Maltratos en niños y adolescentes discapacitados en el ambito escolar: ¿doble victimización? / Abuse in children and adolescents with disabilities in the school: double victimization?

Este trabajo de investigación tiene como principal propósito Indagar acerca de la situación en la que se encuentran niños y jóvenes discapacitados integrados en la escuela común: si son víctimas de maltrato por parte de sus compañeros que no tienen algún tipo de discapacidad; si son objeto de algún tipo de victimización por parte de los adultos-padres y/ o maestros y si, por todo ello, son doblemente víctimas de la violencia.En función del propósito enunciado, los objetivos que se han establecido son: Determinar y caracterizar la existencia de maltrato en niños y adolescentes discapacitados integrados en la escuela común, en función de sus características gemográficas. Se realizó un estudio exploratorio de niños y adolescentes con algún tipo de discapacidad, del 2º Ciclo de Educación General Básica (EGB.), Ciclo Básico Unificado (CBU) y Ciclo de Especialización, integrados en escuelas oficiales y privadas de la ciudad de Córdoba (Capital), con edades comprendidas entre los 10 y 17 años. Se seleccionaron por sorteo 50 alumnos discapacitados en las escuelas involucradas y se conformó un grupo control de 50 niños y adolescentes no discapacitados de edad y sexo similares, que permitieron la comparación entre ambos gruposSe aplicaron entrevistas a docentes de grado, maestros integradores y personal de los equipos técnicos de las escuelas relevadas. A través de los resultados obtenidos se pudo comprobar que los niños y adolescentes con discapacidad, objeto de nuestro estudio, padecen maltrato por parte de sus compañeros, maltrato que se correlaciona positivamente con la edad, ya que, a medida que crecen se incrementan, se sienten menos ligados, menos contenidos por los compañeros de su misma edad. Se observan además factores de riesgo familiares, sociales y ambientales que refuerzan este doble proceso de victimización...

This work of investigation has as principal intention Investigate brings over of the situation in which there are children and young disabled persons integrated to the common school: if theyare victims of mistreatment that their companions who do not have any type of disability; if they are an object of some type of victimization on the part of the adults - parents y/or main and if, forall this, they are doubly victims of the violence. Depending on the purpose set out the objectives that have been established are: To determine and to characterize the existence of mistreatment in children and teen disabled persons integrated to the common school, depending on their demographic characteristics. There was realized an exploratory study of children and teenagers by some type of disability, of 2 º Cycle of General Basic Education (EGB.), Basic Unified Cycle (CBU) and Cycle of Specialization, integrated in official and private schools of the city of Córdoba(Cardinal), withages included between 10 and 17 years.50 disabled pupils were selected by drawing in the involved schools and a group conformed control of 50 children and not disabled similar teenagers of age and sex, who allowed the comparison between both groups.Interviews were applied to teachers of degree, integration teachers and personnel of the technical equipments of the relieved schools. Through the results obtained it was possible to verify that the children and teenagers with disability, object of our study, suffer mistreatment on the part of their companions, mistreatment that is correlated positively by the age, since, as they grow they increase. They feel fewer ligatures, fewer contents for the companions of the same age. Are observed in addition: familiar, social and environmental factors of risk that reinforce this double process of victimization...

El fenómeno de maltrato a los niños: aspectos sociales y clínicos del síndrome / Social and clinical aspects of child abuse syndrome

Se presentan los datos clínicos y sociales más relevantes que se han observado en pacientes víctimas de cualquier forma del síndrome del niño maltrado, atendidos en el Departamento de Medicina Interna del Instituto Nacional de Pediatría, en los últimos años. Se enfatiza la necesidad de trabajar sobre una definición clara y lo más completa posible para poder abarcar todas las formas de maltrato a los niños. Así mismo, se describen los elementos básicos para que este fenómeno ocurra, presentándose algunos aspectos indispensables de cada uno de ellos. Finalmente, se plantea una forma de abordaje multidisciplinario para cada caso. Para ello se requiere el concurso de un grupo de profesionales, médicos y no médicos, con el objetivo de proporcionar al menor y a su familia una atención integral

Maltrato infantil: grupo de crianza con padres de niños maltratados / Child abuse: nursing group with parents of abused children

El motivo de esta presentación es comunicar una experiencia terapéutica que se llevó a cabo en el Servicio de Violencia Familiar del Hospital de Niños Pedro de Elizalde, Buenos Aires, Argentina, con padres de niños maltratados. Comenzaremos con un desarrollo teórico y con un análisis cuantitativo y cualitativo de la muestra. Se trata de un grupo abierto y su creación se debió a la necesidad de contar con un espacio terapéutico en donde, a diferencia de otras psicoterapias, se pudiera trabajar puntualmente con los padres aspectos evolutivos y de puericultura en relación a sus hijos

El niño maltratado

El síndrome del niño maltratado se constituye en un problema de vigencia diaría que adquiere una singular importancia en la medida en que los estados se modernizan y progresan. Fenómenos estos que como regla general, presentan el tetrimento del nivel de vida de los seres más importantes y que se constituyen en el número mayoritario en los países poblres es decir los menores de 15 años. La presente revisión bibliográfica, pretende sistematizar en forma suscinta la historia natural de este problema de salud con el fin de expresar argumentos que contribuyan a la solución de un problema que se añade al perfil de enfermedades de la niñez en el Ecuador.

Acerca del síndrome del niño maltratado / About of syndrome of batlered child

Tomando en consideración la marginalidad del síndrome del niño maltratado en los manuales de clasificación y diagnóstico de transtornos del niño, así como su desconocimiento o nula presencia en la literatura médica nacional, se hace una revisión de sus bases conceptuales, de los críterios diagnósticos en uso y su identificación indirecta a través de algunos datos estadísticos y como resultado de procesos que perturban el entorno familiar y las relaciones de niños y padres. Se aportan finalmente algunos consejos para el abordaje de este problema.