Martí y la educación ambiental / Martí and the environmental education

El presente trabajo tiene como objetivo demostrar la vigencia del Ideario Martiano acerca de la importancia del cuidado y protección del medio ambiente. En el desarrollo del mismo se demuestra cómo él encontraba respuesta a cada una de las interrogantes que surgieron en relación al medio ambiente. Se analiza la situación actual a nivel mundial y nacional y se propone qué se puede hacer desde la escuela y la comunidad ante los retos del siglo XXI, tomando como base las ideas de José Martí y llevándolas a nuestro tiempo, las cuales engarzan con magnífica empatía. Se realiza un análisis del municipio de Cárdenas de forma general y en particular del Consejo Popular Pueblo Nuevo Norte y los centros educacionales que en él se encuentran; se enfatiza en las características particulares de cada lugar; se vincula a la escuela con la comunidad correspondiente y se señala el papel rector que desarrolla en la formación de la personalidad de los estudiantes, como cumplir con los objetivos formativos en relación con la educación ambiental y la necesidad de lograrlas cumpliendo de esta forma con el legado de nuestro apóstol José Martí (AU).

The objective of this work is to demonstrate the validity of Marti´s thoughts about the importance and care of the environment. In the development of this work you can notice how he found answers to any question related to the environment. It is also analyzed the nowadays situations in the world and in Cuba, and we propose what to do from the school and community to face the challenges of the 21st century, taking into account José Marti's ideas and translating them to our time. It was carried out an analysis of Pueblo Nuevo Norte neighborhood and the schools located there; emphasis was made on the particular characteristics of every place; schools are linked with the community where they are located and the important role they play in the formation of the students´ personality is shown; among them accomplishing the formative objectives related to the environmental education and José Marti's ideas in relation with this theme (AU).

Chemical waste risk reduction and environmental impact generated by laboratory activities in research and teaching institutions

The environmental impact caused by teaching and research with regard to chemical waste is of increasing concern, and attempts to solve the issue are being made. Education and research-related institutions, in most laboratory and non-laboratory activities, contribute to the generation of small quantities of waste, many of them highly toxic. Of this waste, some is listed by government agencies who are concerned about environmental pollution: disposal of acids, metals, solvents, chemicals and toxicity of selected products of synthesis, whose toxicity is often unknown. This article presents an assessment of the problem and identifies possible solutions, indicating pertinent laws, directives and guidelines; examples of institutions that have implemented protocols in order to minimize the generation of waste; harmonization of procedures for waste management and waste minimization procedures such as reduction, reuse and recycling of chemicals.

O impacto ambiental acarretado por atividades de pesquisa e ensino no que se refere aos resíduos químicos vem sendo cada vez mais discutido e tentativas de solucionar a questão vêm sendo apresentadas. As instituições de ensino e pesquisa, em quase todas as atividades e não somente as laboratoriais, contribuem para a geração de pequenas quantidades de resíduos, muitos deles altamente tóxicos. Destes, alguns constam em listas de agências governamentais que se preocupam com a qualidade do meio ambiente: descartes de ácidos, metais, solventes, agentes químicos de elevada toxicidade e ainda os produtos de síntese, cuja toxicidade é frequentemente desconhecida. Este artigo apresenta uma avaliação do problema identificando possíveis soluções, a partir da apresentação de legislações pertinentes, exemplos de instituições que vêm implantando protocolos que minimizam a geração de resíduos, sistemas de harmonização de processos de gerenciamento de resíduos e procedimentos de minimização de resíduos, como a redução, reutilização e reciclagem dos produtos químicos.

Projeto SACI: Ação Intersetorial na Atenção Básica / SACI Project: Intersectoral Action in Primary Care

O projeto Saci (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar), parte do Projeto Ambientes Verdes Saudáveis (Secretarias do Verde e Meio Ambiente e da Saúde do Município de São Paulo), tem como objetivo a promoção da Educação Ambiental para crianças de 6 a 16 anos, na sua atuação como multiplicadores mirins em sua comunidade. A formação, de 4 meses, em turmas compostas por no máximo 20 alunos, é realizada por agentes comunitários de saúde que, por sua vez, receberam a formação de educadores ambientais. São trabalhados temas como: biodiversidade, minimização de resíduos, consumo responsável, reciclagem, cultura de paz, higiene e alimentação saudável, água e energia e convívio pacífico com animais

Projeto SACI: Ação Intersetorial na Atenção Básica

O projeto Saci (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar), parte do Projeto Ambientes Verdes Saudáveis (Secretarias do Verde e Meio Ambiente e da Saúde do Município de São Paulo), tem como objetivo a promoção da Educação Ambiental para crianças de 6 a 16 anos, na sua atuação como multiplicadores mirins em sua comunidade. A formação, de 4 meses, em turmas compostas por no máximo 20 alunos, é realizada por agentes comunitários de saúde que, por sua vez, receberam a formação de educadores ambientais. São trabalhados temas como: biodiversidade, minimização de resíduos, consumo responsável, reciclagem, cultura de paz, higiene e alimentação saudável, água e energia e convívio pacífico com animais