo que da cuenta de la tendencia a la marginalidad y la movilidad espuria señalada por la literatura sobre movilidad en América Latina. Los principales resultados también muestran una baja movilidad educativa que desafía los incrementos nacionales en el nivel de educación. (AU)

Indice de infancia y de la adolescencia: una mirada comunal y regional / Index of childhood and adolescence: a community and regional look

Salud, es una de las dimensiones más importantes porque permite el desarrollo de las otras, dado que está medida en términos de mortalidad en distintos tramos de edad, donde los niños y las niñas de un año presentan las tasas más altas. Sin duda se ha avanzado en reducir las tasas de mortalidad en toda la población, sin embargo al comparar entre regiones se tiene que la Araucanía, Los Lagos y Aysén, son las que presentan los menores logros, justamente donde hay una mayor ruralidad y en algunos casos muy difícil acceso a algunas zonas más aisladas. Estos contrastes entre regiones se profundizan a nivel de comuna, habiendo abismantes diferencias en un indicador que refleja algo tan sensible como es la probabilidad de sobrevivencia. Se hace altamente necesario el incluir en futuras versiones nuevos indicadores no sólo en el tema de salud, sin embargo, siempre estará la limitación de la disponibilidad de datos desagregados por comuna. El rezago que exhiben algunas regiones apunta haca un conjunto de factores que se hace necesario pesquisar y definir para reposicionar las estrategias existentes tras una mayor eficacia. Es probable que en el análisis comparativo del índice se pueda constatar un importante avance de estas regiones, como se ha observado en muchos de los indicadores aquí considerados, esto por el punto de partida de las mismas...

Rio como vamos: indicadores da cidade / Rio as we: indicators city

As desigualdades da cidade estão retratadas na nova edição do Sistema de Indicadores do Rio Como Vamos (RCV), que apresenta um conjunto de 90 índices para as áreas de saúde, educação, violência, meio ambiente, cultura, trânsito e trabalho e renda. O levantamento acompanha a evolução da qualidade de vida e da garantia de direitos da população. E, ao relacionar os dados de cada uma das 33 regiões administrativas (RAs), mostra as áreas que registraram melhoras e aquelas em que houve piora, apontando os locais que precisam com maior urgência de ações e políticas públicas.

Análise do dividendo demográfico na matrícula escolar no Brasil numa abordagem hierárquica e hierárquica-espacial / An analysis of the demographic dividend on school enrollment in Brazil a hierarchical and spatial-hierarchical approach

Esse artigo procura investigar os determinantes da matrícula escolar no Brasil, nos ensinos fundamental e médio, combinando duas tradições dos estudos educacionais. A primeira refere-se ao dividendo demográfico e a segunda aos estudos dos determinantes educacionais que utilizam o arcabouço teórico da Função de Produção Educacional. Somado a isso, busca-se incluir a dinâmica espacial na análise educacional, através da construção de uma metodologia alternativa, que combina os modelos hierárquico e espacial. Os principais resultados indicaram que uma menor pressão demográfica constitui um dos fatores contextuais mais importantes para a matrícula no fundamental. Já para o ensino médio, a disponibilidade de oferta educacional, representada pela razão professor/população em idade escolar, é o fator municipal mais relevante. Quando se considera o espaço na análise através do modelo hierárquico-espacial, observa-se que a razão de dependência e as demais variáveis contextuais das cidades vizinhas afetam a matrícula de determinado município.

The aim of this paper is to investigate the determinants of attendance at elementary and secondary schools in Brazil, combining two traditions in educational studies. The first tradition has to do with the demographic dividend and the second with studies on educational determinants based on the theoretical approach of Educational Production Function. This article takes into account spatial dynamics in educational analysis by constructing an alternative methodology that combines spatial and hierarchical models. The main results show that, on the elementary level, lower demographic pressure is among the most important contextual factors that influence enrolment of children in schools. On the other hand, educational supply, represented by the ratio between the number of teachers and the school-age population, is the most important aspect in cities. The hierarchical-spatial model shows that the dependency ratio, together with the additional contextual variables in adjacent cities, has an influence on school enrollment of any given municipality.

Este artículo busca investigar los determinantes de la matrícula escolar en Brasil, en los niveles de enseñanza fundamental y media, combinando dos tradiciones de los estudios educacionales. La primera se refiere al dividendo demográfico y la segunda a los estudios de los determinantes educacionales que utilizan el andamiaje teórico de la Función de Producción Educacional. Sumado a eso, se busca incluir la dinámica espacial en el análisis educacional, a través de la construcción de una metodología alternativa que combina los modelos jerárquico y espacial. Los principales resultados indicaron que una menor presión demográfica constituye uno de los factores contextuales más importantes para la matrícula no fundamental. Por otro lado, para la enseñanza media la disponibilidad de oferta educacional, representada por la razón profesor / población en edad escolar, es el factor municipal más relevante. Cuando se considera el espacio en el análisis a través del modelo jerárquico-espacial, se observa que la razón de dependencia y las demás variables contextuales de las ciudades vecinas afectan la matrícula de determinado municipio.

Rendimento escolar de alunos da área rural em escola urbana / School performance of rural area students in urban school

Objetivo: analisar e comparar as notas dos boletins de alunos residentes na área rural e na áreaurbana, estando ambos estudando nas mesmas escolas urbanas. Métodos: analisaram-se as notasdo primeiro semestre de 2005 de 641 alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas urbanas deTerenos, Mato Grosso do Sul (MS), sendo 81,1% residentes na área urbana e 18,9% na rural. Osalunos foram comparados segundo a sua performance nas disciplinas de Língua Portuguesa,Matemática, Ciências, Educação Física, Geografia, História e Educação Artística, considerando-se olocal de residência (urbana e rural), turno de estudo (diurno ou noturno), tipo de escola (municipal ouestadual) e gênero. Resultados: não foram encontradas diferenças significativas nas performancesdos alunos da primeira a quarta séries, em nenhuma disciplina. Da quinta a oitava séries encontraramseperformances ligeiramente melhores nos alunos que residem na área urbana, medido por meio doTeste t-Student. Contudo, ao se analisar conjuntamente todas as variáveis citadas acima, nenhumadelas foi preponderante na explicação da performance do aluno nas diversas disciplinas analisadaspela Regressão Linear Múltipla. Conclusão: no estudo realizado não foram encontradas diferençassignificativas no rendimento escolar entre alunos da escola urbana e da rural, estando ambos estudandonas mesmas escolas urbanas.

Purpose: to analyze and compare grades in bulletins of students who lived in rural area and in urbanarea, with both kinds studying in the same urban schools. Methods: we analyzed the grades in thefirst semester of 2005 of 641 student in the basic education of the urban public schools of Terenos /MS, being 81.1% residents in urban area and 18.9% in rural area. The students were comparedaccording to their performances in the discipline of Portuguese, Mathematics, Sciences, PhysicalEducation, Geography, History and Artistic Education, considering the place of residence (urban/rural), period of study (day / night), type of school (municipal/state) and gender. Results: no significantdifference was found in the performances of the students from series 1 to 4, in none of the disciplines.From series 5 to 8 we found a slightly better performance in the students who lived in the urban area,measured by t-Student test. However, if upon jointly analyzing all the variable, none of them waspreponderant in explaining the performance of the student, measured by multiple lineal regression.Conclusion: no significant differences were found in the school performance between students in theurban and rural area.

Medio familiar y entorno escolar: detoantes y antídotos de las conductas agresivas en niños en edad escolar / Average relative and scholastic surroundings: detonating and antidotes of the aggressive conducts in children in scholastic age

Se realizó una investigación-acción participativa en 32 niños en edad escolar, con conductas agresivas, del Colegio General Santander de Chía, para observar cómo influye el medio familiar y escolar en las conductas agresivas de los niños, y plantear alternativas para modular dichas conductas. El estudio indagó, en niños y padres de familia, factores determinantes de las conductas agresivas. Se evaluaron el tipo de estructura familiar, las personas responsables del cuidado de los niños, las condiciones de vivienda, el hacinamiento, el nivel de escolaridad, la situación laboral, los métodos correctivos y el consumo de alcohol por parte de los padres o cuidadores, como variables determinantes del medio familiar. Se encontró que los determinantes que influyeron en las manifestaciones agresivas de los niños, en este caso, fueron: el tipo de estructura familiar, el bajo nivel de escolaridad de los padres, y las personas responsables de la educación y cuidado de los niños; y en relación con el medio escolar, la fuente de imitación de conductas agresivas

Encuesta Nicaraguense para personas con discapacidad ENDIS 2003 / Survey Nicaraguense for persons with discapacidad ENDIS 2003

El presente informe general aborda la prevalencia de la discapacidad y las características de las personas con discapacdad a nivel nacional. Ilustra las características educacionales y laborales, desde un enfoque general como de situaciones propias a personas con discapacidad. También se presentan resultados sobre el uso de ayudas técnicas, prótesis y órtesis, uso de servicios diferenciados, conocimiento de derechos y partcipación social. Este informe contempla una vasta informecion sobre el tema, constituye sólo una muestra de los hallazgos que pueden ser revelados con el análisid de la ENDENIS 2003

La educación en Bolivia: indicadores, cifras y resultados / The education in Bolivia: indicators, figures, and results

El presente trabajo no pretende ser un diagnóstico de la educación boliviana; sin embargo, ofrece valioso material para su elaboración, lo que permitió, a su vez, coadyuvar a la formulación de políticas educativas. En este sentido se espera que este documento sirva de insumo a la discusión de la problemática educativa en la medida en que puedan sustentarse en información estadística actualizada y confiable.

Análisis de la situación de salud: Tarija 2002 - 2003 / Health situation analysis: Tarija 2002 - 2003

Los análisis de situación de salud nos permite caracterizar, medir y explicar el perfil de salud-enfermedad de una población, incluyendo los daños y problemas de salud, así como sus determinantes, sean éstos competencia del sector salud o de otros sectores. Los ASIS facilitan también la identificación de nececesidades y prioridades en salud, así como la identificación de intervenciones y programas apropiadas y la evaluación de su impacto en salud.