Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro / Paradigmatic influences on technical nursing education / Influencias paradigmáticas en entrenamiento de profesores de nivel técnico de enfermería

Objetivo: Quantificar a produção científica publicada nos últimos 20 anos, sobre a formação técnica em enfermagem e discutir com base no paradigma ecossistêmico. Método: Trata-se de uma revisão integrativa realizada via online na Biblioteca Virtual em Saúde nas bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências da Saúde e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. A amostra constituiu-se de 05 artigos científicos completos selecionados observando os critérios de inclusão e exclusão. A descrição dos artigos foi realizada por análise estatística descritiva e os dados, foram analisados por análise de conteúdo na modalidade, análise temática. Resultados: Emergiu uma categoria, assim especificada: A influência do modelo cartesiano na formação técnica em enfermagem. Conclusão: Aponta-se uma emergente necessidade de repensar velhos paradigmas e inserir novas perspectivas conceituais para a Educação Profissional que fundamentem a formação do técnico em enfermagem

Objective: The objective of this work was to quantify the number of scientific publications on technical nursing education over 20 years (1996- 2016) and discuss them in light of the ecosystem paradigm. Methods: This integrative literature review with a descriptive-exploratory approach was performed using the following online databases: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) [Virtual Health Library], Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) [Latin American and Caribbean Health Sciences Literature], MEDLINE, and Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências da Saúde (IBECS) [Health Sciences Spanish Bibliographical Index]. The sample consisted of five articles that were selected after applying inclusion and exclusion criteria. Descriptive statistical analysis was used to describe the selected articles. Collected data was subject to thematic content analysis. Results: The following category was elaborated: "The influence of the Cartesian model on technical nursing education". Conclusion: There is an emerging need to rethink old paradigms and insert new conceptual perspectives on technical and vocational education to support the training of nurse technicians

Objetivo: Cuantificar la producción científica publicada en los últimos 20 años, sobre capacitación técnica en enfermería y debatir en base al paradigma ecosistémico. Método: Es una revisión integradora realizada en línea en la Biblioteca Virtual de Salud en las bases de datos de Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Índice Bibliográfico Español de Ciencias de la Salud y Sistema de Análisis y Recuperación de Literatura Médica en línea. La muestra consistió en 05 artículos científicos completos seleccionados, observando los criterios de inclusión y exclusión. La descripción de los artículos se realizó mediante análisis estadístico descriptivo y los datos se analizaron mediante análisis de contenido en la modalidad, análisis temático. Resultados: Surgió una categoría, como sigue: La influencia del modelo cartesiano en la formación técnica en enfermería. Conclusión: Hay una necesidad emergente de repensar viejos paradigmas e insertar nuevas perspectivas conceptuales para la Educación Profesional que subyacen en la capacitación de los técnicos de enfermería

Análisis prospectivo de la práctica de enfermería en Nicaragua / Prospective analysis of the nursing practice in Nicaragua

Documento elaborado para orientar la direccionalidaddel quehacer actual de la enfermería, desarrollando líderes capaces de enfrentar eficazmente los retos y circunstancias en que se forma el personal de enfermería en el país

Desarrollo de la educacion de enfermeria en Bolivia / Nursing education development in Bolivia

Las autoras de este trabajo presentan un analisis de las distintas etapas del desarrollo de la educacion en enfermeria en Bolivia. El articulo parte de 1938 ano en que se creo la primera escuela de enfermeria en el pais, y llega hasta el momento actual. Se enfatizan la serie de eventos que tuvieron lugar a nivel nacional e institucional hasta llegar a los actuales planes de estudio de enfermeria a nivel profesional y auxiliar, en los que se presta atencion especial a la formacion del personal para actuar en los programas de atencion primaria de salud con participacion comunitaria.

Formacion del personal auxiliar / Educacion of auxiliary personnel

La autora destaca el papel esencial que desempena el personal auxiliar de enfermia en los servicios de salud. Hace hincapie en la necesidad de que dicho personal sea formado en programas de capacitacion debidamente organizados, que incluyan experiencias de aprendizaje que preparen a las alumnas para las situaciones de la vida real con que habran de enfrentarse en le ejercicio de sus funciones. Senala las ventajas de la utilizacion de la auxiliar, que incrementa la productividad del sistema de salud y permite el empleo del personal a nivel superior en las actividades de mayor envergadura. Asimismo se refiere a la importancia de una supervision competente y estimuladora del personal auxiliar, a traves de la cual sea posible su perfeccionamiento continuo. Por ultimo formula una serie de estrategias para el futuro en la capacitacion de auxiliares de enfermeria en America Latina