Yoga and Cognitive Behaviour Techniques for Academic Stress and Mental Wellbeing among School Students.

There are many stressors acting upon school children. Today in the era of increasing competitiveness,a child is overloaded with daily living stresses, and he lives a tight rope existence trying to cope up with the tremendous pressures from all institutions, whether it is school, family or society. These are resulting in various stress related ailments and psychological problems, which poses threat and challenges for the physical as well as mental wellbeing of the school going children. The present work was an attempt to measure one of the major source of stress,i.e. academic stress and mental wellbeing of a sample of school children and then to provide an intervention plan for a selected group of students who are having high academic stress and poor mental wellbeing. Certain specific Asanas, Mudras and Pranayams of Yoga were combined with some specific techniques of Cognitive Behaviour therapy (C.B.T.) to reduce the academic stress and to enhance the mental wellbeing of the selected group of school children. The results have shown a significant relief from academic stress and significant improvement in the mental wellbeing of these children. Detailed methodology and results are discussed in this paper. This paper highlights the efficacy of Yoga in combination with certain techniques of C.B.T. in enhancing overall wellbeing of school children.

Projeto de intervenção: acolhimento como diretriz operacional no centro de atenção psicossocial (CAPS) José Carlos Souto / Intervention project: reception as a guideline operating in psychosocial care center (PCC) Jose Carlos Souto

O tema Acolhimento tem sido abordado frequentemente nos encontros entre trabalhadores e gestores da saúde, como uma das diretrizes operacionais que favorece o acesso e cuidado integral do usuário nos serviços de saúde. Além de contribuir para a organização dos processos de trabalhos das equipes, permitindo uma reavaliação do Modelo Assistencial baseado na doença para uma mudança significativa na abordagem centrada no usuário e suas necessidades subjetivas. O presente trabalho pretende apresentar um projeto de intervenção sobre Acolhimento no Centro de Atenção Psicossocial José Carlos Souto, situado no Distrito Sanitário II, do Município do Recife, com o objetivo de qualificar os profissionais deste CAPS dentro da proposta da Política Nacional de Humanização (PNH), onde é enfatizada a importância da escuta para formação do vínculo e resolutividade dos problemas apresentados pelos usuários que buscam uma assistência especializada. Observam-se na revisão bibliográfica conceitos referentes às estratégias para Humanização dos Serviços de Saúde, urgentes para consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS), com ênfase na facilitação da acessibilidade e integralidade, a partir do Acolhimento. Assim como atenção ao investimento no profissional, sua formação e Educação Permanente para melhor atuação junto aos usuários. Há também relatos positivos de experiências do Acolhimento em Centros de Atenção Psicossociais, consolidando as hipóteses que esta diretriz tem possibilitado a melhoria na qualidade da assistência e reorganização no processo de trabalho. A elaboração do plano operativo propõe oficinas para qualificação dos trabalhadores do CAPS José Carlos Souto e a continuidade do acompanhamento da qualificação, a partir da efetivação de um processo em Educação Permanente, garantindo a atualização nas práticas profissionais e melhores êxitos na assistência interdisciplinar. Espera-se contribuir para reflexão do tema e expansão da qualificação sobre Acolhimento em outros serviços de Saúde Mental do Município do Recife.