Educação para a saúde como estratégia de intervenção de enfermagem às pessoas portadoras de diabetes / Health education as a nursing intervention strategy for diabetes bearers

Estudo descritivo que objetivou analisar um processo de educação, enquanto estratégia de intervenção de enfermagem, junto às pessoas diabéticas, aproximando-se dos pressupostos da metodologia da problematização e do referencial teórico da educação libertadora de Paulo Freire. Participaram do estudo, durante 4 meses, 19 portadores de Diabetes do Município de Nova Aurora, Estado de Goiás, Brasil. A discussão evidenciou que a atividadeeducativa dialógica foi capaz de contribuir para o despertar do potencial reflexivo, crítico e criativo do grupo; apresentando-se como uma importante estratégia de intervenção para o enfermeiro que trabalha na perspectiva de emancipação de seus clientes

O Nebulizador contribuindo para a criação de uma tecnologia para a saúde da comunidade: um experiência / The nebulizer contributing to the creation of a technology for the community health: an experience / El vaporizador contribuyendo para la creación de una tecnología para la salud de la comunidad: una experiencia

Relato de experiência que tem por obejtivo apresentar um artefato tecnológico produzido a partir da aproximação de um artefato do procedimento técnico de enfermagem - nebulizador, com outras áreas de conhecimento especificamente a física, através de uma equação matemática. A concepção desse artefato surgiu quando uma das autoras passou a sentir os efeitos de noites insones que empediam a sua concentração diurna nos seus trabalhos acadêmicos. Esses efeitos eram causados pelo ruído de gotas d'água oriundas de aparelhos de ar condicionado instalados acima do seu apartamento incidentes sobre o seu próprio aparelho. O resultado obtido após a instalação do protótipo do artefato, produzido de forma artesanal, foi a anulação do ruído do gotejamento de água que incidia sobre os aparelhos instalados nos andares mais baixos, proporcionando a preservação do sono e, consequentemente, a saúde da comunidade envolvida no processo...

O estigma na realidade intrafamiliar do adolescente com hanseniase / ?

Objetivou-se pesquisar como o estigma se expressa na realidade intrafamiliar do adolescente, portador de hanseniase com incapacidade fisica e manchas visiveis, hiperpigmentadas pelos efeitos colaterais da clofazemina e suas reacoes, desde o momento do diagnostico ate a alta e compreender o compotamento do adolescente con Hanseniase, como age com a propia doenca e sua vivencia, no ambiente familia. A pesquisa foi realizada no Centro de Saude D. Libania - Fortaleza-CE-Brasil. Entrevistaram-se 22 adolescente de 13 a 21 anos, em tratamento para hanseniase ou especifico para reacao hansenicas. Os procedimentos envolveram entrevistas, grupos de encontro e consulta aos prontuarios. Referencial teorico usado - Modelo Kubler-Ross (1992) e analise de conteudo de Bardin (1992). Nos resultados, percebeu-se a presenca forte do estigma subjetivo e intrafamiliar, centrado em membros que nao mae, nem o pai. O estigma foi percebido em parentes/contra-parentes, na vizinhaca, e na escola. Cinco dos 22 entrevistados apresentaram ideia de suicidio, abandonaram estudos e emprego. Das faltas, emergiram 3 eixos tematicos com os temas (entre parenteses em negrito) e sub-temas (entre parentese em italicos): HANSENIASE E SEUS SIGNOS (manchas e neurites: abominacao do corpo, vergonha, deterioracao da auto-imagem, estigma subjetivo), HANSENIASE: REACAO POS-DIAGNOSTICO (Reacao dos adolescentes: os estagios de Kubler-Ross, como negacao, raiva, isolamento, depressao, barganha e aceitacao, Reacao dos conviventes: apoio, proibicao, estigma familiar; Reacao do grupo social: estigma social); HANSENIASE: ESPECIALIDADE E TEMPORALIDADE (o processo de diagmostico - tratamento - expectativa da alta, alta)...